Dokumenchevron_rightTujuan Pembelajaranchevron_rightBahasa Inggrischevron_rightKelas 10

TP Bahasa Inggris Kelas 10 — Semester 1

Tujuan PembelajaranSMAKelas 10ESemester 1

Dokumen Tujuan Pembelajaran ini membantu guru Bahasa Inggris kelas 10 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Tujuan Pembelajaran

TP Bahasa Inggris Kelas 10 — Semester 1

Bahasa Inggris · Kelas 10

Semester 1

TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

BAHASA INGGRIS

Fase E · Kelas 10 · Semester 1

1. IDENTITAS

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase E / Kelas 10
SemesterSemester 1
Jumlah TP15

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 10.1.1 = Kelas 10, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Bahasa Inggris, Fase E. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking)

Pada akhir Fase E, murid mampu: Memahami alur informasi secara keseluruhan, gagasan utama dan detail dalam teks lisan fiksi dan non fiksi mengenai berbagai macam topik yang relevan dengan topik sehari-hari atau isu terkini; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang topik yang dibahas. (Understand the entire flow of information, the main idea and details in fiction and nonfiction spoken texts about various topics relevant to everyday topics or current issues; using English to express their opinions and defend their arguments about the topics discussed)

Elemen: Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)

Pada akhir Fase E, murid mampu: Memahami alur informasi secara keseluruhan, menganalisis dan menyimpulkan informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks fiksi dan non fiksi tertulis atau teks multimodal tentang topik sehari-hari atau isu terkini. (Understand the entire flow of information, analyze and infer explicit and implicit information in fiction and nonfiction from written and multimodal texts about everyday topics or current issues)

Elemen: Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting)

Pada akhir Fase E, murid mampu: Mengomunikasikan gagasan dan pengalaman mereka secara tertulis atau multimodal dalam berbagai jenis teks fiksi dan nonfiksi dengan menggunakan berbagai media presentasi (cetak atau digital) untuk mencapai tujuan tertentu dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat; mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang topik sehari-hari atau isu terkini. (Communicate their ideas and experiences in written or multimodal texts in fiction and nonfiction texts using different media of presentation (print and digital) to achieve specific goals with appropriate text structures and language features; express their opinions and defend their arguments about everyday topics or current issues)

3. DAFTAR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Great Athletes

Kode TPElemenKompetensiLingkup MateriRumusan Tujuan PembelajaranDukungan ProfilAsesmen Formatif
TP 10.1.1Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking)Mengidentifikasigagasan utama dan detail teks lisan nonfiksi profil atlet berprestasiMengidentifikasi gagasan utama dan detail dalam teks lisan nonfiksi mengenai profil atlet berprestasimurid menyaring dan menentukan gagasan utama serta rincian ciri dan prestasi atlet dari rekaman lisantes lisan · jawaban lisan murid mengenai gagasan utama serta detail deskripsi ciri dan capaian atlet berdasarkan teks lisan yang disimak
TP 10.1.2Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking)Menggunakanungkapan pendapat lisan tentang atlet favoritMenggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat tentang atlet favorit disertai alasanmurid mengartikulasikan pendapat pribadi dan alasan memilih atlet favorit secara lisanunjuk kerja berbicara · penyampaian lisan ungkapan pendapat dan alasan mengenai pemilihan figur atlet favorit dalam survei kelas
TP 10.1.3Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)Menganalisisinformasi tersurat dan tersirat teks nonfiksi tertulis deskripsi atlet berprestasiMenganalisis informasi tersurat dan tersirat dari teks nonfiksi tertulis tentang deskripsi atlet berprestasimurid menganalisis detail fakta tersurat serta menyimpulkan makna tersirat karakter atlet dari teks bacaantes tertulis · jawaban tertulis analisis fakta tersurat dan kesimpulan tersirat berdasarkan teks deskripsi bacaan atlet berprestasi
TP 10.1.4Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting)Mengomunikasikanteks nonfiksi tertulis deskripsi atlet berprestasiMengomunikasikan gagasan secara tertulis dalam teks nonfiksi deskripsi atlet berprestasi dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepatmurid menyusun secara mandiri draf tulisan deskripsi atlet favorit dengan pilihan kata sifat dan struktur yang sesuaiunjuk kerja menulis · draf tulisan teks deskripsi nonfiksi tentang profil dan prestasi atlet favorit sesuai struktur identifikasi dan deskripsi
TP 10.1.5Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting)Mempresentasikanpresentasi teks deskripsi nonfiksi tentang atlet favoritMempresentasikan teks deskripsi nonfiksi tentang atlet favorit menggunakan media presentasi cetak atau digitalmurid mempresentasikan deskripsi profil atlet di depan teman dengan media bantu secara jelas dan terstrukturunjuk kerja presentasi · penampilan presentasi lisan mendeskripsikan profil atlet favorit dengan memanfaatkan media peraga cetak atau digital

