Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightSeni Tarichevron_rightKelas 9

KKTP Seni Tari Kelas 9 — Semester 1

KKTPSMPKelas 9DSemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru Seni Tari kelas 9 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP Seni Tari Kelas 9 — Semester 1

Seni Tari · Kelas 9

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

SENI TARI

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Seni Tari
Fase / Kelas	Fase D / Kelas 9
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 9.1.1 = Kelas 9, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Konsep Kreasi Tari (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 9.1.1	Mengamati latar belakang, jenis, fungsi, dan nilai tari tradisi dalam konteks budaya sebagai landasan konsep tari kreasi	2
2	TP 9.1.2	Mengelompokkan jenis, fungsi, dan nilai tari tradisi berdasarkan latar belakang budaya dalam penyusunan konsep kreasi	2
3	TP 9.1.3	Merancang konsep tari kreasi yang merefleksikan jenis, fungsi, dan nilai dari tari tradisi dengan mempertimbangkan unsur utama dan pendukung tari	2
4	TP 9.1.4	Menghargai dan mengajak orang lain untuk mencintai dan bangga terhadap tari tradisi melalui proses kreatif penyusunan konsep kreasi tari	2

Bab 2 — Eksplorasi Gerak Tari Berdasarkan Nilai, Jenis, dan Fungsi (6 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
5	TP 9.2.1	Mengamati latar belakang, jenis, fungsi, dan nilai tari dalam konteks budaya	2
6	TP 9.2.2	Mengelompokkan jenis, fungsi, dan nilai tari berdasarkan latar belakang budaya	2
7	TP 9.2.3	Merancang konsep tari kreasi yang merefleksikan jenis, fungsi, dan nilai dari tari tradisi dengan mempertimbangkan unsur utama dan pendukung tari	2
8	TP 9.2.4	Membuat gerak tari kreasi berdasarkan jenis dan fungsi dari tari tradisi dengan menerapkan desain lantai dan level	2
9	TP 9.2.5	Mengukur hasil pencapaian karya tari	3
10	TP 9.2.6	Menghargai dan mengajak orang lain untuk mencintai dan bangga terhadap tari tradisi melalui proses kreatif yang dilakukan	3

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Konsep Kreasi Tari

TP 9.1.1: Mengamati latar belakang, jenis, fungsi, dan nilai tari tradisi dalam konteks budaya sebagai landasan konsep tari kreasi

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi latar belakang dan konteks budaya dari tari tradisi yang diamati
2. Mendeskripsikan jenis, fungsi, dan nilai estetis/sosial tari tradisi sebagai bahan rancangan konsep tari kreasi

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengidentifikasi latar belakang, jenis, fungsi, maupun nilai tari tradisi meskipun telah dipandu pengamatan.	Mampu mengidentifikasi jenis dan fungsi tari tradisi, namun belum tepat dalam menguraikan latar belakang budaya dan nilainya sebagai landasan konsep.	Mampu mengamati dan mendeskripsikan latar belakang, jenis, fungsi, serta nilai tari tradisi dalam konteks budaya secara tepat dan mandiri.	Mampu menganalisis keterkaitan mendalam antara latar belakang, jenis, fungsi, dan nilai tari tradisi serta memberikan telaah kritis sebagai inspirasi konsep tari kreasi baru.

TP 9.1.2: Mengelompokkan jenis, fungsi, dan nilai tari tradisi berdasarkan latar belakang budaya dalam penyusunan konsep kreasi

Indikator Pencapaian:
1. Mengklasifikasikan ragam tari tradisi berdasarkan jenis dan fungsinya dalam masyarakat
2. Mengaitkan nilai-nilai tari tradisi dengan latar belakang budayanya untuk kerangka penyusunan konsep kreasi

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengelompokkan jenis maupun fungsi tari tradisi berdasarkan latar belakang budayanya.	Mampu mengelompokkan jenis tari tradisi tetapi masih memerlukan bimbingan dalam membedakan fungsi dan nilai budayanya secara spesifik.	Mampu mengelompokkan jenis, fungsi, dan nilai tari tradisi berdasarkan latar belakang budayanya secara runtut dan tepat.	Mampu mengelompokkan secara komprehensif serta menyintesis ragam karakteristik budaya yang unik ke dalam kerangka konsep kreasi tari.

