LKPD Bahasa Inggris Kelas 10: Mengenal Atlet Berprestasi: Konteks dan Kosakata

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi konteks dan gagasan utama dari teks deskripsi lisan multimodal tentang atlet berprestasi dengan menjawab pertanyaan pemantik secara lisan.
2. Murid dapat menemukan dan mengelompokkan kosakata kunci (adjectives, adverbs, verbs) yang berkaitan dengan deskripsi atlet berprestasi dari kegiatan tanya jawab di kelas.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini secara individu dan berkelompok sesuai instruksi tiap kegiatan.
• Gunakan bahasa Inggris sebanyak mungkin saat berdiskusi dan menjawab pertanyaan lisan.
• Siapkan alat tulis dan perhatikan tayangan video/gambar yang ditampilkan guru di depan kelas.
• Jangan ragu bertanya kepada guru jika ada kosakata atau instruksi yang belum dipahami.
• Nikmati prosesnya — belajar tentang atlet hebat bisa jadi inspirasi untuk hidupmu!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Look, Think, and Speak: Siapa Atlet Ini?

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/slide atlet berprestasi (disiapkan guru)
• Proyektor/layar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar atlet berprestasi yang ditampilkan guru (minimal 4 gambar dari cabang olahraga berbeda).
2. Untuk setiap gambar, diskusikan secara berpasangan (pair) selama 1 menit: Siapa atlet tersebut? Olahraga apa yang dimainkan? Apa yang membuat mereka terkenal?
3. Jawab pertanyaan pemantik di bawah ini secara lisan terlebih dahulu, lalu tuliskan ringkasan jawabanmu di kolom yang tersedia.
4. Gunakan kalimat lengkap dalam bahasa Inggris.

Pertanyaan:

1. What sport does each athlete play? Write the athlete's name and sport in the table below.

2. Look at the images carefully. What is the main idea the teacher is showing you? (Hint: What do all these people have in common?)

3. In your opinion, what makes an athlete 'great'? List at least 3 qualities in English.

Soal 1: Isi tabel 2 kolom (Athlete Name | Sport) untuk minimal 4 atlet. Soal 2: Tulis 2-3 kalimat. Soal 3: Tulis minimal 3 kata/frasa dalam bahasa Inggris.

Kegiatan 2: Listen and Ask: Tebak Siapa Atletnya!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Gambar atlet (disiapkan guru)
• Papan tulis untuk mencatat kata kunci bersama

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru akan memilih satu gambar atlet tanpa memberitahu siapa orangnya.
2. Tugasmu: ajukan Yes/No questions dalam bahasa Inggris untuk menebak siapa atlet tersebut. Contoh: 'Is he a male athlete?' 'Does she play an individual sport?'
3. Dengarkan baik-baik jawaban guru dan catat setiap pertanyaan yang muncul di kelas pada tabel di bawah.
4. Setelah permainan selesai, identifikasi kata-kata kunci (adjectives, adverbs, verbs) yang muncul dari pertanyaan dan jawaban selama kegiatan tanya jawab.
5. Kelompokkan kata-kata tersebut ke dalam tabel klasifikasi.

Pertanyaan:

1. Write down at least 5 Yes/No questions that were asked during the guessing game.

2. From the questions and answers during the activity, find and classify the key vocabulary into the table below: Adjectives (kata sifat), Adverbs (kata keterangan), and Verbs (kata kerja).

3. Choose 3 words from your table above. Make one sentence for each word to describe an athlete.

Soal 1: Tabel 1 kolom berisi minimal 5 pertanyaan Yes/No dalam bahasa Inggris. Soal 2: Tabel 3 kolom (Adjectives | Adverbs | Verbs) — isi minimal 3 kata per kolom. Soal 3: Tulis 3 kalimat lengkap dalam bahasa Inggris.

Kegiatan 3: Discuss and Rank: Kualitas Atlet Hebat

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Catatan hasil Kegiatan 2
• Kertas besar/sticky notes (opsional untuk presentasi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok 3-4 orang.
2. Dari seluruh kosakata yang sudah kalian kumpulkan di Kegiatan 2, diskusikan bersama kelompok: kualitas apa yang PALING PENTING dimiliki seorang atlet hebat?
3. Urutkan 5 kualitas terpenting (ranking 1-5) beserta alasannya dalam bahasa Inggris.
4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil ranking mereka secara lisan (1-2 menit per kelompok).
5. Dengarkan presentasi kelompok lain dan catat apakah ada perbedaan ranking.

Pertanyaan:

1. Complete the ranking table below with your group. Rank the top 5 qualities of a great athlete and give a short reason in English.

2. After listening to other groups' presentations, write one difference you noticed between your ranking and another group's ranking. Why do you think the difference exists?

3. Which vocabulary category (adjectives, adverbs, or verbs) did your group use the most when describing athlete qualities? Give an example.

Soal 1: Tabel 3 kolom (Rank | Quality | Reason) untuk 5 kualitas. Soal 2: Tulis 2-3 kalimat. Soal 3: Tulis jawaban singkat 1-2 kalimat dan sebutkan contoh kata.

REFLEKSI

1. Kosakata baru apa yang paling menarik bagimu hari ini? Mengapa kata itu menarik perhatianmu?

2. Bagaimana kualitas-kualitas atlet hebat yang kita pelajari bisa kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari (misalnya dalam belajar, organisasi, atau hobi)?

3. Apa yang masih terasa sulit saat membuat pertanyaan atau kalimat dalam bahasa Inggris? Apa rencanamu untuk mengatasinya?