LKPDKelas 1048 pertemuanSemester 1 & 2

LKPD Bahasa Inggris Kelas 10 per Pertemuan

Halaman ini mengumpulkan seluruh lkpd Bahasa Inggris kelas 10 yang sudah disusun per pertemuan, mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka. Setiap pertemuan punya halaman sendiri dengan topik, tujuan pembelajaran, dan langkah kegiatan—siap dibaca sebagai pratinjau, lalu diunduh dalam format DOCX untuk diedit ringan oleh Bapak/Ibu guru.

Pilih bab yang sedang dibahas di kelas, lalu masuk ke pertemuan yang Bapak/Ibu butuhkan. Kalau belum menemukan topik tertentu, kami terus menambahkan pertemuan baru seiring kurasi bahan ajar.

Bab 1

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 1 P1 (Mengenal Atlet Berprestasi: Konteks dan Kosakata)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 1 P2 (Menyimak Deskripsi Atlet: Gagasan Utama dan Informasi Terperinci)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 1 P3 (Berbicara tentang Atlet Berprestasi: Deskripsi Lisan dan Survei)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 1 P4 (Membaca Teks Deskripsi Atlet: Makna Tersurat dan Inferensial)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 1 P5 (Menganalisis Teks Multimodal tentang Atlet Berprestasi)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 1 P6 (Menulis Deskripsi Atlet Favorit: Draf dan Struktur Teks)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 1 P7 (Memproduksi dan Merevisi Teks Deskripsi Atlet Berprestasi)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 1 P8 (Mempresentasikan Deskripsi Atlet Berprestasi secara Lisan dan Multimodal)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 1 P9 (Asesmen Sumatif Bab 1: Great Athletes)

Bab 2

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 2 P1 (Mengenal Acara Olahraga: Menyimak Teks Recount Lisan tentang Pertandingan)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 2 P2 (Karakteristik Teks Deskripsi Lisan tentang Acara Olahraga dan Kosakata Sensoris)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 2 P3 (Membaca Teks Recount Multimodal tentang Acara Olahraga)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 2 P4 (Menganalisis Informasi Tersirat dan Menyimpulkan Teks Recount tentang Acara Olahraga)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 2 P5 (Berbicara: Menceritakan Pengalaman Menonton Acara Olahraga)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 2 P6 (Merencanakan Penulisan Teks Recount tentang Pengalaman Menonton Acara Olahraga)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 2 P7 (Menulis dan Mempublikasikan Teks Recount tentang Acara Olahraga)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 2 P8 (Asesmen Sumatif Bab 2: Sports Events)

Bab 3

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 3 P1 (Mengenal Konsep Kesehatan Fisik dan Mental melalui Teks Lisan (Tips to Stay Healthy))

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 3 P2 (Menyimak dan Merespons Teks Lisan tentang Kegiatan Olahraga dan Gaya Hidup Sehat)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 3 P3 (Memahami Teks Prosedur Lisan tentang Cara Memilih Pola Hidup Sehat (Healthy Activities))

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 3 P4 (Membaca dan Menganalisis Teks Prosedur Multimoda tentang Kesehatan Fisik dan Mental (Infografis))

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 3 P5 (Menguraikan Gagasan dan Pendapat tentang Teks Prosedur Kesehatan (Self-care & Mental Health))

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 3 P6 (Merancang dan Memproduksi Teks Prosedur Multimoda tentang Cara Mempertahankan Kesehatan Fisik atau Mental)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 3 P7 (Asesmen Sumatif Bab 3: Sports and Health)

Bab 4

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 4 P1 (Mengenal Makanan Sehat: Aktivasi Skema dan Menyimak Teks Prosedur Lisan tentang Cara Memilih Makanan Sehat)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 4 P2 (Menyimak Mendalam: Mengidentifikasi Detail dan Struktur Teks Prosedur Lisan tentang Pola Makan Sehat)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 4 P3 (Berbicara tentang Kebiasaan Makan Sehat: Diskusi dan Simulasi Peran Ahli Gizi)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 4 P4 (Membaca Teks Prosedur Multimoda tentang Aturan Makan Sehat: Memahami Makna Tersurat)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 4 P5 (Menganalisis Teks Prosedur Multimoda tentang Makanan Sehat: Makna Tersirat dan Fitur Kebahasaan)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 4 P6 (Merancang Draf Teks Prosedur Tulis tentang Tips Menjaga Pola Makan Sehat)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 4 P7 (Memproduksi Teks Prosedur Multimoda: Menu Makanan Sehat Sehari Beserta Presentasi Galeri)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 4 P8 (Reviu Bab dan Refleksi: Konsolidasi Pemahaman tentang Healthy Foods)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 4 P9 (Asesmen Sumatif Bab 4: Healthy Foods — Menyimak, Membaca, dan Menulis Teks Prosedur tentang Makanan Sehat)

Bab 5

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 5 P1 (Pengantar Graffiti: Kosakata dan Konteks Seni)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 5 P2 (Menyimak Teks Eksposisi Lisan tentang Graffiti)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 5 P3 (Memberikan Pendapat tentang Graffiti secara Lisan)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 5 P4 (Membaca dan Menganalisis Teks Eksposisi Tulis tentang Graffiti)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 5 P5 (Membandingkan Dua Teks Eksposisi Multimodal tentang Graffiti)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 5 P6 (Menulis Teks Eksposisi tentang Graffiti)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 5 P7 (Asesmen Sumatif: Mempresentasikan Teks Eksposisi tentang Graffiti)

Bab 6

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 6 P1 (Pengantar Fractured Stories: Mengenal Konsep dan Conditional Sentences)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 6 P2 (Menyimak Fractured Story: Mengidentifikasi Gagasan Utama dan Detail Teks Lisan)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 6 P3 (Berbicara tentang Fractured Story: Retelling dan Menyusun Ulang Cerita Secara Lisan)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 6 P4 (Membaca Fractured Story: Menganalisis Makna Tersurat dan Tersirat Teks Little Red Riding Hood)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 6 P5 (Memirsa dan Berdiskusi: Menganalisis Fractured Story dalam Teks Multimodal)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 6 P6 (Merencanakan Penulisan Fractured Story: Menyusun Kerangka Narasi Alternatif)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 6 P7 (Menulis dan Mempresentasikan Fractured Story dalam Bentuk Teks atau Multimodal)

LKPD: Bahasa Inggris — Bab 6 P8 (Asesmen Sumatif Bab 6: Fractured Stories)