LKPDPertemuan 1Bab 6Fase ESemester 2

LKPD Bahasa Inggris Kelas 10: Mengidentifikasi Alur Informasi dan Gagasan Utama dalam Teks Lisan Fiksi Fractured Story

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Inggris kelas 10 dengan topik "Mengidentifikasi Alur Informasi dan Gagasan Utama dalam Teks Lisan Fiksi Fractured Story".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Inggris Kelas 10: Mengidentifikasi Alur Informasi dan Gagasan Utama dalam Teks Lisan Fiksi Fractured Story

Bahasa Inggris - Kelas 10

Bab 6 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Inggris — Kelas 10 (Fase E)

Topik: Mengidentifikasi Alur Informasi dan Gagasan Utama dalam Teks Lisan Fiksi Fractured Story

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase E / Kelas 10
TopikMengidentifikasi Alur Informasi dan Gagasan Utama dalam Teks Lisan Fiksi Fractured Story
Alokasi Waktu2 JP (2 x 45 menit = 90 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengidentifikasi alur informasi, gagasan utama, dan detail dalam teks lisan fiksi berupa fractured story

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Pasang telinga dengan saksama saat guru memperdengarkan atau membacakan rekaman teks lisan fiksi fractured story.
  • Fokuskan perhatian pada urutan peristiwa (alur), ide pokok (gagasan utama), dan fakta spesifik (detail) dari cerita yang didengar.
  • Tuliskan hasil identifikasi pada ruang kerja yang disediakan secara mandiri maupun bersama teman kelompok sesuai petunjuk.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Listening for Details: Siapa, di Mana, dan Apa yang Terjadi?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Audio pemutar rekaman suara / teks narasi guru 'The Modern Tortoise and the Overthinking Hare'
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Simaklah teks lisan fiksi fractured story berjudul 'The Modern Tortoise and the Overthinking Hare' yang dibacakan guru.
  2. Sambil menyimak, catatlah detail-detail informasi spesifik yang muncul dalam cerita.
  3. Jawablah pertanyaan rincian detail berikut berdasarkan teks lisan yang kamu dengar.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks lisan yang kamu dengar, siapa saja tokoh yang terlibat dan alat modern apa yang dibawa oleh Tortoise?

2. Detail apa yang menyebabkan Hare tidak langsung berlari menuju garis finis?

3. Bagaimana kondisi garis finis saat Tortoise akhirnya tiba berdasarkan teks lisan?

Tuliskan jawaban singkat dan jelas pada baris isian nomor 1-3 di lembar kerja.

Kegiatan 2: Mapping the Plot: Mengidentifikasi Alur Informasi Cerita

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Teks lisan / audio rekaman guru
  • Format tabel alur informasi

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan kembali pemutaran kedua dari teks lisan fiksi fractured story.
  2. Identifikasi alur runtutan informasi cerita ke dalam tiga bagian utama alur: Bagian Awal (Orientation), Bagian Tengah/Masalah (Complication), dan Bagian Akhir (Resolution).
  3. Tuliskan intisari alur informasi tiap tahapan pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Identifikasikan alur informasi peristiwa dari rekaman teks lisan tersebut ke dalam tabel alur (Orientation, Complication, Resolution)!

Ruang tabel jawaban

Isilah tabel 3 kolom: Kolom 1 (Tahapan Alur: Orientation, Complication, Resolution), Kolom 2 (Kejadian Utama yang Didengar), Kolom 3 (Keterangan Tokoh & Latar).

Kegiatan 3: Uncovering the Core: Menemukan Gagasan Utama Cerita Lisan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar catatan diskusi berpasangan
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah bersama pasangan diskusimu (pair work).
  2. Diskusikan inti pesan dan gagasan utama dari keseluruhan alur cerita fractured story yang telah disimak.
  3. Tentukan rumusan gagasan utama teks lisan serta buktikan dengan 2 detail pendukung dari cerita.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan seluruh alur peristiwa yang kamu dengar, apakah gagasan utama (main idea) dari teks lisan fractured story tersebut?

2. Sebutkan 2 kalimat detail dari teks lisan yang secara kuat membuktikan dan mendukung gagasan utama tersebut!

Tuliskan hasil diskusi pada kotak 'Gagasan Utama' dan dua baris 'Detail Pendukung 1 dan 2'. Bagian ini mencakup waktu berbagi temuan kelas, refleksi, dan penutupan pembelajaran.

REFLEKSI

1. Bagian alur mana (awal, tengah, atau akhir) yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu tangkap saat menyimak teks lisan tadi? Mengapa?

2. Strategi apa yang paling membantumu saat menangkap gagasan utama dan detail dari cerita lisan berbahasa Inggris hari ini?

3. Pelajaran apa dari sikap tokoh Tortoise atau Hare dalam cerita tadi yang bermakna bagi kehidupan belajarmu sehari-hari?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.