ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) SENI TARI 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Tari |
|---|
| Fase / Kelas | Fase D / Kelas 9 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Total JP | 32 JP |
|---|
| Jumlah Bab | 2 bab |
|---|
| Total Pertemuan | 16 pertemuan |
|---|
| Total Tujuan Pembelajaran | 10 TP |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 9.1.1 = Kelas 9, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Seni Tari, Fase D. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Mengalami (Experiencing)Pada akhir Fase D, murid mampu: Mengamati latar belakang, jenis, fungsi, dan nilai tari dalam konteks budaya. Elemen: Merefleksikan (Reflecting)Pada akhir Fase D, murid mampu: Mengelompokkan jenis, fungsi, dan nilai tari berdasarkan latar belakang budaya serta mengukur hasil pencapaian karya tari. Elemen: Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Pada akhir Fase D, murid mampu: Working Artistically) Merancang konsep tari kreasi yang merefleksikan jenis, fungsi, dan nilai dari tari tradisi dengan mempertimbangkan unsur utama dan pendukung tari. Elemen: Menciptakan (Creating)Pada akhir Fase D, murid mampu: Membuat gerak tari kreasi berdasarkan jenis dan fungsi dari tari tradisi dengan menerapkan desain lantai dan level. Elemen: Berdampak (Impacting)Pada akhir Fase D, murid mampu: Menghargai dan mengajak orang lain untuk mencintai dan bangga terhadap tari tradisi melalui proses kreatif yang dilakukan. 3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Konsep Kreasi Tari (14 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 9.1.1 | Mengalami (Experiencing) | Mengamati latar belakang, jenis, fungsi, dan nilai tari tradisi dalam konteks budaya sebagai landasan konsep tari kreasi | latar belakang, jenis, fungsi, dan nilai tari dalam konteks budaya | Penalaran Kritis | 3 | tes tertulis uraian · lembar analisis yang menguraikan hasil pengamatan latar belakang, jenis, fungsi, dan nilai estetis tari tradisi dalam konteks budaya | | 2 | TP 9.1.2 | Merefleksikan (Reflecting) | Mengelompokkan jenis, fungsi, dan nilai tari tradisi berdasarkan latar belakang budaya dalam penyusunan konsep kreasi | pengelompokan jenis, fungsi, dan nilai tari berdasarkan latar belakang budaya | Penalaran Kritis | 3 | penugasan bagan klasifikasi · tabel pengelompokan jenis, fungsi, dan nilai tari berdasarkan latar belakang budaya | | 3 | TP 9.1.3 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Merancang konsep tari kreasi yang merefleksikan jenis, fungsi, dan nilai dari tari tradisi dengan mempertimbangkan unsur utama dan pendukung tari | rancangan konsep tari kreasi yang merefleksikan jenis, fungsi, dan nilai dari tari tradisi dengan unsur utama dan pendukung tari | Kreativitas | 3 | portofolio rancangan konsep · dokumen proposal konsep tari kreasi yang memuat deskripsi gerak pokok (unsur utama) dan rencana tata rias, busana, serta musik (unsur pendukung) berdasarkan tari tradisi | | 4 | TP 9.1.4 | Berdampak (Impacting) | Menghargai dan mengajak orang lain untuk mencintai dan bangga terhadap tari tradisi melalui proses kreatif penyusunan konsep kreasi tari | sikap menghargai dan mengajak mencintai tari tradisi melalui proses kreatif | Kewargaan | 3 | presentasi gagasan · penyampaian pesan ajakan mencintai tari tradisi yang terintegrasi dalam pemaparan konsep kreasi tari di hadapan teman sebaya | | | | | | Total | 14 | |
