LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 4: Mengadaptasi Keteladanan Buddha Sakyamuni dalam Menghargai Sesama Manusia untuk Menyelesaikan Masalah Pergaulan di Lingkungan Sekolah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengadaptasi keteladanan Buddha Sakyamuni dalam menghargai sesama manusia untuk menyelesaikan masalah pergaulan di lingkungan sekolah

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan lembar kerja murid ini.
• Bacalah setiap kisah dan petunjuk kegiatan dengan saksama bersama teman kelompokmu.
• Gunakan keteladanan Buddha Sakyamuni yang menghargai semua orang tanpa membeda-bedakan sebagai dasar menentukan caramu menyelesaikan masalah pergaulan di sekolah.
• Tuliskan hasil kerja kelompokmu dengan rapi pada format ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Nilai Keteladanan Buddha Sakyamuni dalam Menghargai Sesama

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas IV
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah ringkasan dua peristiwa keteladanan Buddha Sakyamuni berikut: (1) Buddha merawat Bhikkhu Putigatta Tissa yang sedang sakit parah dan dijauhi teman-temannya tanpa rasa jijik; (2) Pangeran Siddharta bersahabat dekat dan menghargai Channa si kusir kereta tanpa memandang perbedaan kasta dan status sosial.
2. Diskusikan bentuk sikap menghargai sesama manusia yang ditunjukkan oleh Buddha Sakyamuni/Pangeran Siddharta pada kedua peristiwa tersebut.
3. Lengkapilah tabel analisis nilai keteladanan sesuai format yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan kisah Buddha merawat Bhikkhu Putigatta Tissa, keteladanan apa yang ditunjukkan Buddha dalam menghargai sesama yang sedang mengalami kesulitan?

2. Berdasarkan kisah Pangeran Siddharta dan Channa, keteladanan apa yang ditunjukkan dalam memperlakukan orang yang berbeda status sosial atau kedudukan?

Tuliskan jawaban pada tabel 2 baris: Baris 1 untuk Peristiwa Bhikkhu Putigatta Tissa (Sikap Menghargai: ...), Baris 2 untuk Peristiwa Pangeran Siddharta dan Channa (Sikap Menghargai: ...).

Kegiatan 2: Mengadaptasi Keteladanan Buddha untuk Memecahkan Masalah Pergaulan Sekolah

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kasus pergaulan sekolah
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati dua kasus masalah pergaulan di lingkungan sekolah berikut ini: Kasus A: Ada teman baru di kelas yang bajunya lusuh dan belum fasih berbicara bahasa Indonesia sehingga sering diejek dan tidak diajak bermain saat istirahat. Kasus B: Seorang teman sekelas terjatuh di halaman sekolah, lututnya terluka dan kotor, tetapi teman-teman lain malah mentertawakannya dan menghindar karena takut bajunya terkena noda darah/kotoran.
2. Adaptasikan keteladanan Buddha Sakyamuni (sikap merawat Putigatta Tissa dan sikap bersahabat kepada Channa) untuk merumuskan tindakan nyata dalam menyelesaikan kedua masalah pergaulan tersebut.
3. Tuliskan rumusan caramu menyelesaikan masalah tersebut pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Bagaimana caramu mengadaptasi keteladanan Pangeran Siddharta bersama Channa untuk menyelesaikan masalah pada Kasus A (teman baru yang diejek dan tidak diajak bermain)?

2. Bagaimana caramu mengadaptasi keteladanan Buddha merawat Bhikkhu Putigatta Tissa untuk menyelesaikan masalah pada Kasus B (teman terjatuh dan ditertawakan)?

Tuliskan uraian solusi di lembar kerja dengan format: (1) Kasus A: Bentuk adaptasi keteladanan & langkah nyata penyelesaian masalah pergaulan; (2) Kasus B: Bentuk adaptasi keteladanan & langkah nyata penyelesaian masalah pergaulan.

Kegiatan 3: Menyusun Rencana Aksi Adaptasi Keteladanan Buddha di Lingkungan Sekolah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano/HVS
• Spidol warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama teman sekelompokmu, pilihlah satu masalah pergaulan nyata yang rawan terjadi di sekolah (misal: memilih-milih teman saat belajar kelompok, mengucilkan teman yang berbeda latar belakang, atau mengejek kekurangan teman).
2. Rumuskan satu lembar 'Rencana Aksi Pergaulan Welas Asih' yang berisi adaptasi nyata keteladanan Buddha Sakyamuni untuk mencegah dan menyelesaikan masalah tersebut.
3. Presentasikan rencana aksi kelompokmu secara singkat di hadapan kelas.
4. Selesaikan kegiatan dengan mengisi refleksi individu bersama arahan guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan tabel rencana aksi pergaulan kelompokmu yang memuat: (a) Masalah pergaulan sekolah yang dipilih, (b) Nilai keteladanan Buddha Sakyamuni yang diadaptasi, dan (c) Tindakan konkret murid untuk menyelesaikan masalah tersebut di sekolah!

Gunakan tabel rencana aksi 3 kolom: Kolom 1 (Masalah Pergaulan Sekolah), Kolom 2 (Keteladanan Buddha Sakyamuni yang Diadaptasi), Kolom 3 (Tindakan Nyata Murid).

REFLEKSI

1. Sikap keteladanan Buddha Sakyamuni mana yang paling berkesan bagimu untuk kamu terapkan saat bergaul dengan teman-teman di sekolah?

2. Ketika melihat ada teman di sekolah yang dijauhi atau diejek, tindakan apa yang akan kamu lakukan mulai hari ini berdasarkan keteladanan Buddha Sakyamuni?