Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightSeni Rupachevron_rightKelas 5

KKTP Seni Rupa Kelas 5 — Semester 1

KKTPSDKelas 5CSemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru Seni Rupa kelas 5 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP Seni Rupa Kelas 5 — Semester 1

Seni Rupa · Kelas 5

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

SENI RUPA

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Seni Rupa
Fase / Kelas	Fase C / Kelas 5
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita (5 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 5.1.1	Menjelaskan unsur rupa dalam benda-benda di sekitar	2
2	TP 5.1.2	Menjelaskan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar	2
3	TP 5.1.3	Menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan/atau bahan untuk menggambar objek di sekitar	2
4	TP 5.1.4	Membuat karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar	2
5	TP 5.1.5	Merefleksikan karya diri sendiri menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai	2

Bab 2 — Mengekplorasi Ritme dalam Objek di Sekitar Kita (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
6	TP 5.2.1	Menjelaskan prinsip desain ritme dalam benda-benda di sekitar	2
7	TP 5.2.2	Menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan bahan untuk menggambar ritme	2
8	TP 5.2.3	Membuat karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar melalui pengembangan imajinasi dengan menerapkan ritme	2
9	TP 5.2.4	Merefleksikan karya seni rupa sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai	2

Bab 3 — Menggambar Objek dengan Proporsi dan Komposisi (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
10	TP 5.3.1	Menjelaskan prinsip desain proporsi dan komposisi dalam benda-benda di sekitar	2
11	TP 5.3.2	Menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan bahan pewarna kering dalam menggambar	2
12	TP 5.3.3	Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar melalui penerapan prinsip proporsi dan komposisi	3
13	TP 5.3.4	Merefleksikan karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai	2

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita

TP 5.1.1: Menjelaskan unsur rupa dalam benda-benda di sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi sedikitnya tiga unsur rupa (garis, bentuk, warna, tekstur, atau bidang) pada benda konkret di lingkungan sekitar.
2. Menjelaskan karakteristik dan fungsi visual dari unsur rupa yang ditemukan pada benda tersebut secara runtut.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali atau menyebutkan unsur rupa pada benda-benda di sekitar meskipun telah diberi bimbingan langsung.	Mampu mengidentifikasi 1-2 unsur rupa pada benda di sekitar, namun penjelasannya masih terbatas dan membutuhkan bantuan arahan guru.	Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan minimal 3 unsur rupa pada benda di sekitar secara tepat, runtut, dan mandiri.	Mampu mengidentifikasi lebih dari 3 unsur rupa secara rinci serta menganalisis perpaduan dan perbandingan unsur rupa antar-benda di sekitar secara kritis.

TP 5.1.2: Menjelaskan prinsip desain dalam benda-benda di sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Menemukan prinsip desain (keseimbangan, proporsi, atau penekanan) pada susunan visual benda di sekitar.
2. Menjelaskan bagaimana prinsip desain tersebut bekerja menciptakan keteraturan atau daya tarik visual pada benda.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menunjukkan keberadaan prinsip desain pada benda di sekitar walau telah diarahkan contoh konkret.	Mampu menyebutkan prinsip desain pada benda di sekitar, tetapi penjelasannya masih keliru atau membutuhkan pemantik pertanyaan dari guru.	Mampu menjelaskan prinsip desain (keseimbangan, proporsi, atau pusat perhatian) yang tampak pada benda di sekitar dengan tepat dan mandiri.	Mampu menguraikan penerapan beragam prinsip desain pada konteks benda yang kompleks serta membandingkan efektivitas visualnya secara mandiri dan mendalam.

TP 5.1.3: Menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan/atau bahan untuk menggambar objek di sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Mempraktikkan minimal dua variasi teknik (seperti arsir, dusel, basah, atau kering) menggunakan alat/bahan gambar tertentu.
2. Membandingkan hasil goresan dan karakter visual dari teknik-teknik yang telah diuji coba pada objek gambar.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan bahan gambar, hanya menggunakan satu cara tanpa variasi meski dibimbing.	Mampu mencoba dua variasi teknik gambar dengan alat/bahan yang disediakan, namun penerapannya masih kaku dan perlu pengawasan guru.	Mampu menguji coba minimal dua variasi teknik penggunaan alat/bahan gambar secara mandiri dan menunjukkan perbedaan efek visualnya dengan rapi.	Mampu mengeksplorasi lebih dari dua variasi teknik secara kreatif dan luwes, serta mampu memilih kombinasi teknik terbaik untuk menggambarkan objek.

TP 5.1.4: Membuat karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Menghasilkan karya gambar/rupa yang memuat objek-objek spesifik hasil observasi lingkungan sekitar.
2. Menerapkan unsur rupa dan prinsip proporsi secara harmonis dalam komposisi karya.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menyelesaikan karya seni rupa berdasarkan pengamatan lingkungan sekitar walaupun sudah diberikan bimbingan bertahap.	Mampu membuat karya seni rupa bertema lingkungan sekitar, tetapi bentuk objek masih belum proporsional dan proses penuntasan karya memerlukan dorongan guru.	Mampu membuat karya seni rupa secara tuntas dan mandiri berdasarkan pengamatan lingkungan sekitar dengan susunan unsur visual yang harmonis.	Mampu menciptakan karya seni rupa yang detail, proporsional, dan memiliki sudut pandang visual yang unik serta orisinal berdasarkan hasil observasi mandiri.

