Dokumenchevron_rightATPchevron_rightPJOKchevron_rightKelas 3

ATP PJOK Kelas 3 — Semester 1

ATPSDKelas 3BSemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru PJOK kelas 3 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP PJOK Kelas 3 — Semester 1

PJOK · Kelas 3

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

PJOK

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	PJOK
Fase / Kelas	Fase B / Kelas 3
Semester	Semester 1
Total JP	54 JP
Jumlah Bab	4 bab
Total Pertemuan	20 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	19 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 3.1.1 = Kelas 3, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — PJOK, Fase B. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Terampil Bergerak

Pada akhir Fase B, murid mampu: Menghaluskan keterampilan gerak fundamental dan menerapkannya dalam situasi gerak yang baru; menyesuaikan strategi gerak untuk mendapatkan capaian keterampilan gerak; dan memperagakan berbagai konsep gerak yang dapat diterapkan dalam rangkaian gerak.

Elemen: Belajar Melalui Gerak

Pada akhir Fase B, murid mampu: Menerapkan strategi gerak sederhana dan memecahkan masalah gerak; menerapkan peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani; dan berpartisipasi secara positif dalam kelompok atau tim di dalam berbagai aktivitas jasmani.

Elemen: Bergaya Hidup Aktif

Pada akhir Fase B, murid mampu: Berpartisipasi dalam berbagai aktivitas jasmani dan mengenali faktor-faktor yang menyebabkan aktivitas jasmani menyenangkan.

Elemen: Memilih Hidup yang Menyehatkan

Pada akhir Fase B, murid mampu: Mengenali risiko kesehatan akibat gaya hidup dan berbagai aktivitas jasmani untuk pencegahannya; mengidentifikasi pola makan sehat dan bergizi seimbang sesuai rekomendasi kesehatan untuk menunjang aktivitas sehari-hari; dan mempraktikkan penanganan cedera ringan sesuai pemahaman tentang prinsip pertolongan pertama.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Aktivitas Pola Gerak Dasar Lokomotor (13 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 3.1.1	Terampil Bergerak	Menghaluskan keterampilan gerak fundamental berjalan dan berlari dalam situasi gerak yang baru	keterampilan gerak fundamental berjalan dan berlari dalam situasi gerak yang baru	Kemandirian	2	penilaian unjuk kerja · lembar observasi peragaan gerak fundamental berjalan dan berlari melewati berbagai lintasan
2	TP 3.1.2	Terampil Bergerak	Menghaluskan keterampilan gerak fundamental melompat dan meloncat dalam situasi gerak yang baru	keterampilan gerak fundamental melompat dan meloncat dalam situasi gerak yang baru	Kemandirian	2	penilaian unjuk kerja · lembar observasi peragaan keterampilan melompat dan meloncat melintasi rintangan atau simpai
3	TP 3.1.3	Terampil Bergerak	Memperagakan berbagai konsep gerak yang dapat diterapkan dalam rangkaian gerak lokomotor	berbagai konsep gerak dalam rangkaian gerak lokomotor	Kreativitas	2	penilaian unjuk kerja · lembar observasi variasi arah dan kecepatan dalam rangkaian gerak jalan, lari, dan lompat
4	TP 3.1.4	Belajar Melalui Gerak	Menerapkan peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani pola gerak lokomotor	peraturan untuk menumbuhkan fair play dalam aktivitas jasmani pola gerak lokomotor	Kewargaan	2	observasi perilaku · catatan pengamatan kepatuhan terhadap aturan dan sikap sportif saat bermain kijang dan rusa
5	TP 3.1.5	Bergaya Hidup Aktif	Berpartisipasi dalam berbagai aktivitas jasmani pola gerak lokomotor dan mengenali faktor-faktor yang menyebabkan aktivitas jasmani menyenangkan	aktivitas jasmani pola gerak lokomotor dan faktor-faktor yang menyebabkan aktivitas jasmani menyenangkan	Kesehatan	2	jurnal refleksi lisan · tanya jawab reflektif mengenai keikutsertaan dan faktor yang membuat aktivitas lokomotor menyenangkan
					Total	13

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
penilaian unjuk kerja rangkaian gerak dan permainan beregu terpadu reflektif	lembar observasi peragaan rangkaian gerak jalan, lari, lompat, loncat pada lintasan rintangan, catatan pengamatan fair play dalam permainan beregu, dan lembar cek refleksi lisan faktor kesenangan jasmani	TP 3.1.1 · TP 3.1.2 · TP 3.1.3 · TP 3.1.4 · TP 3.1.5	3

Bab 2 — Aktivitas Pola Gerak Dasar Nonlokomotor (13 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 3.2.1	Terampil Bergerak	Menghaluskan keterampilan gerak fundamental pola gerak dasar nonlokomotor memutar dan mengayun dalam situasi gerak yang baru	keterampilan gerak fundamental nonlokomotor memutar dan mengayun	Kemandirian · Kesehatan	3	unjuk kerja · praktik peragaan variasi gerak memutar dan mengayun dengan kontrol posisi tubuh yang stabil
2	TP 3.2.2	Terampil Bergerak	Menghaluskan keterampilan gerak fundamental pola gerak dasar nonlokomotor menekuk dan meliuk dalam situasi gerak yang baru	keterampilan gerak fundamental nonlokomotor menekuk dan meliuk	Kemandirian · Kesehatan	3	unjuk kerja · praktik variasi gerak menekuk dan meliuk dengan koordinasi gerak yang runtut
3	TP 3.2.3	Terampil Bergerak	Memperagakan berbagai konsep gerak yang dapat diterapkan dalam rangkaian gerak nonlokomotor	berbagai konsep gerak dalam rangkaian gerak nonlokomotor	Kreativitas	2	unjuk kerja · penampilan rangkaian kombinasi gerak memutar, mengayun, menekuk, dan meliuk sesuai konsep ruang dan tingkatan gerak
4	TP 3.2.4	Belajar Melalui Gerak	Menerapkan peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani pola gerak dasar nonlokomotor	peraturan untuk fair play dalam aktivitas jasmani nonlokomotor	Kewargaan · Kolaborasi	2	pengamatan sikap dan perilaku · lembar observasi kepatuhan terhadap aturan permainan dan sportivitas saat melakukan aktivitas nonlokomotor berpasangan
					Total	13

