ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) SENI RUPA 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Seni Rupa |
|---|
| Fase / Kelas | Fase B / Kelas 3 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Total JP | 44 JP |
|---|
| Jumlah Bab | 5 bab |
|---|
| Total Pertemuan | 22 pertemuan |
|---|
| Total Tujuan Pembelajaran | 45 TP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Mengidentifikasi unsur rupa dan prinsip desain; menghasilkan karya yang berdampak pada perasaan; membuat karya berdasarkan pengalaman dan pengamatan; mengenali dan menguji coba alat/bahan; merefleksikan dan mengapresiasi karya. 3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARANKode TP: Bab.Pertemuan.Urutan TP Bab 1 — Eksplorasi Garis dan Bentuk (10 JP)| Pert. | Topik | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | JP |
|---|
| 1 | Mengenal Jenis-Jenis Garis | TP 1.1.1
TP 1.1.2 | Siswa mampu mengidentifikasi garis lurus dan garis lengkung pada benda di sekitar. (Mengalami)
Siswa mampu menggambar berbagai jenis garis (lurus, lengkung, zigzag) menggunakan alat gambar. (Menciptakan) | 2 | | 2 | Mengenal Bentuk Geometris dan Organis | TP 1.2.1
TP 1.2.2 | Siswa mampu membedakan bentuk geometris (lingkaran, segitiga, persegi) dan bentuk organis (daun, awan). (Mengalami)
Siswa mampu menggambar bentuk geometris dan organis berdasarkan pengamatan. (Menciptakan) | 2 | | 3 | Eksplorasi Garis dan Bentuk untuk Mengekspresikan Perasaan | TP 1.3.1
TP 1.3.2 | Siswa mampu mengamati bagaimana garis dan bentuk dapat mengekspresikan perasaan (senang, sedih, marah). (Mengalami)
Siswa mampu membuat karya yang mengekspresikan suasana hati menggunakan garis dan bentuk. (Menciptakan) | 2 | | 4 | Membuat Karya 2D dengan Garis dan Bentuk | TP 1.4.1
TP 1.4.2
TP 1.4.3 | Siswa mampu merencanakan komposisi garis dan bentuk dalam sebuah gambar. (Berpikir dan Bekerja Artistik)
Siswa mampu membuat gambar dengan menerapkan berbagai jenis garis dan bentuk. (Menciptakan)
Siswa mampu menggunakan alat dan bahan dengan prosedur yang tepat. (Berpikir dan Bekerja Artistik) | 2 | | 5 | Apresiasi dan Refleksi Karya | TP 1.5.1
TP 1.5.2 | Siswa mampu menceritakan perasaan dan ide di balik karyanya. (Berdampak)
Siswa mampu memberikan apresiasi terhadap karya teman menggunakan kosakata seni rupa (garis, bentuk, warna). (Merefleksikan) | 2 |
Bab 2 — Eksplorasi Ekspresi Melalui Warna (10 JP)| Pert. | Topik | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | JP |
|---|
| 1 | Mengenal Warna Primer dan Sekunder | TP 2.1.1
TP 2.1.2 | Siswa mampu mengidentifikasi warna primer (merah, kuning, biru) dan warna sekunder (hijau, oranye, ungu) melalui pengamatan lingkungan sekitar. (Mengalami)
Siswa mampu mencampur warna primer untuk menghasilkan warna sekunder menggunakan cat air atau pewarna alam. (Menciptakan) | 2 | | 2 | Eksperimen Mencampur Warna | TP 2.2.1
TP 2.2.2 | Siswa mampu melakukan eksperimen mencampur warna secara sistematis dan mencatat hasilnya. (Berpikir dan Bekerja Artistik)
Siswa mampu membuat kolase dari potongan kertas berwarna hasil campuran warna sendiri. (Menciptakan) | 2 | | 3 | Warna untuk Mengekspresikan Suasana | TP 2.3.1
TP 2.3.2 | Siswa mampu mengamati dan menjelaskan penggunaan warna untuk mengekspresikan suasana (misal: cerah, tenang, sedih) dalam karya seni rupa. (Mengalami)
Siswa mampu membuat karya seni rupa yang menggambarkan suasana atau waktu tertentu menggunakan pilihan warna yang tepat. (Berdampak) | 2 | | 4 | Menciptakan Karya Berdasarkan Pengalaman | TP 2.4.1
TP 2.4.2 | Siswa mampu menerapkan hasil pengamatan warna di lingkungan sekitar ke dalam karya seni rupa dua dimensi. (Menciptakan)
Siswa mampu menggunakan alat dan bahan (kuas, cat, kertas) dengan prosedur yang benar dalam berkarya. (Berpikir dan Bekerja Artistik) | 2 | | 5 | Refleksi dan Apresiasi Karya | TP 2.5.1
TP 2.5.2 | Siswa mampu merefleksikan proses dan hasil karya sendiri menggunakan kosakata seni rupa (warna, garis, bentuk). (Merefleksikan)
Siswa mampu mengapresiasi karya teman sekelas dengan memberikan tanggapan positif dan membangun. (Merefleksikan) | 2 |
Bab 3 — Menggambar Cerita (8 JP)| Pert. | Topik | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | JP |
|---|
| 1 | Mengenal Unsur Rupa dalam Cerita Bergambar | TP 3.1.1
