Dokumenchevron_rightATPchevron_rightSeni Tarichevron_rightKelas 2

ATP Seni Tari Kelas 2 — Semester 1

ATPSDKelas 2ASemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Seni Tari kelas 2 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Seni Tari Kelas 2 — Semester 1

Seni Tari · Kelas 2

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

SENI TARI

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Seni Tari
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 2
Semester	Semester 1
Total JP	48 JP
Jumlah Bab	2 bab
Total Pertemuan	24 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	49 TP

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Mengenal bentuk tari sebagai media komunikasi; mengidentifikasi unsur utama tari (gerak, ruang, tenaga, waktu, gerak di tempat dan gerak berpindah); mengembangkan unsur utama tari untuk membuat gerak sederhana; meragakan hasil gerak dengan percaya diri; menunjukkan rasa ingin tahu dan antusiasme.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Kode TP: Bab.Pertemuan.Urutan TP

Bab 1 — Eksplorasi Unsur Utama Tari (26 JP)

Pert.	Topik	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	JP
1	Mengenal Gerak di Tempat dan Gerak Berpindah	TP 1.1.1 TP 1.1.2	Mengidentifikasi perbedaan gerak di tempat dan gerak berpindah melalui pengamatan gambar dan peragaan sederhana. (Merefleksikan) Melakukan gerak di tempat dan gerak berpindah dengan bimbingan guru. (Mengalami)	2
2	Eksplorasi Unsur Ruang: Jangkauan Gerak	TP 1.2.1 TP 1.2.2	Membedakan jangkauan gerak luas dan sempit melalui gerak tari sederhana. (Merefleksikan) Mengeksplorasi gerak dengan jangkauan luas dan sempit secara mandiri. (Mengalami)	2
3	Eksplorasi Unsur Ruang: Pola Lintasan	TP 1.3.1 TP 1.3.2	Mengidentifikasi pola lintasan lurus, lengkung, dan zig-zag dalam gerak berpindah. (Merefleksikan) Melakukan gerak berpindah dengan berbagai pola lintasan. (Mengalami)	2
4	Eksplorasi Unsur Tenaga: Kuat dan Lemah	TP 1.4.1 TP 1.4.2	Membedakan gerak dengan tenaga kuat dan lemah melalui peragaan. (Merefleksikan) Mengeksplorasi gerak tari dengan intensitas tenaga kuat dan lemah. (Mengalami)	2
5	Eksplorasi Unsur Waktu: Tempo Cepat dan Lambat	TP 1.5.1 TP 1.5.2	Mengidentifikasi tempo cepat dan lambat dalam gerak tari. (Merefleksikan) Melakukan gerak tari dengan variasi tempo cepat dan lambat. (Mengalami)	2
6	Menggabungkan Unsur Ruang, Tenaga, dan Waktu	TP 1.6.1 TP 1.6.2	Menggabungkan unsur ruang, tenaga, dan waktu dalam satu rangkaian gerak sederhana. (Menciptakan) Menampilkan gerak kombinasi dengan percaya diri. (Berdampak)	2
7	Meniru Gerak Binatang dan Tumbuhan	TP 1.7.1 TP 1.7.2	Mengeksplorasi gerak meniru binatang dan tumbuhan dengan memperhatikan unsur ruang, tenaga, dan waktu. (Mengalami) Mengidentifikasi unsur utama tari dalam gerak tiruan. (Merefleksikan)	2
8	Meniru Gerak Sehari-hari	TP 1.8.1 TP 1.8.2	Mengeksplorasi gerak sehari-hari menjadi gerak tari dengan unsur ruang, tenaga, dan waktu. (Mengalami) Menyusun gerak sederhana dari aktivitas sehari-hari. (Menciptakan)	2
9	Menciptakan Gerak Berpasangan	TP 1.9.1 TP 1.9.2	Bekerja sama dengan pasangan untuk menciptakan gerak sederhana yang menggunakan unsur ruang, tenaga, dan waktu. (Menciptakan) Menampilkan gerak berpasangan dengan percaya diri. (Berpikir dan Bekerja Artistik)	2
10	Menciptakan Gerak Berkelompok	TP 1.10.1 TP 1.10.2	Bekerja sama dalam kelompok untuk menciptakan rangkaian gerak sederhana yang memadukan unsur utama tari. (Menciptakan) Menampilkan karya gerak kelompok dengan percaya diri dan menghargai penampilan kelompok lain. (Berpikir dan Bekerja Artistik)	2
11	Mengomunikasikan Gerak: Menjadi Penonton yang Baik	TP 1.11.1 TP 1.11.2	Menunjukkan sikap menghargai saat menonton penampilan teman. (Berpikir dan Bekerja Artistik) Mengemukakan pendapat tentang gerak yang ditampilkan secara lisan. (Merefleksikan)	2
12	Refleksi dan Presentasi Diri	TP 1.12.1 TP 1.12.2	Mengemukakan pencapaian diri dalam mengeksplorasi unsur utama tari secara lisan, tulisan, dan kinestetik. (Merefleksikan) Menunjukkan antusiasme dan rasa ingin tahu dalam proses pembelajaran tari. (Berdampak)	2
13	Asesmen Sumatif: Unsur Utama Tari	TP 1.13.1 TP 1.13.2	Menunjukkan pemahaman tentang unsur utama tari (ruang, tenaga, waktu) melalui gerak di tempat dan berpindah dalam bentuk penampilan sederhana. (Menciptakan) Mengidentifikasi unsur utama tari dalam penampilan sendiri dan teman, serta mengemukakan secara lisan. (Merefleksikan)	2

