Dokumenchevron_rightPromeschevron_rightMatematikachevron_rightKelas 2

Promes Matematika Kelas 2 — Semester 1

PromesSDKelas 2ASemester 1

Dokumen Promes ini membantu guru Matematika kelas 2 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Promes

Promes Matematika Kelas 2 — Semester 1

Matematika · Kelas 2

Semester 1

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

MATEMATIKA

Semester 1 — Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Matematika
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 2
Semester	1
Tahun Ajaran	2025/2026
Total JP	90 JP
Total Minggu	18 minggu

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Bilangan

Pada akhir Fase A, murid mampu: Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

Elemen: Aljabar

Pada akhir Fase A, murid mampu: Menunjukan pemahaman makna simbol matematika "=" dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar. Contoh: Murid dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola bukan bilangan (misalnya, gambar, warna, bunyi/suara).

Elemen: Pengukuran

Pada akhir Fase A, murid mampu: Membandingkan panjang dan berat benda secara langsung, dan membandingkan durasi waktu; mengukur dan mengestimasi panjang dan berat benda menggunakan satuan tidak baku.

Elemen: Geometri

Pada akhir Fase A, murid mampu: Mengenal berbagai bangun datar (segitiga, segiempat, segi banyak, lingkaran) dan bangun ruang (balok, kubus, kerucut, dan bola); melakukan komposisi (penyusunan) dan dekomposisi (penguraian) suatu bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak); dan menentukan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan belakang, bawah, atas).

Elemen: Analisis Data dan Peluang

Pada akhir Fase A, murid mampu: Mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data dari banyak benda dengan menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori.

