Dokumenchevron_rightPromeschevron_rightBahasa Inggrischevron_rightKelas 8

Promes Bahasa Inggris Kelas 8 — Semester 1

PromesSMPKelas 8DSemester 1

Dokumen Promes ini membantu guru Bahasa Inggris kelas 8 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Promes

Promes Bahasa Inggris Kelas 8 — Semester 1

Bahasa Inggris · Kelas 8

Semester 1

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

BAHASA INGGRIS

Semester 1 — Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasFase D / Kelas 8
Semester1
Tahun Ajaran2025/2026
Total JP54 JP
Total Minggu18 minggu

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking)

Pada akhir Fase D, murid mampu: Memahami alur informasi secara keseluruhan, gagasan utama dan informasi rinci dari teks lisan tentang topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan gagasan dan pengalaman dalam berbagai jenis teks secara lisan tentang topik yang dibahas dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk baik formal maupun informal sesuai konteks. (Understand the entire flow of information, main ideas and details of oral texts about everyday topics or topics of interest; using English to express ideas and experiences in various types of texts orally about the topics discussed using simple and compound sentences, both formally and informally in line with its context)

Elemen: Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)

Pada akhir Fase D, murid mampu: Memahami alur informasi, informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks tertulis atau teks multimodal tentang topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat dan meresponnya sesuai konteks. (Understand the entire flow of information, explicit and implicit information from various types of written or multimodal texts about everyday topics or topics of interest and respond in line with its context)

Elemen: Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting)

Pada akhir Fase D, murid mampu: Mengomunikasikan gagasan dan pengalaman mereka dalam berbagai jenis teks secara tertulis atau teks multimodal tentang topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat dengan mulai menggunakan kalimat sederhana dan majemuk dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat; mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang suatu isu terkait topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat. (Communicate their ideas and experiences in various types of texts, in written or multimodal texts, about everyday topics or topics of interest, by starting to use simple and compound sentences with appropriate text structures and language features; express their opinions and defend their arguments on issues related to daily topics or topics of interests)

3. DISTRIBUSI MINGGUAN

NoTopikJPBulanM1M2M3M4M5M6M7M8M9M10M11M12M13M14M15M16M17M18
1Bab 1 — Celebrating Independence Day: Mengidentifikasi Alur Informasi dan Informasi Rinci Teks Lisan Pengalaman Lomba Hari Kemerdekaan
Pertemuan 1 · 1 TP
3Juli✓
2Bab 1 — Celebrating Independence Day: Mengungkapkan Gagasan dan Pengalaman Mengikuti Lomba Kemerdekaan secara Lisan dengan Kalimat Sederhana dan Majemuk
Pertemuan 2 · 1 TP
3Juli✓
3Bab 1 — Celebrating Independence Day: Menganalisis Informasi Tersurat dan Tersirat Teks Tertulis Pengalaman Pawai Hari Kemerdekaan
Pertemuan 3 · 1 TP
3Juli✓
4Bab 1 — Celebrating Independence Day: Mengomunikasikan Pengalaman Pribadi Perayaan Hari Kemerdekaan dalam Teks Tertulis Berstruktur Tepat Menggunakan Kalimat Sederhana dan Majemuk
Pertemuan 4 · 1 TP
3Juli✓
5Bab 1 — Celebrating Independence Day: Mengomunikasikan Pengalaman Pribadi Perayaan Hari Kemerdekaan dalam Draf Teks Tertulis Menggunakan Unsur Kebahasaan yang Tepat
Pertemuan 5 · 1 TP
3Agustus✓
6Bab 1 — Celebrating Independence Day: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Bab 1 Perayaan Hari Kemerdekaan (Pemahaman Teks Lisan dan Tulis, Penulisan Teks Recount, dan Monolog Lisan)
Pertemuan 6 · 5 TP
3Agustus✓
7Bab 2 — Kindness Begins with Me: Mengidentifikasi Gagasan Utama dan Informasi Rinci dari Teks Lisan Cerita Imajinatif 'The Ugly Duckling'
Pertemuan 1 · 1 TP
3Agustus✓
8Bab 2 — Kindness Begins with Me: Mengungkapkan Gagasan Alur Cerita Imajinatif secara Lisan dengan Kalimat Sederhana dan Majemuk
Pertemuan 2 · 1 TP
3Agustus✓
9Bab 2 — Kindness Begins with Me: Menganalisis Alur Informasi serta Informasi Tersurat dan Tersirat dari Teks Cerita Imajinatif Tertulis
Pertemuan 3 · 1 TP
3September✓
10Bab 2 — Kindness Begins with Me: Mengomunikasikan Gagasan melalui Teks Cerita Imajinatif Tertulis Menggunakan Kalimat Sederhana dan Majemuk
Pertemuan 4 · 1 TP
3September✓
11Bab 2 — Kindness Begins with Me: Mengemukakan Pendapat Tertulis mengenai Tindakan dan Perilaku Tokoh Cerita Imajinatif Terkait Nilai Kebaikan
Pertemuan 5 · 1 TP
3September✓
12Bab 2 — Kindness Begins with Me: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Cerita Imajinatif: Tes Tertulis Membaca-Menulis dan Unjuk Kerja Lisan Menyimak-Berbicara
Pertemuan 6 · 5 TP
3September✓
13Bab 3 — Love Our World: Mengidentifikasi Alur Informasi, Gagasan Utama, dan Informasi Rinci Teks Lisan tentang Tindakan Menjaga Lingkungan Sekolah
Pertemuan 1 · 1 TP
3Oktober✓
14Bab 3 — Love Our World: Mengungkapkan Gagasan Lisan Bertema Penghematan Air Menggunakan Kalimat Sederhana dan Majemuk
Pertemuan 2 · 1 TP
3Oktober✓
15Bab 3 — Love Our World: Menganalisis Alur Informasi, Informasi Tersurat, dan Informasi Tersirat Teks Multimodal Kiriman Media Sosial tentang Pemilahan Sampah
Pertemuan 3 · 1 TP
3Oktober✓
16Bab 3 — Love Our World: Mengomunikasikan Gagasan Teks Instruksi Tertulis pada Poster Pelestarian Bumi Menggunakan Kalimat Sederhana dan Majemuk
Pertemuan 4 · 1 TP
3Oktober✓
17Bab 3 — Love Our World: Mengungkapkan Pendapat dan Mempertahankan Argumen Tertulis tentang Isu Lingkungan Sekolah
Pertemuan 5 · 1 TP
3November✓
18Bab 3 — Love Our World: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Lingkungan Sekolah: Analisis Teks Multimodal, Penulisan Teks Instruksi dan Opini, serta Performa Lisan Gagasan Penghematan Air
Pertemuan 6 · 5 TP
3November✓

4. CATATAN

JP pembelajaran dari ATP: 54 (sama dengan alokasi semester).

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Promes yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.