Bab 2 — Membuat Gerak Tari (22 JP)

Pert.	Topik	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	JP
1	Mengenal Tema dan Ide Gerak Tari	TP 2.1.1 TP 2.1.2	Mengidentifikasi tema dari gambar binatang, alam, dan manusia sebagai sumber ide gerak tari. (Mengalami) Menjelaskan hubungan antara tema dan gerak tari sederhana secara lisan. (Merefleksikan)	2
2	Eksplorasi Unsur Utama Tari: Ruang dan Gerak di Tempat	TP 2.2.1 TP 2.2.2	Mengeksplorasi jangkauan gerak (ruang) menggunakan anggota tubuh di tempat. (Mengalami) Membedakan gerak dengan jangkauan sempit dan luas. (Merefleksikan)	2
3	Eksplorasi Unsur Utama Tari: Tenaga dan Waktu	TP 2.3.1 TP 2.3.2	Mengeksplorasi penggunaan tenaga kuat dan lemah dalam gerak. (Mengalami) Mengeksplorasi tempo gerak cepat dan lambat. (Mengalami)	2
4	Membuat Tema dan Ide Cerita Tari Sederhana	TP 2.4.1 TP 2.4.2	Memilih satu tema (binatang, alam, atau manusia) untuk membuat gerak tari sederhana. (Mencipta) Menyusun ide cerita sederhana berdasarkan tema yang dipilih. (Mencipta)	2
5	Mengembangkan Gerak Tari Berdasarkan Tema	TP 2.5.1 TP 2.5.2	Mengembangkan 3-4 gerak sederhana yang sesuai dengan tema dan ide cerita. (Mencipta) Menerapkan unsur ruang, tenaga, dan waktu dalam setiap gerak yang dikembangkan. (Mencipta)	2
6	Menyusun Gerak Tari Menjadi Rangkaian	TP 2.6.1 TP 2.6.2	Menyusun gerak-gerak yang telah dikembangkan menjadi rangkaian gerak yang memiliki kesatuan. (Mencipta) Menambahkan gerak di tempat dan gerak berpindah dalam rangkaian. (Mencipta)	2
7	Latihan dan Penghalusan Gerak Tari	TP 2.7.1 TP 2.7.2	Melatih rangkaian gerak tari dengan memperhatikan kelancaran dan keindahan gerak. (Berpikir dan Bekerja Artistik) Memperbaiki gerak berdasarkan masukan guru dan teman. (Merefleksikan)	2
8	Latihan Tari dengan Musik dan Tempo	TP 2.8.1 TP 2.8.2	Menyesuaikan gerak tari dengan iringan musik atau hitungan tempo. (Berpikir dan Bekerja Artistik) Meragakan rangkaian gerak tari dengan tempo yang konsisten. (Berpikir dan Bekerja Artistik)	2
9	Persiapan Penampilan Tari Sederhana	TP 2.9.1 TP 2.9.2	Menampilkan gerak tari sederhana dengan percaya diri di depan kelas. (Berdampak) Menunjukkan sikap antusias dan kerja sama dalam kelompok. (Berdampak)	2
10	Penampilan dan Apresiasi Tari	TP 2.10.1 TP 2.10.2	Menampilkan tari sederhana hasil karya kelompok di depan kelas. (Berpikir dan Bekerja Artistik) Memberikan apresiasi terhadap penampilan kelompok lain secara sopan. (Berdampak)	2
11	Asesmen Sumatif: Membuat dan Menampilkan Gerak Tari Sederhana	TP 2.11.1 TP 2.11.2 TP 2.11.3	Membuat gerak tari sederhana dengan tema sendiri yang memiliki kesatuan gerak indah. (Mencipta) Menampilkan gerak tari sederhana dengan percaya diri dan sesuai etika. (Berpikir dan Bekerja Artistik) Merefleksikan proses pembelajaran dan hasil karya secara lisan atau tulisan. (Merefleksikan)	2

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Seni Tari Kelas 2 Promes Seni Tari Kelas 2 KKTP Seni Tari Kelas 2 Modul Ajar Seni Tari Kelas 2 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini telah diverifikasi berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.