3. DISTRIBUSI MINGGUAN

No	Topik	JP	Bulan	M1	M2	M3	M4	M5	M6	M7	M8	M9	M10	M11	M12	M13	M14	M15	M16	M17	M18
1	Bab 1 — Ayo Membilang sampai dengan 50: Membaca Bilangan Cacah 21 sampai 50 melalui Kumpulan Benda Konkret Pertemuan 1 · 1 TP	3	Juli	✓
2	Bab 1 — Ayo Membilang sampai dengan 50: Menulis Lambang dan Nama Bilangan Cacah sampai 50 Sesuai Kumpulan Benda Konkret Pertemuan 2 · 1 TP	3	Juli	✓	✓
3	Bab 1 — Ayo Membilang sampai dengan 50: Menentukan Nilai Tempat Puluhan dan Satuan Bilangan sampai 30 Menggunakan Benda Konkret Pertemuan 3 · 1 TP	3	Juli		✓
4	Bab 1 — Ayo Membilang sampai dengan 50: Menentukan Nilai Tempat Puluhan dan Satuan Bilangan 31 sampai 50 Menggunakan Tabel Nilai Tempat Pertemuan 4 · 1 TP	3	Juli		✓	✓
5	Bab 1 — Ayo Membilang sampai dengan 50: Melakukan Komposisi (Menyusun) Bilangan Cacah sampai 50 Menggunakan Kumpulan Benda Konkret Pertemuan 5 · 1 TP	2	Juli			✓
6	Bab 1 — Ayo Membilang sampai dengan 50: Melakukan Dekomposisi (Mengurai) Bilangan Cacah sampai 50 Menggunakan Kumpulan Benda Konkret Pertemuan 6 · 1 TP	2	Juli			✓	✓
7	Bab 1 — Ayo Membilang sampai dengan 50: Membandingkan Bilangan Cacah sampai 50 Menggunakan Kumpulan Benda Konkret Pertemuan 7 · 1 TP	2	Juli				✓
8	Bab 1 — Ayo Membilang sampai dengan 50: Membandingkan Bilangan Cacah sampai 50 Menggunakan Nilai Tempat Puluhan dan Satuan Pertemuan 8 · 1 TP	2	Juli				✓
9	Bab 1 — Ayo Membilang sampai dengan 50: Mengurutkan Bilangan Cacah sampai 50 dari yang Terkecil atau Terbesar Pertemuan 9 · 1 TP	2	Agustus					✓
10	Bab 1 — Ayo Membilang sampai dengan 50: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Membilang sampai dengan 50 Pertemuan 10 · 7 TP	2	Agustus					✓
11	Bab 2 — Penjumlahan dan Pengurangan: Melakukan Operasi Penjumlahan Gabungan Benda Konkret sampai 10 Pertemuan 1 · 1 TP	3	Agustus					✓	✓
12	Bab 2 — Penjumlahan dan Pengurangan: Melakukan Operasi Penjumlahan dengan Membilang Maju Menggunakan Benda Konkret sampai 20 Pertemuan 2 · 1 TP	3	Agustus						✓
13	Bab 2 — Penjumlahan dan Pengurangan: Melakukan Operasi Penjumlahan Mengelompokkan Benda Konkret Puluhan dan Satuan sampai 20 Pertemuan 3 · 1 TP	3	Agustus							✓
14	Bab 2 — Penjumlahan dan Pengurangan: Melakukan Operasi Pengurangan dengan Mengambil Benda Konkret sampai 10 Pertemuan 4 · 1 TP	3	Agustus							✓	✓
15	Bab 2 — Penjumlahan dan Pengurangan: Melakukan Operasi Pengurangan dengan Membilang Mundur Menggunakan Benda Konkret sampai 20 Pertemuan 5 · 1 TP	2	Agustus								✓
16	Bab 2 — Penjumlahan dan Pengurangan: Melakukan Operasi Pengurangan Memisahkan Benda Konkret Puluhan dan Satuan sampai 20 Pertemuan 6 · 1 TP	2	Agustus								✓
17	Bab 2 — Penjumlahan dan Pengurangan: Menunjukkan Pemahaman Makna Simbol '=' pada Kalimat Matematika Penjumlahan sampai 10 Menggunakan Gambar Pertemuan 7 · 1 TP	2	September									✓
18	Bab 2 — Penjumlahan dan Pengurangan: Menunjukkan Pemahaman Makna Simbol '=' pada Kalimat Matematika Penjumlahan Bilangan Cacah sampai 20 Menggunakan Gambar Pertemuan 8 · 1 TP	2	September									✓
19	Bab 2 — Penjumlahan dan Pengurangan: Menunjukkan Pemahaman Makna Simbol '=' pada Kalimat Matematika Pengurangan sampai 10 Menggunakan Gambar Pertemuan 9 · 1 TP	2	September									✓	✓
20	Bab 2 — Penjumlahan dan Pengurangan: Menunjukkan Pemahaman Makna Simbol '=' pada Kalimat Matematika Pengurangan Bilangan Cacah sampai 20 Menggunakan Gambar Pertemuan 10 · 1 TP	2	September										✓
21	Bab 2 — Penjumlahan dan Pengurangan: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Operasi Hitung dan Simbol Sama Dengan Penjumlahan dan Pengurangan sampai 20 Pertemuan 11 · 4 TP	2	September										✓
22	Bab 3 — Bentuk di Sekitar Kita: Mengidentifikasi Bentuk Bangun Datar Segitiga dan Segiempat Pertemuan 1 · 1 TP	2	September											✓
23	Bab 3 — Bentuk di Sekitar Kita: Mengidentifikasi Bentuk Bangun Datar Segi Banyak dan Lingkaran Pertemuan 2 · 1 TP	2	September											✓
24	Bab 3 — Bentuk di Sekitar Kita: Melakukan Dekomposisi Segiempat dan Segi Banyak Menjadi Beberapa Segitiga Pertemuan 3 · 1 TP	3	September											✓	✓
25	Bab 3 — Bentuk di Sekitar Kita: Melakukan Dekomposisi Bangun Datar Kompleks Menjadi Berbagai Bangun Datar Lain Pertemuan 4 · 1 TP	3	September												✓
26	Bab 3 — Bentuk di Sekitar Kita: Melakukan Komposisi Bangun Datar Sederhana Menjadi Bentuk Segitiga dan Segiempat Pertemuan 5 · 1 TP	3	Oktober													✓
27	Bab 3 — Bentuk di Sekitar Kita: Melakukan Komposisi Berbagai Bangun Datar untuk Menghasilkan Bentuk Segi Banyak Pertemuan 6 · 1 TP	2	Oktober													✓
28	Bab 3 — Bentuk di Sekitar Kita: Mengidentifikasi Bangun Ruang Balok, Kubus, Kerucut, dan Bola pada Benda Konkret Pertemuan 7 · 1 TP	3	Oktober														✓
29	Bab 3 — Bentuk di Sekitar Kita: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Bentuk Bangun Datar dan Bangun Ruang Pertemuan 8 · 4 TP	2	Oktober														✓
30	Bab 4 — Posisi Benda dan Pola di Sekitar Kita: Menentukan Posisi Atas, Bawah, Depan, dan Belakang Menggunakan Benda Konkret di Kelas Pertemuan 1 · 1 TP	3	Oktober															✓
31	Bab 4 — Posisi Benda dan Pola di Sekitar Kita: Menentukan Posisi Kanan dan Kiri terhadap Benda Lain Menggunakan Benda Konkret Pertemuan 2 · 1 TP	3	Oktober															✓	✓
32	Bab 4 — Posisi Benda dan Pola di Sekitar Kita: Mengenali Pola Bukan Bilangan Melalui Gambar Pengulangan Bentuk Pertemuan 3 · 1 TP	3	Oktober																✓
33	Bab 4 — Posisi Benda dan Pola di Sekitar Kita: Mengenali Pola Bukan Bilangan Melalui Keteraturan Warna Pertemuan 4 · 1 TP	3	Oktober-November																✓	✓
34	Bab 4 — Posisi Benda dan Pola di Sekitar Kita: Meniru Pola Bukan Bilangan Berupa Bunyi dan Suara Tepukan Pertemuan 5 · 1 TP	2	November																	✓
35	Bab 4 — Posisi Benda dan Pola di Sekitar Kita: Meniru Pola Bukan Bilangan Berupa Susunan Gambar dan Warna Pertemuan 6 · 1 TP	2	November																	✓	✓
36	Bab 4 — Posisi Benda dan Pola di Sekitar Kita: Melanjutkan Pola Bukan Bilangan Berupa Gambar, Warna, dan Bunyi/Suara Pertemuan 7 · 1 TP	2	November																		✓
37	Bab 4 — Posisi Benda dan Pola di Sekitar Kita: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Bab Posisi Benda dan Pola Bukan Bilangan Pertemuan 8 · 4 TP	2	November																		✓

4. CATATAN

JP pembelajaran dari ATP: 90 (sama dengan alokasi semester).

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Matematika Kelas 2 Prota Matematika Kelas 2 Modul Ajar Matematika Kelas 2 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Promes yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.