TP 9.1.3: Merancang konsep tari kreasi yang merefleksikan jenis, fungsi, dan nilai dari tari tradisi dengan mempertimbangkan unsur utama dan pendukung tari

Indikator Pencapaian:
1. Menyusun tema dan gagasan tari kreasi yang bersumber dari jenis, fungsi, dan nilai tari tradisi
2. Menentukan unsur utama (gerak, ruang, waktu, tenaga) dan pendukung tari (iringan, tata rias, busana, properti) secara selaras

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyusun gagasan awal dan belum memadukan unsur utama maupun pendukung tari dalam konsep kreasi.	Mampu merancang konsep tari kreasi dengan unsur utama yang cukup jelas, namun unsur pendukung dan keterkaitan nilai tradisi masih belum terintegrasi baik.	Mampu merancang konsep tari kreasi secara utuh yang merefleksikan nilai tradisi serta memadukan unsur utama dan pendukung secara harmonis.	Mampu merancang konsep tari kreasi yang orisinal, terstruktur detail, dan mendalam dalam mengintegrasikan unsur tradisi dengan eksplorasi artistik kontemporer.

TP 9.1.4: Menghargai dan mengajak orang lain untuk mencintai dan bangga terhadap tari tradisi melalui proses kreatif penyusunan konsep kreasi tari

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kekayaan seni tari tradisi dalam diskusi kelompok
2. Mengomunikasikan konsep tari kreasi secara persuasif untuk menumbuhkan kecintaan terhadap budaya tradisi

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum menunjukkan minat aktif dalam mengapresiasi karya tradisi dan pasif dalam membagikan gagasan tari kepada teman.	Menunjukkan apresiasi secara personal, namun belum mampu mengajak atau memotivasi rekan sebaya untuk menghargai konsep berbasis tradisi.	Aktif menghargai keragaman tradisi serta mampu mempresentasikan konsep kreasinya secara persuasif untuk menumbuhkan kebanggaan budaya.	Menjadi teladan dalam pelestarian budaya, memimpin advokasi seni tradisi, dan mampu menginspirasi rekan sejawat secara luas melalui penyajian konsep kreatif.

Bab 2 — Eksplorasi Gerak Tari Berdasarkan Nilai, Jenis, dan Fungsi

TP 9.2.1: Mengamati latar belakang, jenis, fungsi, dan nilai tari dalam konteks budaya

Indikator Pencapaian:
1. Menemukan aspek historis dan latar belakang budaya pada sajian tari yang diobservasi
2. Menjelaskan relasi antara fungsi tari dengan nilai-nilai sosial masyarakat pemiliknya

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali konteks budaya, jenis, dan fungsi tari yang ditampilkan.	Mampu menyebutkan jenis dan fungsi tari namun belum dapat menjelaskan hubungan latar belakang budaya dan nilai filosofisnya.	Mampu mengamati serta menjelaskan latar belakang, jenis, fungsi, dan nilai tari dalam konteks budaya secara akurat.	Mampu mengamati secara mendalam serta mengaitkan fenomena budaya masyarakat dengan bentuk gerak, makna simbolis, dan fungsi tari secara analitis.

TP 9.2.2: Mengelompokkan jenis, fungsi, dan nilai tari berdasarkan latar belakang budaya

Indikator Pencapaian:
1. Membuat bagan/tabel klasifikasi tari berdasarkan kriteria jenis (upacara, pergaulan, pertunjukan)
2. Membedakan nilai-nilai moral/spiritual tari berdasarkan asal usul wilayah dan konteks budayanya

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu memilah dan mengklasifikasikan tari ke dalam kategori jenis, fungsi, atau konteks budayanya.	Mampu mengelompokkan tari berdasarkan jenis umum dengan bantuan arahan, namun pengelompokan fungsi budayanya masih sering keliru.	Mampu mengelompokkan jenis, fungsi, dan nilai tari berdasarkan latar belakang budayanya secara mandiri dan logis.	Mampu menyusun klasifikasi komparatif multi-budaya secara sistematis dan memberikan argumen kontekstual yang kuat.

