LKPD Bahasa Inggris Kelas 10: Mengenal Makanan Sehat: Aktivasi Skema dan Menyimak Teks Prosedur Lisan tentang Cara Memilih Makanan Sehat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi gagasan utama dan informasi tersurat dari teks prosedur lisan tentang cara memilih makanan sehat dengan menjawab pertanyaan pemahaman secara lisan.
2. Murid dapat mengungkapkan pendapat secara lisan dalam bahasa Inggris tentang kebiasaan makan sehat berdasarkan stimulus gambar dan video yang disajikan guru.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini secara individu dan kelompok sesuai instruksi masing-masing kegiatan.
• Siapkan alat tulis dan pastikan kamu bisa mendengar audio/video yang diputar guru dengan jelas.
• Jawab pertanyaan dalam bahasa Inggris kecuali ada instruksi lain.
• Jangan ragu untuk bertanya kepada guru jika ada kosakata atau instruksi yang belum kamu pahami.
• Gunakan bahasa Inggris saat berdiskusi dengan teman — tidak apa-apa jika belum sempurna, yang penting berani mencoba!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Activate Your Schema: What's on Your Plate?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/slide makanan sehat dan tidak sehat (ditampilkan guru)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar-gambar makanan yang ditampilkan guru di layar atau di bawah ini.
2. Secara individu, jawab pertanyaan di bawah berdasarkan pengalaman pribadimu.
3. Setelah selesai, bagikan jawabanmu secara lisan kepada teman sebangku dalam bahasa Inggris (2-3 menit per orang).
4. Dengarkan jawaban temanmu dan catat satu hal menarik yang berbeda dari jawabanmu.

Pertanyaan:

1. What did you eat for breakfast today? List at least 3 items and categorize them (protein, carbohydrate, fat, vitamin/mineral).

2. Look at the food images displayed. Which ones do you think are healthy? Which ones are unhealthy? Write your opinion and give one reason for each.

3. In your opinion, what does 'eating healthy' mean? Write your definition in 1-2 sentences in English.

4. Write one interesting point from your partner's answer that is different from yours.

Pertanyaan 1: isi tabel 3 kolom (Food Item | Food Group | Healthy/Unhealthy). Pertanyaan 2-4: tulis jawaban dalam kotak uraian yang disediakan (minimal 2 kalimat per jawaban).

Kegiatan 2: Listen and Identify: How to Choose Healthy Food

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Rekaman audio teks prosedur lisan tentang cara memilih makanan sehat
• Speaker/pengeras suara
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan rekaman audio teks prosedur tentang cara memilih makanan sehat yang diputar guru (diputar 2 kali).
2. Pada pemutaran pertama, fokus pada gagasan utama (main idea) — jangan menulis, cukup dengarkan dengan penuh perhatian.
3. Pada pemutaran kedua, lengkapi tabel di bawah ini sambil mendengarkan.
4. Setelah audio selesai, jawab pertanyaan pemahaman secara tertulis, lalu diskusikan jawabanmu dengan kelompok (3-4 orang).
5. Tunjuk satu perwakilan kelompok untuk menyampaikan jawaban secara lisan kepada kelas.

Pertanyaan:

1. What is the main idea (goal) of the procedure text you just listened to?

2. Complete the table below with the steps/suggestions mentioned in the audio. Identify at least 4 steps.

3. What specific information (detail) does the speaker give about why we should avoid processed food?

4. Match each statement with the correct part of the procedure text structure: Opening, Goal, Series of Suggestions, or Closing.

5. Were there any words or phrases you didn't understand? Write them down and guess their meaning from context.

Pertanyaan 1: isian singkat (1-2 kalimat). Pertanyaan 2: tabel 2 kolom (Step Number | Description). Pertanyaan 3: uraian minimal 2 kalimat. Pertanyaan 4: tabel 2 kolom (Statement | Text Structure). Pertanyaan 5: tabel 3 kolom (Unknown Word | Context Clue | Guessed Meaning).

Kegiatan 3: Speak Up: Share Your Healthy Eating Opinion

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Video pendek tentang healthy eating habits (ditayangkan guru via proyektor)
• Alat tulis untuk speaking notes

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tonton video pendek tentang kebiasaan makan sehat yang ditayangkan guru (1-2 menit).
2. Secara individu, siapkan pendapatmu tentang pertanyaan-pertanyaan di bawah. Tulis poin-poin singkat (notes) sebagai panduan berbicara — bukan naskah lengkap.
3. Dalam kelompok (3-4 orang), sampaikan pendapatmu secara lisan dalam bahasa Inggris. Setiap anggota mendapat waktu 1-2 menit.
4. Dengarkan pendapat temanmu dan berikan minimal satu tanggapan (agree/disagree + reason).
5. Pilih satu ide terbaik dari kelompokmu untuk dipresentasikan ke kelas.

Pertanyaan:

1. After watching the video, what is one healthy eating habit you want to start or continue doing? Why?

2. Do you think Indonesian teenagers generally have healthy eating habits? Give at least 2 reasons for your opinion.

3. What is one challenge you personally face in eating healthy, and how could you overcome it? Share your idea with your group.

4. Write down one opinion from a groupmate that you agree or disagree with. Explain why in 2-3 sentences.

Pertanyaan 1 & 3: tulis speaking notes dalam bullet points (3-5 poin), lalu sampaikan secara lisan. Pertanyaan 2 & 4: tulis jawaban uraian dalam kotak (minimal 3 kalimat).

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, kosakata baru apa saja yang kamu pelajari tentang makanan sehat? Tulis minimal 5 kata beserta artinya.

2. Apa yang paling menantang bagimu: memahami audio berbahasa Inggris atau menyampaikan pendapat secara lisan? Mengapa? Apa strategi yang bisa kamu gunakan untuk mengatasinya?

3. Setelah belajar tentang cara memilih makanan sehat, perubahan kecil apa yang ingin kamu terapkan dalam pola makanmu mulai minggu ini?