ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) BAHASA INGGRIS 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
|---|
| Fase / Kelas | Fase E / Kelas 10 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Total JP | 54 JP |
|---|
| Jumlah Bab | 3 bab |
|---|
| Total Pertemuan | 18 pertemuan |
|---|
| Total Tujuan Pembelajaran | 15 TP |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 10.1.1 = Kelas 10, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Bahasa Inggris, Fase E. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking)Pada akhir Fase E, murid mampu: Memahami alur informasi secara keseluruhan, gagasan utama dan detail dalam teks lisan fiksi dan non fiksi mengenai berbagai macam topik yang relevan dengan topik sehari-hari atau isu terkini; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang topik yang dibahas. (Understand the entire flow of information, the main idea and details in fiction and nonfiction spoken texts about various topics relevant to everyday topics or current issues; using English to express their opinions and defend their arguments about the topics discussed) Elemen: Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)Pada akhir Fase E, murid mampu: Memahami alur informasi secara keseluruhan, menganalisis dan menyimpulkan informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks fiksi dan non fiksi tertulis atau teks multimodal tentang topik sehari-hari atau isu terkini. (Understand the entire flow of information, analyze and infer explicit and implicit information in fiction and nonfiction from written and multimodal texts about everyday topics or current issues) Elemen: Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting)Pada akhir Fase E, murid mampu: Mengomunikasikan gagasan dan pengalaman mereka secara tertulis atau multimodal dalam berbagai jenis teks fiksi dan nonfiksi dengan menggunakan berbagai media presentasi (cetak atau digital) untuk mencapai tujuan tertentu dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat; mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang topik sehari-hari atau isu terkini. (Communicate their ideas and experiences in written or multimodal texts in fiction and nonfiction texts using different media of presentation (print and digital) to achieve specific goals with appropriate text structures and language features; express their opinions and defend their arguments about everyday topics or current issues) 3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Great Athletes (18 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 10.1.1 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Mengidentifikasi gagasan utama dan detail dalam teks lisan nonfiksi mengenai profil atlet berprestasi | gagasan utama dan detail teks lisan nonfiksi profil atlet berprestasi | Penalaran Kritis | 3 | tes lisan · jawaban lisan murid mengenai gagasan utama serta detail deskripsi ciri dan capaian atlet berdasarkan teks lisan yang disimak | | 2 | TP 10.1.2 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat tentang atlet favorit disertai alasan | ungkapan pendapat lisan tentang atlet favorit | Komunikasi | 3 | unjuk kerja berbicara · penyampaian lisan ungkapan pendapat dan alasan mengenai pemilihan figur atlet favorit dalam survei kelas | | 3 | TP 10.1.3 | Membaca - Memirsa (Reading - Viewing) | Menganalisis informasi tersurat dan tersirat dari teks nonfiksi tertulis tentang deskripsi atlet berprestasi | informasi tersurat dan tersirat teks nonfiksi tertulis deskripsi atlet berprestasi | Penalaran Kritis | 3 | tes tertulis · jawaban tertulis analisis fakta tersurat dan kesimpulan tersirat berdasarkan teks deskripsi bacaan atlet berprestasi | | 4 | TP 10.1.4 | Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting) | Mengomunikasikan gagasan secara tertulis dalam teks nonfiksi deskripsi atlet berprestasi dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat | teks nonfiksi tertulis deskripsi atlet berprestasi | Kemandirian | 3 | unjuk kerja menulis · draf tulisan teks deskripsi nonfiksi tentang profil dan prestasi atlet favorit sesuai struktur identifikasi dan deskripsi | | 5 | TP 10.1.5 | Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting) | Mempresentasikan teks deskripsi nonfiksi tentang atlet favorit menggunakan media presentasi cetak atau digital | presentasi teks deskripsi nonfiksi tentang atlet favorit | Komunikasi | 3 | unjuk kerja presentasi · penampilan presentasi lisan mendeskripsikan profil atlet favorit dengan memanfaatkan media peraga cetak atau digital | | | | | | Total | 18 | |
Asesmen Sumatif Bab 1 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| kombinasi tes tertulis (pemahaman membaca & menyimak berbasis teks lisan/audio guru), penulisan teks deskripsi atlet, wawancara lisan singkat bergiliran, serta pameran galeri presentasi kelompok | lembar jawaban analisis teks lisan dan tulis, draf teks deskripsi atlet berprestasi, rekaman penilaian lisan pengungkapan pendapat tentang atlet favorit, serta performa presentasi profil atlet menggunakan media visual cetak/digital | TP 10.1.1 · TP 10.1.2 · TP 10.1.3 · TP 10.1.4 · TP 10.1.5 | 3 |
