Dokumenchevron_rightPromeschevron_rightPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekertichevron_rightKelas 4

Promes Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 4 — Semester 1

PromesSDKelas 4BSemester 1

Dokumen Promes ini membantu guru Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 4 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Promes

Promes Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 4 — Semester 1

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti · Kelas 4

Semester 1

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

Semester 1 — Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata PelajaranPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 4
Semester1
Tahun Ajaran2025/2026
Total JP54 JP
Total Minggu18 minggu

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Sejarah Suci

Menjelaskan tentang watak sejati (xing '14) menurut pendapat Mengzi (iShF), Zhu Xi (dclS) sebagai tokoh pembaharuan agama Khonghucu (Rujiao keteladanan ibunda Nabi Kongzi (?L-p ), ibunda Mengzi (s^dF), ibunda Ouyang Xiu (EWBW), dan ibunda Yue Fei (£&ft^); menginterpretasikan sikap teladan dari murid murid Nabi Kongzi (?L~Fj, riwayat Nabi Kongzi (7L-F) sebagai Genta Rohani Tian (d<) (Tian Zhi Muduo X^d^?),.

Elemen: Kitab Suci

Menjelaskan bagian-bagian kitab suci yang pokok (Sishu Ed?) dan yang mendasari (Wujing 3l£5), ayat dalam kitab Sishu (Ed? ) yang berkaitan dengan delapan kebajikan ([Link] A^); menginterpretasikan tiga kesukaan yang membawa faedah dan tiga kesukaan yang membawa celaka.

Elemen: Keimanan

Menjelaskan makna persembahyangan kepada Tian (d^), Nabi Kongzi (TLdF), para suci (shenming W^d) dan leluhur, tanda- tanda khusus menjelang wafat Nabi Kongzi (?L-?-); menginterpretasikan cita-cita mulia dan semangat belajar Nabi Kongzi (?LA); menerapkan nilai-nilai delapan keimanan (bachengzhengui A^i^®).

Elemen: Tata Ibadah

Menjelaskan peralatan dan perlengkapan sembahyang, penataan altar leluhur; menerapkan sikap berdoa (bao xin bade fSAAf*), tata cara pelaksanaan ibadah kepada Tian (jA), Nabi Kongzi (TLA), para suci (shenming W^) dan leluhur di kelenteng/klenteng/bio/miao (ffi) dan litang (A'a').

Elemen: Perilaku Junzi

(^BA) Menerapkan sikap dan perilaku luhur Nabi Kongzi (TLA), teladan murid-murid Nabi Kongzi (TLA), menghargai waktu, berhati- hati, saling mengasihi sesama manusia, perilaku sesuai dengan delapan kebajikan (badeAt*), mudah bergaul tanpa membeda-bedakan, berani mengakui kesalahan dan memperbaiki diri.

