CP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 4

IDENTITAS

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Sejarah Suci

Menjelaskan tentang watak sejati (xing '14) menurut pendapat Mengzi (iShF), Zhu Xi (dclS) sebagai tokoh pembaharuan agama Khonghucu (Rujiao keteladanan ibunda Nabi Kongzi (?L-p ), ibunda Mengzi (s^dF), ibunda Ouyang Xiu (EWBW), dan ibunda Yue Fei (£&ft^); menginterpretasikan sikap teladan dari murid murid Nabi Kongzi (?L~Fj, riwayat Nabi Kongzi (7L-F) sebagai Genta Rohani Tian (d<) (Tian Zhi Muduo X^d^?),.

Kitab Suci

Menjelaskan bagian-bagian kitab suci yang pokok (Sishu Ed?) dan yang mendasari (Wujing 3l£5), ayat dalam kitab Sishu (Ed? ) yang berkaitan dengan delapan kebajikan ([Link] A^); menginterpretasikan tiga kesukaan yang membawa faedah dan tiga kesukaan yang membawa celaka.

Keimanan

Menjelaskan makna persembahyangan kepada Tian (d^), Nabi Kongzi (TLdF), para suci (shenming W^d) dan leluhur, tanda- tanda khusus menjelang wafat Nabi Kongzi (?L-?-); menginterpretasikan cita-cita mulia dan semangat belajar Nabi Kongzi (?LA); menerapkan nilai-nilai delapan keimanan (bachengzhengui A^i^®).

Tata Ibadah

Menjelaskan peralatan dan perlengkapan sembahyang, penataan altar leluhur; menerapkan sikap berdoa (bao xin bade fSAAf*), tata cara pelaksanaan ibadah kepada Tian (jA), Nabi Kongzi (TLA), para suci (shenming W^) dan leluhur di kelenteng/klenteng/bio/miao (ffi) dan litang (A'a').

Perilaku Junzi

(^BA) Menerapkan sikap dan perilaku luhur Nabi Kongzi (TLA), teladan murid-murid Nabi Kongzi (TLA), menghargai waktu, berhati- hati, saling mengasihi sesama manusia, perilaku sesuai dengan delapan kebajikan (badeAt*), mudah bergaul tanpa membeda-bedakan, berani mengakui kesalahan dan memperbaiki diri.