TP 3.1.2 | Mengidentifikasi unsur rupa (garis, bentuk, warna) dalam gambar cerita yang diamati. (Mengalami)
Menyebutkan perbedaan ukuran objek (jauh, menengah, dekat) pada ilustrasi cerita. (Mengalami) | 2 | | 2 | Menggambar Bagian Cerita Favorit | TP 3.2.1
TP 3.2.2 | Menggambar satu adegan dari cerita yang dibaca dengan menunjukkan tokoh dan latar. (Menciptakan)
Menggunakan garis pijak dan perbedaan ukuran untuk menunjukkan jarak dalam gambar. (Berpikir dan Bekerja Artistik) | 2 | | 3 | Membuat Komik Sederhana 3-4 Panel | TP 3.3.1
TP 3.3.2 | Membuat komik 3-4 panel berdasarkan cerita karangan sendiri atau cerita yang diketahui. (Menciptakan)
Menyusun urutan cerita dalam panel komik dengan alur awal, tengah, akhir. (Berdampak) | 2 | | 4 | Apresiasi dan Refleksi Karya Gambar Cerita | TP 3.4.1
TP 3.4.2 | Merefleksikan karya gambar cerita sendiri dengan menyebutkan unsur rupa yang digunakan. (Merefleksikan)
Mengapresiasi karya teman dengan memberikan komentar positif tentang gambar cerita. (Merefleksikan) | 2 |
Bab 4 — Eksplorasi Komposisi (8 JP)| Pert. | Topik | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | JP |
|---|
| 1 | Mengenal Komposisi Seimbang | TP 4.1.1
TP 4.1.2 | Siswa mampu mengidentifikasi komposisi seimbang formal, informal, dan radial pada gambar atau benda di sekitar. (Mengalami)
Siswa mampu membedakan komposisi seimbang dan tidak seimbang melalui pengamatan. (Mengalami) | 2 | | 2 | Membuat Kolase dengan Komposisi Seimbang | TP 4.2.1
TP 4.2.2 | Siswa mampu membuat kolase sederhana dengan menerapkan komposisi seimbang (formal, informal, atau radial) menggunakan kertas lipat atau bahan alam. (Menciptakan)
Siswa mampu menggunakan alat dan bahan (gunting, lem, kertas) dengan prosedur yang tepat. (Berpikir dan Bekerja Artistik) | 2 | | 3 | Menggambar dengan Komposisi Seimbang | TP 4.3.1
TP 4.3.2 | Siswa mampu menggambar objek sederhana dengan menerapkan komposisi seimbang berdasarkan pengamatan lingkungan sekitar. (Menciptakan)
Siswa mampu menghasilkan karya gambar yang menunjukkan keseimbangan komposisi dan berdampak pada perasaan atau harapannya. (Berdampak) | 2 | | 4 | Refleksi dan Apresiasi Karya Komposisi | TP 4.4.1
TP 4.4.2 | Siswa mampu merefleksikan karya sendiri dan teman sekelas menggunakan kosakata seni rupa (misal: seimbang, simetris, radial). (Merefleksikan)
Siswa mampu mengapresiasi karya teman dengan memberikan tanggapan positif dan saran membangun. (Merefleksikan) | 2 |
Bab 5 — Mengenal dan Mengeksplorasi Tekstur (8 JP)| Pert. | Topik | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | JP |
|---|
| 1 | Mengamati dan Mengidentifikasi Tekstur di Lingkungan Sekitar | TP 5.1.1
TP 5.1.2 | Siswa mampu mengamati dan mengidentifikasi tekstur (halus, kasar, licin, kasar) pada benda-benda di lingkungan sekitar melalui indera peraba. (Mengalami (Experiencing))
Siswa mampu mengelompokkan benda berdasarkan jenis teksturnya (tekstur alami dan buatan) dengan benar. (Mengalami (Experiencing)) | 2 | | 2 | Mengeksplorasi Tekstur Melalui Teknik Gosok | TP 5.2.1
TP 5.2.2 | Siswa mampu menggunakan teknik gosok (rubbing) untuk menangkap tekstur permukaan benda ke atas kertas dengan alat dan bahan yang tepat. (Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically))
Siswa mampu menghasilkan minimal 3 contoh tekstur gosok dari benda yang berbeda (misal: daun, uang logam, kain) dengan rapi. (Menciptakan (Making/Creating)) | 2 | | 3 | Menerapkan Tekstur pada Karya Dua Dimensi | TP 5.3.1
TP 5.3.2 | Siswa mampu membuat gambar bawah tanah imajinatif yang memiliki beberapa lapisan/ruang dengan menerapkan tekstur gosok pada bagian tertentu. (Menciptakan (Making/Creating))
Siswa mampu menjelaskan peran tekstur dalam menciptakan kesan ruang/lapisan pada karyanya menggunakan kosakata seni rupa yang sesuai. (Berdampak (Impacting)) | 2 | | 4 | Merefleksikan dan Mengapresiasi Karya Tekstur | TP 5.4.1
TP 5.4.2 | Siswa mampu merefleksikan proses dan hasil karya sendiri terkait eksplorasi tekstur dengan menyebutkan kelebihan dan kekurangannya. (Merefleksikan (Reflecting))
Siswa mampu mengapresiasi karya teman sekelas dengan memberikan komentar positif tentang penggunaan tekstur dalam karya tersebut. (Merefleksikan (Reflecting)) | 2 |
|