TP 5.1.5: Merefleksikan karya diri sendiri menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai

Indikator Pencapaian:
1. Menceritakan gagasan, proses pembuatan, serta hasil akhir dari karya seni yang dibuat sendiri.
2. Menggunakan kosa kata seni rupa (misal: garis tegas, gelap-terang, kontras, tekstur kasar/halus) dalam menyampaikan kelebihan dan hal yang perlu ditingkatkan.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menceritakan karyanya sendiri dan belum menggunakan istilah seni rupa meskipun telah dipandu dengan pertanyaan pembuka.	Mampu menceritakan karyanya secara garis besar, tetapi penggunaan kosa kata seni rupa masih sangat sedikit atau belum tepat penempatannya.	Mampu merefleksikan proses dan hasil karya sendiri secara runtut menggunakan sedikitnya tiga kosa kata seni rupa yang tepat secara mandiri.	Mampu mengevaluasi kelebihan serta area pengembangan karya sendiri secara kritis, menggunakan kosa kata seni rupa yang kaya, dan merumuskan rencana tindak lanjut perbaikan.

Bab 2 — Mengekplorasi Ritme dalam Objek di Sekitar Kita

TP 5.2.1: Menjelaskan prinsip desain ritme dalam benda-benda di sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Menunjukkan pola pengulangan atau alur visual (ritme berulang, transisi, atau berlawanan) pada objek di lingkungan sekitar.
2. Menjelaskan kesan keteraturan gerak atau irama yang timbul dari susunan visual benda tersebut.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali atau menunjukkan pola ritme pada susunan visual benda di lingkungan sekitar.	Mampu menemukan susunan berulang pada benda sekitar, tetapi belum tepat dalam menjelaskan konsep ritme tanpa bantuan guru.	Mampu menjelaskan prinsip desain ritme (pola pengulangan atau alur gerak visual) pada benda di sekitar secara jelas, tepat, dan mandiri.	Mampu mengidentifikasi dan mengkategorikan variasi ritme (repetisi, alternasi, progresi) pada beragam objek sekitar serta menjelaskan efek dinamika visualnya secara komprehensif.

TP 5.2.2: Menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan bahan untuk menggambar ritme

Indikator Pencapaian:
1. Mencoba berbagai variasi sapuan, ketukan garis, cap, atau pola berulang menggunakan alat dan bahan pilihan.
2. Mengontrol jarak, ketebalan, dan irama goresan alat/bahan untuk membentuk efek visual ritmis.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mempraktikkan teknik penggunaan alat/bahan untuk menghasilkan ritme visual walaupun didampingi guru.	Mencoba menerapkan teknik menggambar ritme menggunakan alat/bahan, namun ketukan atau jarak pengulangan masih belum teratur dan membutuhkan arahan.	Mampu menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan bahan untuk membentuk ritme visual yang teratur dan konsisten secara mandiri.	Mampu mengeksplorasi kombinasi media dan teknik non-konvensional secara kreatif untuk menghasilkan efek ritme yang variatif, presisi, dan ekspresif.

TP 5.2.3: Membuat karya seni rupa berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar melalui pengembangan imajinasi dengan menerapkan ritme

Indikator Pencapaian:
1. Mengembangkan ide objek lingkungan sekitar menjadi karya baru yang memadukan unsur imajinasi.
2. Menerapkan prinsip ritme (pengulangan garis, bentuk, atau warna) secara terstruktur pada keseluruhan komposisi karya seni rupa.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu memadukan hasil pengamatan lingkungan, imajinasi, dan prinsip ritme ke dalam sebuah karya utuh meski telah diberi contoh panduan.	Mampu membuat karya berdasarkan pengamatan dan imajinasi, namun penerapan ritmenya masih samar atau belum konsisten sehingga membutuhkan bimbingan.	Mampu menciptakan karya seni rupa secara mandiri yang memadukan objek lingkungan dan imajinasi dengan penerapan ritme visual yang jelas dan harmonis.	Mampu menghasilkan karya seni rupa yang orisinal, estetis, dan memiliki komposisi ritme imajinatif yang dinamis, kompleks, serta bernilai artistik tinggi.

TP 5.2.4: Merefleksikan karya seni rupa sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai

Indikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi unsur ritme (pengulangan, pola, atau gerakan) pada karya diri sendiri dan teman sekelas
2. Menyampaikan tanggapan atau evaluasi karya secara lisan/tulisan menggunakan kosakata seni rupa yang tepat (ritme, pola, keselarasan)

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengidentifikasi unsur ritme pada karya dan belum menggunakan kosakata seni rupa dalam menyampaikan tanggapan.	Mampu mengidentifikasi unsur ritme pada karya secara terbatas dan memerlukan bantuan pertanyaan pemandu untuk menggunakan kosakata seni rupa.	Mampu mengidentifikasi unsur ritme serta menyampaikan refleksi karya sendiri dan teman secara mandiri menggunakan kosakata seni rupa yang sesuai.	Mampu menganalisis variasi ritme secara kritis, mengapresiasi keunikan karya secara mendalam, serta memberikan masukan konstruktif dengan kosakata seni rupa yang kaya.

