Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightPendidikan Pancasilachevron_rightKelas 6

TP Pendidikan Pancasila Kelas 6 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSDKelas 6CSemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Pendidikan Pancasila kelas 6 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Pendidikan Pancasila Kelas 6 — Semester 1

Pendidikan Pancasila · Kelas 6

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

PENDIDIKAN PANCASILA

Fase C · Kelas 6 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas	Fase C / Kelas 6
Semester	Semester 1
Jumlah TP	14

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 6.1.1 = Kelas 6, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Pendidikan Pancasila, Fase C. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Pancasila

Pada akhir Fase C, murid mampu: Memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila; meneladani sikap para perumus Pancasila dan menerapkan di lingkungan masyarakat; menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh; menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, dan pandangan hidup bangsa.

Elemen: Undang-Undang Dasar Negara Republik

Pada akhir Fase C, murid mampu: Indonesia Tahun 1945 Mengimplementasikan bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara; mengenal Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945; mempraktikkan musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah.

Elemen: Bhinneka Tunggal Ika

Pada akhir Fase C, murid mampu: Menyajikan hasil identifikasi sikap menghormati, menjaga, dan melestarikan keberagaman budaya sesuai semboyan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitar.

Elemen: Negara Kesatuan Republik Indonesia

Pada akhir Fase C, murid mampu: Mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota, dan provinsi sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan di lingkungan sekolah dan sekitar sebagai wujud bela negara.

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Belajar Pancasila dengan Menyenangkan

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 6.1.1	Pancasila	Menghubungkan	hubungan sila-sila dalam Pancasila sebagai kesatuan utuh	Menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh	murid menganalisis keterkaitan logis antarsila dalam Pancasila sehingga membentuk satu kesatuan nilai	tes tertulis uraian · uraian bagan keterkaitan antarsila dalam Pancasila sebagai kesatuan utuh beserta penjelasannya
TP 6.1.2	Pancasila	Menguraikan	makna nilai-nilai Pancasila sebagai kesatuan utuh	Menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai kesatuan utuh dalam kehidupan bermasyarakat	murid mengidentifikasi dan membedah makna nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan, dan keadilan	penilaian kinerja analisis · lembar kerja analisis yang memuat rincian uraian makna nilai-nilai Pancasila dari telaah contoh peristiwa
TP 6.1.3	Pancasila	Menunjukkan	penerapan hubungan sila-sila dalam Pancasila di lingkungan masyarakat	Menunjukkan keterhubungan sila-sila dalam Pancasila pada contoh sikap sehari-hari di lingkungan masyarakat	murid memetakan perilaku warga di lingkungan masyarakat yang mengintegrasikan nilai-nilai kesatuan sila Pancasila	penilaian unjuk kerja · laporan hasil wawancara atau pengamatan yang menunjukkan contoh sikap keterhubungan sila-sila dalam Pancasila di lingkungan masyarakat
TP 6.1.4	Pancasila	Menerapkan	penerapan nilai-nilai Pancasila di lingkungan masyarakat	Menerapkan perilaku yang mencerminkan hubungan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan di lingkungan masyarakat	murid merencanakan dan mengamalkan tindakan yang mencerminkan nilai persatuan dan kebajikan Pancasila dalam pergaulan nyata	penilaian portofolio rencana tindakan · catatan rencana dan refleksi tindakan pribadi penerapan nilai kesatuan sila Pancasila di lingkungan sekitar

Bab 2 — Mengamalkan Pancasila untuk Kebahagiaan Bersama

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 6.2.1	Pancasila	Menguraikan	makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara	Menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara	Murid menganalisis dan menjelaskan secara mendalam makna dari nilai-nilai Pancasila yang mendasari tatanan kehidupan bernegara.	tes tertulis uraian · lembar jawaban peserta didik yang menguraikan makna sila-sila Pancasila dalam kedudukannya sebagai dasar negara
TP 6.2.2	Pancasila	Menguraikan	makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa	Menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa	Murid menguraikan bagaimana nilai-nilai Pancasila berfungsi sebagai pedoman dan petunjuk arah dalam kehidupan sehari-hari.	penilaian kinerja presentasi · paparan lisan murid yang menjelaskan penjelasan makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa beserta contohnya
TP 6.2.3	Pancasila	Menerapkan	penerapan teladan sikap para perumus Pancasila di lingkungan masyarakat	Menerapkan teladan sikap para perumus Pancasila di lingkungan masyarakat	Murid mewujudkan komitmen kebersamaan dan persatuan melalui tindakan nyata yang meneladani perumus Pancasila di lingkungan masyarakat.	penilaian diri dan jurnal refleksi · catatan jurnal refleksi yang memuat laporan tindakan nyata pengamalan sikap perumus Pancasila di lingkungan masyarakat