TP 9.2.3: Merancang konsep tari kreasi yang merefleksikan jenis, fungsi, dan nilai dari tari tradisi dengan mempertimbangkan unsur utama dan pendukung tari

Indikator Pencapaian:
1. Membuat deskripsi rancangan gerak tari kreasi berbasis nilai dan fungsi tradisi
2. Menyelaraskan rancangan ruang, tempo, dinamika dengan rencana tata busana dan musik iringan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum menyusun rancangan konsep tertulis yang memuat unsur pokok tari kreasi berbasis tradisi.	Mampu menyusun konsep kasar tetapi belum mempertimbangkan keseimbangan antara unsur utama gerak dan unsur pendukung tari.	Mampu menyusun rancangan konsep tari kreasi yang jelas, merefleksikan nilai tradisi, serta memadukan unsur utama dan pendukung secara padu.	Mampu menghasilkan rancangan konsep tari kreasi yang matang, inovatif, dan siap dieksekusi ke tahap eksplorasi gerak fisik secara menyeluruh.

TP 9.2.4: Membuat gerak tari kreasi berdasarkan jenis dan fungsi dari tari tradisi dengan menerapkan desain lantai dan level

Indikator Pencapaian:
1. Mengeksplorasi dan memperagakan motif ragam gerak kreasi yang terinspirasi dari tari tradisi
2. Menerapkan variasi pola lantai (garis lurus/lengkung) dan level gerak (rendah, sedang, tinggi) dalam peragaan tari

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu merangkai gerak tari kreasi dan belum menerapkan variasi desain lantai maupun tingkatan level.	Mampu membuat beberapa gerak kreasi tradisi sederhana, namun penerapan pola lantai dan variasi level gerak masih sangat terbatas.	Mampu membuat dan merangkai gerak tari kreasi yang dinamis sesuai jenis/fungsi tradisi dengan menerapkan variasi desain lantai dan level secara tepat.	Mampu menciptakan koreografi gerak kreasi yang ekspresif, variatif, dan harmonis dengan penguasaan desain lantai kompleks serta transisi level gerak yang luwes.

TP 9.2.5: Mengukur hasil pencapaian karya tari

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan karya tari kreasi berdasarkan unsur utama dan pendukung tari
2. Menilai kesesuaian gerak tari dengan jenis, nilai, dan fungsi tari tradisi acuan
3. Menyusun rekomendasi perbaikan berbasis refleksi diri dan apresiasi kelompok

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengidentifikasi kelebihan maupun kekurangan karya tari dan memerlukan bimbingan penuh untuk melakukan refleksi diri sederhana.	Mampu mengidentifikasi sebagian unsur tari yang berhasil atau kurang dengan bantuan guru, namun belum dapat mengaitkannya dengan fungsi atau nilai tari.	Mampu mengukur pencapaian karya tari secara mandiri dengan mengevaluasi unsur wiraga, wirama, wirasa serta kesesuaian nilai/fungsi tari dan memberikan masukan perbaikan yang logis.	Mampu mengukur pencapaian karya tari secara komprehensif, kritis, dan objektif, serta merumuskan rencana tindak lanjut pengembangan artistik tari yang inovatif bagi diri dan teman sebaya.

TP 9.2.6: Menghargai dan mengajak orang lain untuk mencintai dan bangga terhadap tari tradisi melalui proses kreatif yang dilakukan

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keberagaman tari tradisi selama proses penciptaan karya
2. Mempresentasikan atau mengomunikasikan pesan dan nilai luhur tari tradisi melalui media pertunjukan atau dokumentasi kreatif
3. Mengajak rekan sebaya atau audiens untuk mengapresiasi dan melestarikan seni tari tradisi

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum menunjukkan antusiasme terhadap nilai tari tradisi dan belum terlibat dalam upaya mengomunikasikan karya kepada orang lain.	Menunjukkan apresiasi terhadap karya tari tradisi dalam kelompok kecil, tetapi belum konsisten mengajak atau membagikan nilai positif tari kepada audiens yang lebih luas.	Menunjukkan sikap bangga terhadap seni tari tradisi secara mandiri dan aktif menyampaikan pesan pelestarian budaya melalui karya kreatif kepada audiens/rekan sebaya.	Menjadi teladan dalam mengapresiasi tari tradisi, menginspirasi, serta menggerakkan komunitas sekolah melalui karya tari kreatif dan advokasi pelestarian budaya yang persuasif.

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Konsep Kreasi Tari; Bab 2 — Eksplorasi Gerak Tari Berdasarkan Nilai, Jenis, dan Fungsi (total 10 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Seni Tari Kelas 9 Modul Ajar Seni Tari Kelas 9 per bab LKPD Seni Tari Kelas 9 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.