Bab 3 — Menggambar Objek dengan Proporsi dan Komposisi

TP 5.3.1: Menjelaskan prinsip desain proporsi dan komposisi dalam benda-benda di sekitar

Indikator Pencapaian:
1. Menjelaskan perbandingan ukuran antarbagian (proporsi) pada benda-benda di lingkungan sekitar
2. Menjelaskan penataan letak objek (komposisi simetris, asimetris, atau terpusat) pada benda-benda di sekitar

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali maupun menjelaskan hubungan perbandingan ukuran (proporsi) dan tata letak (komposisi) pada benda di sekitar.	Mampu menyebutkan ukuran atau letak benda di sekitar, namun belum tepat dalam menjelaskan konsep proporsi dan komposisi tanpa bantuan guru.	Mampu menjelaskan prinsip proporsi (perbandingan ukuran ideal) dan komposisi (penataan letak) pada benda-benda di sekitar secara runtut dan mandiri.	Mampu menjelaskan keterkaitan prinsip proporsi dan komposisi secara mendalam serta menganalisis efek visual dari variasi tata letak benda di sekitar.

TP 5.3.2: Menguji coba variasi teknik penggunaan alat dan bahan pewarna kering dalam menggambar

Indikator Pencapaian:
1. Mempraktikkan minimal dua variasi teknik pewarnaan kering (misalnya arsir, gradasi, layering, atau blending)
2. Menunjukkan kontrol tekanan tangan yang tepat dalam menghasilkan kepekatan atau ketebalan warna

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mempraktikkan variasi teknik pewarna kering dan mewarnai secara seragam/datar tanpa kontrol tekanan alat.	Mampu mencoba satu teknik pewarnaan kering dengan hasil yang masih belum stabil dan memerlukan bimbingan teknik memegang/menggores alat.	Mampu menguji coba minimal dua variasi teknik pewarna kering secara mandiri dengan kontrol tekanan dan hasil goresan yang rapi.	Mampu mengeksplorasi kombinasi berbagai teknik pewarna kering secara luwes, menghasilkan transisi warna yang halus, dan menciptakan efek tekstur yang variatif.

TP 5.3.3: Membuat karya seni rupa dua dimensi berdasarkan hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar melalui penerapan prinsip proporsi dan komposisi

Indikator Pencapaian:
1. Menggambar bentuk objek lingkungan sekitar dengan perbandingan ukuran (proporsi) yang wajar
2. Menata letak objek-objek dalam bidang gambar dengan memperhatikan keseimbangan dan titik fokus (komposisi)
3. Menyelesaikan karya secara tuntas dengan teknik pewarnaan yang sesuai

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menggambar objek sesuai pengamatan lingkungan; proporsi antarbagian tidak seimbang dan tata letak belum tertata.	Mampu menggambar objek lingkungan sekitar, namun proporsi masih kurang tepat atau tata letak objek menumpuk di satu sisi bidang gambar.	Mampu membuat karya gambar dua dimensi berdasarkan pengamatan dengan proporsi objek yang wajar dan komposisi bidang yang seimbang secara mandiri.	Mampu menghasilkan karya gambar dua dimensi yang sangat proporsional, memiliki komposisi yang dinamis dan seimbang, serta menampilkan detail pengamatan yang kaya.

TP 5.3.4: Merefleksikan karya diri sendiri dan teman sekelas menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai

Indikator Pencapaian:
1. Menjelaskan penerapan prinsip proporsi dan komposisi pada karya gambar buatan sendiri
2. Memberikan apresiasi dan saran perbaikan terhadap karya teman sekelas menggunakan istilah proporsi, komposisi, dan keseimbangan

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu menjelaskan karyanya sendiri dan belum dapat memberikan komentar yang relevan terhadap karya teman.	Mampu menceritakan karyanya secara sederhana namun belum mengaitkannya dengan prinsip proporsi/komposisi serta masih ragu mengomentari karya teman.	Mampu merefleksikan kekuatan dan area pengembangan karya sendiri serta mengapresiasi karya teman secara objektif menggunakan kosa kata seni rupa.	Mampu melakukan evaluasi diri secara kritis dan mendalam serta memberikan masukan yang spesifik, solutif, dan santun terhadap karya teman dengan kosa kata seni rupa yang tepat.

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Unsur dan Prinsip Seni Rupa di Sekitar Kita; Bab 2 — Mengekplorasi Ritme dalam Objek di Sekitar Kita; Bab 3 — Menggambar Objek dengan Proporsi dan Komposisi (total 13 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Seni Rupa Kelas 5 Modul Ajar Seni Rupa Kelas 5 per bab LKPD Seni Rupa Kelas 5 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.