Bab 2 — Sports Events (18 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 10.2.1 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Menganalisis gagasan utama dan detail dalam teks lisan nonfiksi tentang acara olahraga | gagasan utama dan detail dalam teks lisan nonfiksi tentang acara olahraga | Penalaran Kritis | 3 | tes lisan dan isian singkat · lembar jawaban yang memuat identifikasi gagasan utama dan rincian peristiwa dari rekaman pengalaman menonton pertandingan olahraga | | 2 | TP 10.2.2 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat tentang perilaku penonton dalam acara olahraga | pengungkapan pendapat tentang perilaku penonton acara olahraga menggunakan bahasa Inggris | Komunikasi | 3 | unjuk kerja berbicara · rekaman atau penampilan lisan pengungkapan pendapat tentang sikap suporter dalam pertandingan olahraga disertai alasan pendukung | | 3 | TP 10.2.3 | Membaca - Memirsa (Reading - Viewing) | Menganalisis informasi tersurat dan tersirat dari teks nonfiksi tertulis tentang acara olahraga | informasi tersurat dan tersirat dari teks nonfiksi tertulis tentang acara olahraga | Penalaran Kritis | 3 | tes tertulis · lembar kerja analisis informasi tersurat dan penarikan kesimpulan tersirat dari teks bacaan tentang acara olahraga | | 4 | TP 10.2.4 | Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting) | Mengomunikasikan pengalaman menyaksikan acara olahraga secara tertulis dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat | komunikasi pengalaman tentang acara olahraga secara tertulis dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat | Kemandirian · Komunikasi | 3 | unjuk kerja menulis · draf tulisan teks pengalaman menyaksikan acara olahraga yang memuat orientasi, rangkaian peristiwa, serta unsur kebahasaan lampau yang tepat | | 5 | TP 10.2.5 | Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting) | Mempresentasikan teks multimodal tentang acara olahraga menggunakan media cetak atau digital untuk mencapai tujuan tertentu | presentasi teks multimodal tentang acara olahraga menggunakan media cetak atau digital | Kreativitas · Komunikasi | 3 | unjuk kerja presentasi · penyajian teks multimodal bertema acara olahraga menggunakan media cetak atau digital dengan kejelasan penyampaian informasi | | | | | | Total | 18 | |
Asesmen Sumatif Bab 2 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| Tes tertulis reseptif serentak dan unjuk kerja terpadu (menulis-mempresentasikan multimodal serta berbicara) | Lembar jawaban tes mendengarkan dan membaca pemahaman, draf tulisan recount teks pengalaman menonton pertandingan olahraga beserta media visual/infografis multimodal, serta rekaman/performa lisan presentasi dan pengungkapan opini | TP 10.2.1 · TP 10.2.2 · TP 10.2.3 · TP 10.2.4 · TP 10.2.5 | 3 |
Bab 3 — Sports and Health (18 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 10.3.1 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Mengidentifikasi gagasan utama dan detail dalam teks lisan nonfiksi mengenai tips menjaga kesehatan fisik | gagasan utama dan detail dalam teks lisan nonfiksi tentang tips menjaga kesehatan fisik | Penalaran Kritis · Kesehatan | 2 | tes lisan berupa tanya jawab · jawaban lisan murid yang menunjukkan rincian gagasan utama dan detail cara menjaga kesehatan fisik dari teks lisan | | 2 | TP 10.3.2 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang aktivitas menjaga kesehatan | pendapat dan argumen lisan tentang aktivitas menjaga kesehatan | Komunikasi · Penalaran Kritis | 3 | unjuk kerja berbicara · rekaman atau penampilan berbicara saat menyampaikan pendapat dan argumen pendukung terkait kegiatan menjaga kesehatan | | 3 | TP 10.3.3 | Membaca - Memirsa (Reading - Viewing) | Menganalisis informasi tersurat dan tersirat dari teks multimodal nonfiksi tentang tips kesehatan fisik dan mental | informasi tersurat dan tersirat dalam teks multimodal tentang tips kesehatan fisik dan mental | Penalaran Kritis · Kesehatan | 3 | tes tertulis analisis teks multimodal · lembar kerja analisis yang memuat identifikasi informasi tersurat dan penarikan kesimpulan tersirat dari infografik kesehatan | | 4 | TP 10.3.4 | Membaca - Memirsa (Reading - Viewing) | Menyimpulkan alur informasi secara keseluruhan dari teks tertulis nonfiksi tentang cara mengelola kesehatan mental | alur informasi keseluruhan teks tertulis tentang cara mengelola kesehatan mental | Penalaran Kritis | 3 | penugasan tertulis · ringkasan diagram alur yang memetakan keterkaitan informasi dan solusi kesehatan mental dari teks bacaan | | 5 | TP 10.3.5 | Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting) | Mengomunikasikan gagasan secara tertulis dalam teks nonfiksi prosedur tentang cara menjaga kesehatan dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat | teks prosedur tertulis tentang cara menjaga kesehatan dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat | Kreativitas · Kemandirian | 4 | portofolio penulisan draf teks · draf teks prosedur tertulis tentang tips menjaga kesehatan yang menerapkan struktur teks dan kalimat perintah secara tepat | | | | | | Total | 18 | |
Asesmen Sumatif Bab 3 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| Asesmen sumatif terpadu kombinasi tes tertulis analisis teks dan penulisan prosedur dengan unjuk kerja berbicara individual | Lembar kerja tertulis yang memuat identifikasi informasi teks multimodal, diagram alur teks nonfiksi, dan teks prosedur tips kesehatan, serta rekaman/performa lisan penyampaian gagasan dan argumen kesehatan fisik/mental secara bergiliran | TP 10.3.1 · TP 10.3.2 · TP 10.3.3 · TP 10.3.4 · TP 10.3.5 | 3 |
|