ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) SENI RUPA 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Rupa |
|---|
| Fase / Kelas | Fase C / Kelas 5 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Total JP | 54 JP |
|---|
| Jumlah Bab | 3 bab |
|---|
| Total Pertemuan | 19 pertemuan |
|---|
| Total Tujuan Pembelajaran | 13 TP |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Seni Rupa, Fase C. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Mengalami (Experiencing)Pada akhir Fase C, murid mampu: Menjelaskan unsur rupa dan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar/karya seni rupa. Elemen: Merefleksikan (Reflecting)Pada akhir Fase C, murid mampu: Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai. Elemen: Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)Pada akhir Fase C, murid mampu: Working Artistically) Mengenali dan menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan/atau bahan. Elemen: Menciptakan (Making/Creating)Pada akhir Fase C, murid mampu: Membuat karya seni rupa berdasarkan pengalaman dan/atau hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar melalui pengembangan imajinasi. Elemen: Berdampak (Impacting)Pada akhir Fase C, murid mampu: Menghasilkan karya seni rupa yang mewakili minatnya. 3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita (17 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 5.1.1 | Mengalami (Experiencing) | Menjelaskan unsur rupa dalam benda-benda di sekitar | unsur rupa dalam benda-benda di sekitar | Penalaran Kritis | 3 | tes lisan · penjelasan lisan mengenai unsur rupa yang ditemukan pada objek di lingkungan sekitar | | 2 | TP 5.1.2 | Mengalami (Experiencing) | Menjelaskan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar | prinsip desain dalam benda-benda di sekitar | Penalaran Kritis | 3 | tes tertulis · lembar analisis tertulis yang menjelaskan keteraturan prinsip desain pada benda sekitar | | 3 | TP 5.1.3 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan/atau bahan untuk menggambar objek di sekitar | variasi teknik penggunaan alat dan/atau bahan | Kreativitas | 3 | unjuk kerja · lembar uji coba teknik goresan dan pewarnaan menggunakan variasi alat dan/atau bahan gambar | | 4 | TP 5.1.4 | Menciptakan (Making/Creating) | Membuat karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar | karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar | Kreativitas | 3 | penilaian produk · gambar karya seni rupa yang menampilkan objek lingkungan sekitar berdasarkan pengamatan | | 5 | TP 5.1.5 | Merefleksikan (Reflecting) | Merefleksikan karya diri sendiri menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai | refleksi karya diri sendiri menggunakan kosa kata seni rupa | Komunikasi | 2 | penilaian diri · lembar refleksi tertulis mengenai penerapan unsur dan prinsip seni rupa pada karya diri sendiri | | | | | | Total | 17 | |
Asesmen Sumatif Bab 1 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| penilaian produk berkarya rupa terintegrasi dengan tes lisan bergiliran dan asesmen tertulis-refleksi serentak | gambar objek lingkungan sekitar hasil pengamatan dengan variasi teknik alat/bahan, rekaman penjelasan lisan unsur rupa objek saat guru berkeliling, lembar tertulis identifikasi prinsip desain, serta lembar penilaian diri refleksi karya | TP 5.1.1 · TP 5.1.2 · TP 5.1.3 · TP 5.1.4 · TP 5.1.5 | 3 |
Bab 2 — Mengekplorasi Ritme dalam Objek di Sekitar Kita (17 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 5.2.1 | Mengalami (Experiencing) | Menjelaskan prinsip desain ritme dalam benda-benda di sekitar | prinsip desain ritme dalam benda-benda di sekitar | Penalaran Kritis | 3 | tes lisan · penjelasan lisan mengenai bentuk pengulangan visual yang membentuk prinsip ritme pada objek di lingkungan sekitar | | 2 | TP 5.2.2 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan bahan untuk menggambar ritme | variasi teknik penggunaan alat dan bahan gambar ritme | Kreativitas | 3 | unjuk kerja eksplorasi · lembar sketsa eksplorasi variasi sapuan alat dan bahan pewarna dalam membentuk pengulangan ritme | | 3 | TP 5.2.3 | Menciptakan (Making/Creating) | Membuat karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar melalui pengembangan imajinasi dengan menerapkan ritme | karya seni rupa pengamatan ritme lingkungan sekitar | Kreativitas | 5 | penilaian produk · karya gambar seni rupa yang menampilkan susunan ritme objek lingkungan sekitar hasil pengamatan dan imajinasi | | 4 | TP 5.2.4 | Merefleksikan (Reflecting) | Merefleksikan karya seni rupa sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai | refleksi karya seni rupa ritme dengan kosa kata seni rupa | Komunikasi | 3 | penilaian antarteman · catatan ulasan apresiasi karya gambar ritme menggunakan kosa kata seni rupa seperti irama, pengulangan, dan keselarasan | | | | | | Total | 17 | |
Asesmen Sumatif Bab 2 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| Unjuk kerja kreasi gambar ritme lingkungan serentak dan apresiasi reflektif berpasangan | Karya gambar ritme lingkungan sekitar dengan variasi teknik pewarnaan, penjelasan lisan penjelasan prinsip ritme saat konferensi singkat sampling/keliling guru, serta lembar catatan apresiasi refleksi antarteman menggunakan kosakata seni rupa | TP 5.2.1 · TP 5.2.2 · TP 5.2.3 · TP 5.2.4 | 3 |
Bab 3 — Menggambar Objek dengan Proporsi dan Komposisi (20 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 5.3.1 | Mengalami (Experiencing) | Menjelaskan prinsip desain proporsi dan komposisi dalam benda-benda di sekitar | prinsip desain proporsi dan komposisi dalam benda-benda di sekitar | Penalaran Kritis | 4 | tes lisan dan catatan pengamatan · penjelasan murid mengenai penerapan proporsi dan komposisi pada benda-benda di sekitar ruang kelas | | 2 | TP 5.3.2 | Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically) | Menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan bahan pewarna kering dalam menggambar | variasi teknik penggunaan alat dan bahan pewarna kering | Kreativitas | 4 | unjuk kerja eksplorasi teknik · lembar uji coba goresan dan perpaduan teknik alat pewarna pada bidang kertas | | 3 | TP 5.3.3 | Menciptakan (Making/Creating) | Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar melalui penerapan prinsip proporsi dan komposisi | karya seni rupa dua dimensi berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar | Kreativitas · Kemandirian | 5 | penilaian produk gambar · gambar objek lingkungan sekitar yang menunjukkan keselarasan proporsi dan keteraturan komposisi | | 4 | TP 5.3.4 | Merefleksikan (Reflecting) | Merefleksikan karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai | refleksi karya diri sendiri dan teman sekelas dengan kosa kata seni rupa | Komunikasi | 4 | penilaian antar-teman dan lembar refleksi diri · catatan refleksi tertulis mengenai ketepatan proporsi dan komposisi pada karya sendiri serta karya teman | | | | | | Total | 20 | |
Asesmen Sumatif Bab 3 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| Tugas terpadu demonstrasi lisan bergiliran, pembuatan karya gambar dua dimensi, dan lembar refleksi tertulis serentak | Penjelasan lisan singkat penerapan proporsi/komposisi pada objek kelas, karya gambar dua dimensi objek lingkungan sekitar dengan pewarna kering, serta lembar refleksi tertulis apresiasi karya diri dan teman | TP 5.3.1 · TP 5.3.2 · TP 5.3.3 · TP 5.3.4 | 3 |
|