3. DISTRIBUSI MINGGUAN

NoTopikJPBulanM1M2M3M4M5M6M7M8M9M10M11M12M13M14M15M16M17M18
1Bab 1 — Agama Khonghucu Pedoman Hidupku: Menerapkan Sikap Ramah dan Saling Menyapa Tanpa Membeda-bedakan Teman
Pertemuan 1 · 1 TP		2Juli✓
2Bab 1 — Agama Khonghucu Pedoman Hidupku: Menerapkan Kerja Sama Kelompok Tanpa Membeda-bedakan Latar Belakang Sahabat
Pertemuan 2 · 1 TP		3Juli✓✓
3Bab 1 — Agama Khonghucu Pedoman Hidupku: Menjelaskan Kitab Daxue dan Zhongyong sebagai Bagian Pokok Kitab Suci Sishu
Pertemuan 3 · 1 TP		3Juli✓✓
4Bab 1 — Agama Khonghucu Pedoman Hidupku: Menjelaskan Kitab Lunyu dan Mengzi dalam Rangkaian Kitab Suci Sishu sebagai Pedoman Hidup
Pertemuan 4 · 1 TP		3Juli✓✓
5Bab 1 — Agama Khonghucu Pedoman Hidupku: Menjelaskan Tiga Kitab Mendasari Wujing: Shijing, Shujing, dan Yijing
Pertemuan 5 · 1 TP		3Juli-Agustus✓✓
6Bab 1 — Agama Khonghucu Pedoman Hidupku: Menjelaskan Kitab Liji dan Chunqiu sebagai Bagian Kitab Suci yang Mendasari (Wujing)
Pertemuan 6 · 1 TP		3Agustus✓✓
7Bab 1 — Agama Khonghucu Pedoman Hidupku: Menjelaskan Riwayat Kehidupan Zhu Xi pada Masa Dinasti Song
Pertemuan 7 · 1 TP		3Agustus✓✓
8Bab 1 — Agama Khonghucu Pedoman Hidupku: Menjelaskan Peran Zhu Xi sebagai Tokoh Pembaharuan Agama Khonghucu
Pertemuan 8 · 1 TP		3Agustus✓✓
9Bab 1 — Agama Khonghucu Pedoman Hidupku: Menerapkan Sikap Saling Menghormati dan Menerima Perbedaan dalam Pergaulan Sehari-hari
Pertemuan 9 · 1 TP		2Agustus-September✓✓
10Bab 1 — Agama Khonghucu Pedoman Hidupku: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Bab Agama Khonghucu Pedoman Hidupku
Pertemuan 10 · 4 TP		3September✓✓
11Bab 2 — Nabi Kongzi Tian Zhi Muduo: Menginterpretasikan Makna Lambang Genta Rohani Tian (Tian Zhi Muduo) dan Latar Belakang Pengembaraan Nabi Kongzi
Pertemuan 1 · 1 TP		2September✓
12Bab 2 — Nabi Kongzi Tian Zhi Muduo: Menginterpretasikan Peristiwa Perjalanan Keliling Delapan Negeri dalam Riwayat Nabi Kongzi sebagai Tian Zhi Muduo
Pertemuan 2 · 1 TP		3September✓
13Bab 2 — Nabi Kongzi Tian Zhi Muduo: Menginterpretasikan Cita-Cita Mulia Nabi Kongzi Menegakkan Jalan Suci Tian bagi Umat Manusia
Pertemuan 3 · 1 TP		3September✓
14Bab 2 — Nabi Kongzi Tian Zhi Muduo: Menginterpretasikan Nilai Keteladanan Cita-Cita Mulia Nabi Kongzi sebagai Wanshi Shibiao
Pertemuan 4 · 1 TP		3Oktober✓
15Bab 2 — Nabi Kongzi Tian Zhi Muduo: Menginterpretasikan Semangat Belajar Tiada Henti (Qinxue) dalam Riwayat Nabi Kongzi
Pertemuan 5 · 1 TP		3Oktober✓
16Bab 2 — Nabi Kongzi Tian Zhi Muduo: Menginterpretasikan Prinsip Ketekunan dan Kerendahan Hati dalam Semangat Belajar Nabi Kongzi
Pertemuan 6 · 1 TP		3Oktober✓
17Bab 2 — Nabi Kongzi Tian Zhi Muduo: Menerapkan Sikap dan Perilaku Luhur Satya (Zhong) dalam Menjalankan Kewajiban di Sekolah
Pertemuan 7 · 1 TP		3Oktober✓
18Bab 2 — Nabi Kongzi Tian Zhi Muduo: Menerapkan Sikap dan Perilaku Luhur Tepa Salira (Shu) dalam Interaksi dengan Sesama Murid
Pertemuan 8 · 1 TP		3November✓
19Bab 2 — Nabi Kongzi Tian Zhi Muduo: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Bab Nabi Kongzi Tian Zhi Muduo
Pertemuan 9 · 4 TP		3November✓

4. CATATAN

JP pembelajaran dari ATP: 54 (sama dengan alokasi semester).

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 4Prota Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 4Modul Ajar Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 4 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Promes yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.