ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) SENI TEATER 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Teater |
|---|
| Fase / Kelas | Fase A / Kelas 2 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Total JP | 54 JP |
|---|
| Jumlah Bab | 2 bab |
|---|
| Total Pertemuan | 19 pertemuan |
|---|
| Total Tujuan Pembelajaran | 10 TP |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 2.1.1 = Kelas 2, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Seni Teater, Fase A. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Mengalami (Experiencing)Pada akhir Fase A, murid mampu: Mengamati, merespons, meniru gerak tubuh dan suara sebagai media untuk mengomunikasikan emosi. Elemen: Merefleksikan (Reflection)Pada akhir Fase A, murid mampu: Mengenali pengalaman dan emosi selama proses berseni teater serta menceritakan sebuah karya dengan kosakata sehari-hari. Elemen: Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Pada akhir Fase A, murid mampu: Working Artistically) Mengenal jenis-jenis properti/alat bantu yang dapat mendukung cerita/permainan peran. Elemen: Menciptakan (Creating)Pada akhir Fase A, murid mampu: Mengeksplorasi beragam peran mengenai tokoh di sekitar atau rekaan, dan memainkan sebuah lakon pertunjukan. Elemen: Berdampak (Impacting)Pada akhir Fase A, murid mampu: Memainkan gerak dan lagu sesuai arahan dari pendidik. 3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Bermain Suara (28 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 2.1.1 | Mengalami (Experiencing) | Mengamati suara sebagai media untuk mengomunikasikan emosi pada tiruan bunyi makhluk dan benda | suara sebagai media untuk mengomunikasikan emosi | Penalaran Kritis | 5 | pengamatan kinerja · catatan identifikasi ragam suara dan emosi yang disampaikan melalui bunyi tiruan | | 2 | TP 2.1.2 | Mengalami (Experiencing) | Merespons suara sebagai media untuk mengomunikasikan emosi melalui dialog sederhana | respons suara untuk mengomunikasikan emosi | Komunikasi | 5 | unjuk kerja lisan · penampilan respons intonasi suara saat membalas kalimat dialog | | 3 | TP 2.1.3 | Mengalami (Experiencing) | Meniru suara sebagai media untuk mengomunikasikan emosi dari berbagai karakter di sekitar | tiruan suara untuk mengomunikasikan emosi | Kreativitas | 5 | unjuk kerja vokal · praktik peniruan bunyi vokal sesuai emosi dan karakter yang ditentukan | | 4 | TP 2.1.4 | Merefleksikan (Reflection) | Mengenali pengalaman dan emosi selama proses berseni teater saat bermain suara | pengalaman dan emosi selama proses bermain suara | Kemandirian | 5 | refleksi lisan · jawaban refleksi tentang perasaan dan pengalaman saat menirukan aneka suara | | 5 | TP 2.1.5 | Merefleksikan (Reflection) | Menceritakan sebuah karya dengan kosakata sehari-hari setelah latihan eksplorasi suara | menceritakan karya dengan kosakata sehari-hari | Komunikasi | 5 | unjuk tutur · penyampaian cerita singkat mengenai penampilan permainan suara menggunakan kosakata sehari-hari | | | | | | Total | 28 | |
Asesmen Sumatif Bab 1 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| unjuk kerja bermain peran suara berpasangan dan unjuk tutur refleksi terbimbing | rekaman lembar observasi peniruan dan respons suara beremosi dalam dialog sederhana berpasangan, serta catatan lembar cek penuturan pengalaman dan emosi berseni suara menggunakan kosakata sehari-hari | TP 2.1.1 · TP 2.1.2 · TP 2.1.3 · TP 2.1.4 · TP 2.1.5 | 3 |
Bab 2 — Bermain Peran (26 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 2.2.1 | Mengalami (Experiencing) | Meniru gerak tubuh sebagai media untuk mengomunikasikan emosi dalam bermain peran | meniru gerak tubuh sebagai media komunikasi emosi | Kreativitas | 4 | unjuk kerja peragaan · peniruan gerak tubuh yang memperlihatkan emosi tertentu sesuai tokoh yang diperankan | | 2 | TP 2.2.2 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menunjukkan jenis-jenis properti atau alat bantu yang dapat mendukung permainan peran | jenis-jenis properti atau alat bantu pertunjukan peran | Penalaran Kritis | 4 | tes lisan dan unjuk identifikasi · ketepatan menunjukkan jenis properti atau alat bantu yang sesuai dengan peran lakon | | 3 | TP 2.2.3 | Menciptakan (Creating) | Mengeksplorasi beragam peran mengenai tokoh di sekitar atau rekaan dalam permainan lakon | eksplorasi beragam peran tokoh di sekitar atau rekaan | Kemandirian | 5 | unjuk kerja bermain peran · penampilan peran tokoh sekitar atau rekaan dengan ekspresi laku peran yang konsisten | | 4 | TP 2.2.4 | Berdampak (Impacting) | Memainkan gerak dan lagu sesuai arahan dari pendidik dalam pertunjukan peran musikal | memainkan gerak dan lagu sesuai arahan pendidik | Kolaborasi | 5 | unjuk kerja demonstrasi ansambel · kesesuaian gerak dan lagu secara serempak mengikuti arahan instruksi pendidik | | 5 | TP 2.2.5 | Merefleksikan (Reflection) | Menceritakan sebuah karya teater dengan kosakata sehari-hari setelah menyaksikan pertunjukan peran | menceritakan karya teater dengan kosakata sehari-hari | Komunikasi | 5 | penilaian lisan · cerita lisan tentang tokoh dan peristiwa dalam pertunjukan menggunakan kosakata sehari-hari | | | | | | Total | 26 | |
Asesmen Sumatif Bab 2 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| unjuk kerja pementasan bermain peran musikal berkelompok dan tes lisan apresiasi | peragaan gerak tubuh beremosi, pemilihan properti yang tepat, penghayatan peran lakon, kekompakan gerak dan lagu arahan pendidik, serta penyampaian cerita lisan tentang pertunjukan peran menggunakan kosakata sehari-hari | TP 2.2.1 · TP 2.2.2 · TP 2.2.3 · TP 2.2.4 · TP 2.2.5 | 3 |
|