Bab 3 — Mengenal Norma, Hak, dan Kewajiban dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 6.3.1	Undang-Undang Dasar Negara Republik	Mengimplementasikan	bentuk-bentuk norma dalam kedudukannya sebagai warga negara	Mengimplementasikan bentuk-bentuk norma dalam kedudukannya sebagai warga negara	murid membiasakan diri mematuhi aturan dan norma sosial dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara	penilaian kinerja · lembar refleksi penerapan norma sosial dan hukum dalam situasi kehidupan sehari-hari
TP 6.3.2	Undang-Undang Dasar Negara Republik	Mengimplementasikan	hak dalam kedudukannya sebagai warga negara	Mengimplementasikan hak dalam kedudukannya sebagai warga negara	murid mengidentifikasi dan menuntut haknya secara bertanggung jawab sebagai anggota masyarakat dan warga negara	tes tertulis uraian · uraian tertulis analisis pemenuhan hak anak dan warga negara dalam contoh kasus kehidupan berbangsa
TP 6.3.3	Undang-Undang Dasar Negara Republik	Mengimplementasikan	kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara	Mengimplementasikan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara	murid menjalankan tanggung jawab dan kewajibannya secara sadar demi ketertiban bersama	penilaian produk · laporan pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara dan anak di lingkungan keluarga, sekolah, maupun masyarakat

Bab 4 — Belajar Bermusyawarah

Kode TP	Elemen	Kompetensi	Lingkup Materi	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Dukungan Profil	Asesmen Formatif
TP 6.4.1	Undang-Undang Dasar Negara Republik	Mempraktikkan	musyawarah untuk membuat kesepakatan bersama di lingkungan sekolah	Mempraktikkan musyawarah untuk membuat kesepakatan bersama di lingkungan sekolah	murid bekerja sama menyampaikan pandangan dan mendengarkan pendapat warga sekolah untuk mencapai kesepakatan	unjuk kerja simulasi · lembar observasi keterlibatan murid dalam menyampaikan gagasan dan menyepakati keputusan bersama di kelas
TP 6.4.2	Undang-Undang Dasar Negara Republik	Mempraktikkan	musyawarah untuk membuat aturan bersama di lingkungan sekolah	Mempraktikkan musyawarah untuk membuat aturan bersama di lingkungan sekolah	murid menimbang usulan tata tertib secara kritis dan bekerja sama merumuskan aturan kelas yang disepakati	penilaian kinerja · catatan proses perumusan butir aturan kelas hasil musyawarah bersama kelompok
TP 6.4.3	Undang-Undang Dasar Negara Republik	Menerapkan	penerapan kesepakatan bersama hasil musyawarah di sekolah	Menerapkan kesepakatan bersama hasil musyawarah dalam lingkungan sekolah	murid menjalankan kesepakatan bersama secara konsisten dan bertanggung jawab sebagai warga sekolah	penilaian diri dan jurnal refleksi · lembar refleksi pelaksanaan komitmen kesepakatan bersama dalam aktivitas harian di sekolah
TP 6.4.4	Undang-Undang Dasar Negara Republik	Menerapkan	penerapan aturan bersama hasil musyawarah di lingkungan keluarga	Menerapkan aturan bersama hasil musyawarah dalam lingkungan keluarga	murid menunjukkan kepatuhan dan tanggung jawab melaksanakan aturan keluarga yang telah diputuskan bersama	laporan pengamatan berkala · lembar pencatatan pelaksanaan aturan bersama di rumah yang ditandatangani orang tua

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Pancasila Kelas 6 KKTP Pendidikan Pancasila Kelas 6 Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 6 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.