LKPDKelas 432 pertemuanSemester 1 & 2

LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 4 per Pertemuan

Halaman ini mengumpulkan seluruh lkpd Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti kelas 4 per pertemuan, mengikuti ATP Kurikulum Merdeka dan siap diunduh sebagai DOCX.

Bab 1

Mengevaluasi dan Membandingkan secara Hormat Perbedaan Identitas dan Budaya dalam Keluarga

Menunjukkan Keterbukaan Menghargai Perbedaan Identitas Orang Lain dalam Pergaulan di Sekolah

Mengadaptasi Keteladanan Buddha Sakyamuni dalam Menghargai Sesama untuk Menyelesaikan Masalah Pergaulan di Sekolah

Mengkreasi Strategi Inovatif Penyelesaian Masalah Pergaulan Akibat Perbedaan di Lingkungan Terdekat dan Sekolah

Bab 2

Mengklasifikasi Doa Buddhis dalam Kegiatan Sehari-hari di Rumah

Mengevaluasi dengan Membandingkan secara Hormat Bahasa dalam Agama Buddha di Lingkungan Tempat Tinggal

Mengevaluasi Identitas Aliran atau Tradisi Agama Buddha melalui Perbandingan Keunikan dan Persamaan Nilai dalam Doa

Mengkreasi Model Praktis Bersatu dalam Perbedaan melalui Doa Bersama Komunitas

Bab 3

Mengevaluasi dan Membandingkan secara Hormat Budaya dalam Agama Buddha di Lingkungan Tempat Tinggal

Menunjukkan Keterbukaan untuk Menghargai Perbedaan Identitas dan Budaya Orang Lain di Lingkungan Tempat Tinggal

Mengevaluasi Identitas Aliran atau Tradisi dalam Agama Buddha dengan Membandingkan Keunikan dan Persamaan Nilai-nilainya

Mensintesis Pemahaman Satu Kesatuan untuk Mengkreasi Model Praktis Bersatu dalam Perbedaan pada Komunitas yang Beragam

Bab 4

Mengadaptasi Keteladanan Buddha Sakyamuni dalam Menghargai Sesama Manusia untuk Menyelesaikan Masalah Pergaulan di Lingkungan Terdekat

Mengadaptasi Keteladanan Buddha Sakyamuni dalam Menghargai Sesama Manusia untuk Menyelesaikan Masalah Pergaulan di Lingkungan Sekolah

Mengadaptasi Keteladanan Buddha Sakyamuni dalam Menghargai Sesama Manusia untuk Menyelesaikan Masalah Pergaulan di Lingkungan Rumah Ibadah

Mengkreasi Strategi Inovatif dalam Menyelesaikan Masalah Pergaulan di Lingkungan Terdekat, Sekolah, dan Rumah Ibadah Berdasarkan Keteladanan Buddha Sakyamuni

Bab 5

Mengklasifikasi Doa Buddhis dalam Kegiatan Sehari-hari di Rumah

Mengklasifikasi Doa Buddhis dalam Kegiatan Sehari-hari di Sekolah dan Rumah Ibadah

Menganalisis Keterkaitan Mendasar Doa Buddhis dengan Keyakinan kepada Ketuhanan Yang Maha Esa

Menganalisis Keterkaitan Mendasar Doa Buddhis dengan Keyakinan kepada Triratna

Mengevaluasi Identitas Masing-Masing Aliran atau Tradisi dalam Agama Buddha dengan Membandingkan Keunikan dan Persamaan Nilai-Nilainya

Mengkreasi Model Praktis Bersatu dalam Perbedaan Berdasarkan Pemahaman Satu Kesatuan dalam Komunitas yang Beragam

Bab 6

Merefleksikan Nilai-Nilai Pancasila Buddhis dalam Melaksanakan Aturan Kebersihan dan Hidup Sehat di Rumah

Mengevaluasi Implementasi Sikap Tolong Menolong dalam Mengatasi Masalah Kebersihan Ruang Kelas secara Musyawarah Mufakat

Mengevaluasi Efektivitas Sikap Tolong Menolong untuk Masalah Kebersihan Halaman dan Lingkungan Sekolah secara Musyawarah Mufakat

Mengevaluasi Efektivitas Implementasi Kesempurnaan (Parami) dalam Menyelesaikan Masalah Kebersihan Lingkungan Rumah Ibadah secara Musyawarah Mufakat

Mengkreasi Model Kehidupan Ramah Anak di Rumah dan Sekolah Melalui Kebiasaan Hidup Bersih dan Sehat Jiwa Raga

Bab 7

Mengevaluasi Efektivitas Kesempurnaan (Parami) dan Tolong-Menolong dalam Menjaga Kebersihan Lingkungan Rumah

Mensintesis Pendekatan Holistik Berbasis Musyawarah Mufakat untuk Masalah Kebersihan dan Kelestarian Lingkungan Sekolah

Mensintesis Kesepakatan Musyawarah Rencana Aksi Bersama Penanganan Masalah Kelestarian Lingkungan Sekolah

Mengkreasi Model Kehidupan Ramah Anak dalam Merawat Kelestarian Lingkungan di Sekolah dan Rumah Ibadah

Merefleksikan Nilai Pancasila Buddhis Berlandaskan Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan dalam Memelihara Aturan Kelestarian Lingkungan