Asesmen Sumatif Bab 1 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| penyusunan dokumen proposal konsep kreasi tari dan presentasi gagasan kelompok | dokumen tertulis rancangan konsep kreasi tari (analisis latar belakang, tabel klasifikasi jenis-fungsi-nilai, dan deskripsi unsur utama serta pendukung) serta penyampaian lisan pesan apresiasi tari tradisi dalam presentasi kelompok | TP 9.1.1 · TP 9.1.2 · TP 9.1.3 · TP 9.1.4 | 2 |
Bab 2 — Eksplorasi Gerak Tari Berdasarkan Nilai, Jenis, dan Fungsi (18 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 9.2.1 | Mengalami (Experiencing) | Mengamati latar belakang, jenis, fungsi, dan nilai tari dalam konteks budaya | latar belakang, jenis, fungsi, dan nilai tari dalam konteks budaya | Penalaran Kritis | 3 | penugasan lembar pengamatan · catatan pengamatan mengenai latar belakang, jenis, fungsi, dan nilai tari dalam konteks budaya dari contoh tari tradisi | | 2 | TP 9.2.2 | Merefleksikan (Reflecting) | Mengelompokkan jenis, fungsi, dan nilai tari berdasarkan latar belakang budaya | pengelompokan jenis, fungsi, dan nilai tari berdasarkan latar belakang budaya | Penalaran Kritis | 3 | tes tertulis uraian · tabel klasifikasi yang memuat pengelompokan jenis, fungsi, dan nilai tari berdasarkan latar belakang budaya | | 3 | TP 9.2.3 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Merancang konsep tari kreasi yang merefleksikan jenis, fungsi, dan nilai dari tari tradisi dengan mempertimbangkan unsur utama dan pendukung tari | perancangan konsep tari kreasi yang merefleksikan jenis, fungsi, dan nilai tari tradisi | Kreativitas | 3 | produk rancangan tertulis · lembar deskripsi rancangan konsep tari kreasi yang memuat pertimbangan unsur utama, unsur pendukung, serta nilai, jenis, dan fungsi tari tradisi | | 4 | TP 9.2.4 | Menciptakan (Creating) | Membuat gerak tari kreasi berdasarkan jenis dan fungsi dari tari tradisi dengan menerapkan desain lantai dan level | pembuatan gerak tari kreasi berdasarkan jenis dan fungsi tari tradisi dengan desain lantai dan level | Kreativitas · Kolaborasi | 3 | unjuk kerja praktik · peragaan eksplorasi ragam gerak tari kreasi yang menerapkan variasi desain lantai dan level sesuai jenis dan fungsi tari tradisi | | 5 | TP 9.2.5 | Merefleksikan (Reflecting) | Mengukur hasil pencapaian karya tari | pengukuran hasil pencapaian karya tari | Penalaran Kritis | 2 | penilaian diri dan antar-teman · rubrik evaluasi pengukuran hasil pencapaian karya tari yang memuat kriteria gerak, desain lantai, dan level | | 6 | TP 9.2.6 | Berdampak (Impacting) | Menghargai dan mengajak orang lain untuk mencintai dan bangga terhadap tari tradisi melalui proses kreatif yang dilakukan | apresiasi dan ajakan mencintai serta bangga terhadap tari tradisi melalui proses kreatif | Kewargaan · Komunikasi | 2 | unjuk kerja presentasi lisan · penyampaian pesan apresiatif dan ajakan menjaga tari tradisi berdasarkan refleksi pengalaman proses kreatif tari | | | | | | Total | 18 | |
Asesmen Sumatif Bab 2 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| Asesmen kombinasi portofolio tertulis serentak, unjuk kerja peragaan tari kelompok terintegrasi pesan ajakan lisan, serta penilaian reflektif antar-teman | Dokumen portofolio konsep tari kreasi beserta tabel analisis konteks budaya tari tradisi, video/tampilan unjuk kerja peragaan ragam gerak tari kreasi dengan variasi level dan desain lantai yang disertai pesan ajakan apresiatif secara lisan, serta lembar instrumen evaluasi pencapaian karya tari | TP 9.2.1 · TP 9.2.2 · TP 9.2.3 · TP 9.2.4 · TP 9.2.5 · TP 9.2.6 | 2 |
|