Bab 2 — Sports Events

Kode TPElemenKompetensiLingkup MateriRumusan Tujuan PembelajaranDukungan ProfilAsesmen Formatif
TP 10.2.1Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking)Menganalisisgagasan utama dan detail dalam teks lisan nonfiksi tentang acara olahragaMenganalisis gagasan utama dan detail dalam teks lisan nonfiksi tentang acara olahragamurid mengidentifikasi serta memilah gagasan utama dan rincian informasi faktual dari rekaman audio pengalaman menonton pertandingan olahragates lisan dan isian singkat · lembar jawaban yang memuat identifikasi gagasan utama dan rincian peristiwa dari rekaman pengalaman menonton pertandingan olahraga
TP 10.2.2Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking)Menggunakanpengungkapan pendapat tentang perilaku penonton acara olahraga menggunakan bahasa InggrisMenggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat tentang perilaku penonton dalam acara olahragamurid menyampaikan pendapat dan tanggapan lisan dalam bahasa Inggris mengenai etika serta sikap suporter pada acara olahragaunjuk kerja berbicara · rekaman atau penampilan lisan pengungkapan pendapat tentang sikap suporter dalam pertandingan olahraga disertai alasan pendukung
TP 10.2.3Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)Menganalisisinformasi tersurat dan tersirat dari teks nonfiksi tertulis tentang acara olahragaMenganalisis informasi tersurat dan tersirat dari teks nonfiksi tertulis tentang acara olahragamurid membaca teks recount pertandingan olahraga untuk menemukan fakta eksplisit serta menyimpulkan makna rujukan kata dan pesan tersirattes tertulis · lembar kerja analisis informasi tersurat dan penarikan kesimpulan tersirat dari teks bacaan tentang acara olahraga
TP 10.2.4Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting)Mengomunikasikankomunikasi pengalaman tentang acara olahraga secara tertulis dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepatMengomunikasikan pengalaman menyaksikan acara olahraga secara tertulis dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepatmurid secara mandiri menyusun draf tulisan runtut untuk membagikan pengalaman menyaksikan acara olahraga dengan kaidah kebahasaan lampau yang tepatunjuk kerja menulis · draf tulisan teks pengalaman menyaksikan acara olahraga yang memuat orientasi, rangkaian peristiwa, serta unsur kebahasaan lampau yang tepat
TP 10.2.5Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting)Mempresentasikanpresentasi teks multimodal tentang acara olahraga menggunakan media cetak atau digitalMempresentasikan teks multimodal tentang acara olahraga menggunakan media cetak atau digital untuk mencapai tujuan tertentumurid menyajikan teks multimodal tentang acara olahraga secara kreatif melalui poster atau media digital untuk mengomunikasikan peristiwa kepada audiensunjuk kerja presentasi · penyajian teks multimodal bertema acara olahraga menggunakan media cetak atau digital dengan kejelasan penyampaian informasi

Bab 3 — Sports and Health

Kode TPElemenKompetensiLingkup MateriRumusan Tujuan PembelajaranDukungan ProfilAsesmen Formatif
TP 10.3.1Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking)Mengidentifikasigagasan utama dan detail dalam teks lisan nonfiksi tentang tips menjaga kesehatan fisikMengidentifikasi gagasan utama dan detail dalam teks lisan nonfiksi mengenai tips menjaga kesehatan fisikMurid menganalisis detail informasi kesehatan dari rekaman lisan untuk membedakan kebiasaan hidup sehat dan tidak sehat.tes lisan berupa tanya jawab · jawaban lisan murid yang menunjukkan rincian gagasan utama dan detail cara menjaga kesehatan fisik dari teks lisan
TP 10.3.2Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking)Menggunakanpendapat dan argumen lisan tentang aktivitas menjaga kesehatanMenggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang aktivitas menjaga kesehatanMurid menyampaikan pendapat dan mempertahankan argumen mengenai rutinitas kebugaran fisik menggunakan ujaran bahasa Inggris yang runtut.unjuk kerja berbicara · rekaman atau penampilan berbicara saat menyampaikan pendapat dan argumen pendukung terkait kegiatan menjaga kesehatan
TP 10.3.3Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)Menganalisisinformasi tersurat dan tersirat dalam teks multimodal tentang tips kesehatan fisik dan mentalMenganalisis informasi tersurat dan tersirat dari teks multimodal nonfiksi tentang tips kesehatan fisik dan mentalMurid menelaah makna verbal dan visual pada infografik tips kesehatan guna menarik kesimpulan yang akurat.tes tertulis analisis teks multimodal · lembar kerja analisis yang memuat identifikasi informasi tersurat dan penarikan kesimpulan tersirat dari infografik kesehatan
TP 10.3.4Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)Menyimpulkanalur informasi keseluruhan teks tertulis tentang cara mengelola kesehatan mentalMenyimpulkan alur informasi secara keseluruhan dari teks tertulis nonfiksi tentang cara mengelola kesehatan mentalMurid menguraikan keterkaitan tahapan dan alur gagasan dalam teks prosedur tertulis mengenai pencegahan stres.penugasan tertulis · ringkasan diagram alur yang memetakan keterkaitan informasi dan solusi kesehatan mental dari teks bacaan
TP 10.3.5Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting)Mengomunikasikanteks prosedur tertulis tentang cara menjaga kesehatan dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepatMengomunikasikan gagasan secara tertulis dalam teks nonfiksi prosedur tentang cara menjaga kesehatan dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepatMurid secara mandiri menyusun teks prosedur tertulis yang terstruktur dan memuat kalimat imperatif untuk panduan kesehatan.portofolio penulisan draf teks · draf teks prosedur tertulis tentang tips menjaga kesehatan yang menerapkan struktur teks dan kalimat perintah secara tepat

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Bahasa Inggris Kelas 10KKTP Bahasa Inggris Kelas 10Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.