LKPD Bahasa Inggris Kelas 10: Menganalisis dan Menyimpulkan Informasi Tersurat dan Tersirat dari Teks Fiksi Tertulis Fractured Story

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis dan menyimpulkan informasi tersurat dan tersirat dari teks fiksi tertulis atau multimodal fractured story

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap teks fractured story yang disajikan dengan cermat dan seksama.
• Bekerjalah secara mandiri atau bersama rekan kelompok sesuai dengan instruksi pada tiap bagian kegiatan.
• Fokuskan analisis kalian pada pemilahan informasi tersurat (fakta langsung tertulis) dan informasi tersirat (kesimpulan dari bukti teks).
• Tuliskan seluruh hasil analisis pada bagan atau format tabel yang telah disediakan secara ringkas dan jelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Investigasi Fakta Tersurat dalam 'The True Story of the Little Red Hood'

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar teks fractured story pendek
• Alat tulis/stabilo untuk menandai kalimat kunci

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kutipan teks fractured story berikut: 'Red Hood was not a frail little girl. She was an eco-activist delivering herbal tea to her grandmother, who lived off-grid in the pine forest. When the wolf approached her on the cobblestone path offering a shortcut, Red noticed the wolf had a camera collar strapped to its neck. She immediately pulled out her notebook and checked the local wildlife reserve tag.'
2. Identifikasi informasi tersurat (explicit information) yang dinyatakan langsung di dalam teks.
3. Jawablah dua pertanyaan analisis tersurat pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks, apa tujuan sebenarnya Red Hood pergi ke rumah neneknya dan benda apa yang ia bawa?

2. Apa bukti tersurat di dalam teks yang menunjukkan bahwa serigala tersebut sedang dipantau atau bukan hewan liar biasa?

Tulis jawaban dalam format isian singkat dan kalimat uraian ringkas pada lembar kerja murid yang tersedia.

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menguraikan Makna Tersirat (Inference Matrix)

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Teks lanjutan
• Tabel analisis inferensi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kelanjutan kutipan cerita: 'At the cottage, Red found her grandmother calmly sipping tea with the wolf sitting obediently at her feet. "He is not here to eat me, Red," grandmother laughed. "He is the reserve’s new tracker dog substitute. Humans kept cutting down our trees, so the rangers and I created this little myth to keep strangers away from our woods." Red put down her basket, finally realizing why the forest paths were never altered.'
2. Diskusikan bersama pasanganmu untuk menganalisis makna tersirat (implicit information) menggunakan petunjuk kontekstual teks.
3. Lengkapi tabel inferensi dengan memasangkan bukti teks (clues) dan kesimpulan tersiratnya (inference).

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel analisis inferensi berikut dengan menyimpulkan 2 informasi tersirat berdasarkan petunjuk teks: (Baris

1. Petunjuk: Serigala duduk patuh di kaki nenek dan nenek tertawa santai saat Red datang. Apa kesimpulan tersirat tentang hubungan nenek dan serigala? (Baris
2. Petunjuk: Nenek dan penjaga hutan menciptakan mitos serigala pemangsa agar orang asing menjauhi hutan. Apa kesimpulan tersirat mengenai motif utama para tokoh menciptakan mitos tersebut?

Format tabel 3 kolom: [No | Petunjuk Kalimat Teks (Clue) | Kesimpulan Tersirat (Inference)]. Murid mengisi kolom kesimpulan tersirat pada 2 baris yang disediakan.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Sintesis Komparasi Informasi Tersurat dan Tersirat

Estimasi: 55 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja sintesis kelompok
• Buku catatan murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tinjau kembali keseluruhan teks dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2.
2. Secara berkelompok (3-4 murid), bandingkan sudut pandang baru dalam fractured story ini dengan versi cerita dongeng konvensional Little Red Riding Hood.
3. Jawab pertanyaan evaluasi analitis untuk menyimpulkan perbedaan inti antara fakta tersurat dan pesan tersirat.
4. Selesaikan kegiatan ini dan ikuti sesi refleksi penutup pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Analislah perbedaan karakterisasi tokoh serigala antara versi dongeng klasik dengan versi fractured story ini, bedakan mana informasi yang tersurat dan mana yang tersirat mengenai sifat serigala!

2. Simpulkan gagasan tersirat apa yang ingin disampaikan penulis melalui perubahan alur dan karakter dalam fractured story ini terkait isu hubungan manusia dan alam liar!

Tulis jawaban dalam format uraian analitis 2-4 kalimat per nomor pada lembar diskusi kelompok.

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu membedakan informasi yang dinyatakan secara langsung (tersurat) dengan informasi yang harus disimpulkan sendiri (tersirat) saat membaca sebuah fractured story?

2. Petunjuk teks (clues) apa yang paling membantumu menarik kesimpulan tersirat tentang perubahan sifat tokoh dalam teks tadi?

3. Apakah keterampilan menganalisis makna tersirat membantumu lebih kritis dalam membaca cerita atau berita fiksi di media sosial? Mengapa?