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
unjuk kerja rangkaian gerak dan observasi perilaku fair play	penampilan rangkaian pola gerak dasar nonlokomotor (memutar, mengayun, menekuk, meliuk) secara berkelompok kecil dan catatan kepatuhan aturan serta sportivitas	TP 3.2.1 · TP 3.2.2 · TP 3.2.3 · TP 3.2.4	3

Bab 3 — Aktivitas Pola Gerak Dasar Manipulatif (14 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 3.3.1	Terampil Bergerak	Menghaluskan keterampilan gerak fundamental melempar dan menangkap bola dalam aktivitas pola gerak dasar manipulatif	keterampilan gerak fundamental melempar dan menangkap bola	Kemandirian	3	unjuk kerja · praktik gerakan melempar dan menangkap bola secara terarah dan terkontrol sesuai pola gerak manipulatif
2	TP 3.3.2	Terampil Bergerak	Menghaluskan keterampilan gerak fundamental menendang dan menahan bola dalam aktivitas pola gerak dasar manipulatif	keterampilan gerak fundamental menendang dan menahan bola	Kemandirian	3	unjuk kerja · praktik gerakan menendang dan menahan bola menggunakan berbagai bagian kaki dengan penguasaan gerak yang stabil
3	TP 3.3.3	Belajar Melalui Gerak	Menerapkan peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani permainan manipulatif	peraturan untuk menumbuhkan fair play dalam permainan manipulatif	Kewargaan	2	observasi · lembar amatan perilaku murid dalam mematuhi aturan serta bersikap sportif selama permainan lempar tangkap bola
4	TP 3.3.4	Belajar Melalui Gerak	Berpartisipasi secara positif dalam kelompok atau tim di dalam berbagai aktivitas jasmani manipulatif	partisipasi positif dalam kelompok aktivitas jasmani manipulatif	Kolaborasi	2	observasi · catatan perilaku kerja sama dan kontribusi positif murid saat bermain operan bola berpasangan maupun berkelompok
5	TP 3.3.5	Bergaya Hidup Aktif	Mengenali faktor-faktor yang menyebabkan aktivitas jasmani menyenangkan pada aktivitas gerak manipulatif	faktor-faktor yang menyebabkan aktivitas jasmani menyenangkan	Kesehatan	1	tes lisan · jawaban murid mengenai hal-hal yang membuat kegiatan bermain lempar tangkap dan menendang bola terasa menyenangkan
					Total	14

Asesmen Sumatif Bab 3

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
unjuk kerja gerak dan permainan kelompok serta tes lisan reflektif	praktik lempar-tangkap dan tendang-tahan bola secara terkontrol, perilaku patuh aturan dan kerja sama dalam permainan manipulatif, serta penyampaian lisan faktor kesenangan dalam berolahraga	TP 3.3.1 · TP 3.3.2 · TP 3.3.3 · TP 3.3.4 · TP 3.3.5	3

Bab 4 — Aktivitas Gerak Dominan Senam (14 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 3.4.1	Terampil Bergerak	Menghaluskan keterampilan gerak fundamental keseimbangan dan sikap lilin dalam situasi gerak yang baru	keterampilan gerak fundamental keseimbangan dan sikap lilin dalam situasi gerak baru	Kemandirian	3	unjuk kerja gerak · lembar observasi peragaan gerak keseimbangan satu kaki dan sikap lilin yang stabil sesuai kriteria posisi tubuh
2	TP 3.4.2	Terampil Bergerak	Menghaluskan keterampilan gerak fundamental bertumpu dan melompat kangkang dalam situasi gerak yang baru	keterampilan gerak fundamental bertumpu dan melompat kangkang dalam situasi gerak baru	Kemandirian	3	unjuk kerja gerak · rubrik pengamatan keterampilan bertumpu dengan tangan dan membuka kaki saat melewati rintangan atau peti lompat
3	TP 3.4.3	Terampil Bergerak	Memperagakan berbagai konsep gerak yang dapat diterapkan dalam rangkaian gerak senam dominan	konsep gerak yang dapat diterapkan dalam rangkaian gerak senam dominan	Kreativitas	2	unjuk kerja demonstrasi · lembar ceklis peragaan rangkaian gerak senam berurutan tanpa awalan maupun dengan awalan rintangan
4	TP 3.4.4	Belajar Melalui Gerak	Menerapkan peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani senam	peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani	Kewargaan	2	observasi perilaku · catatan anekdot kepatuhan murid terhadap antrean penggunaan matras/peti lompat dan kepatuhan pada aturan keselamatan
5	TP 3.4.5	Belajar Melalui Gerak	Berpartisipasi secara positif dalam kelompok atau tim di dalam berbagai aktivitas jasmani senam	partisipasi secara positif dalam kelompok atau tim di dalam berbagai aktivitas jasmani	Kolaborasi	1	penilaian antarteman · instrumen penilaian kerja sama kelompok yang menunjukkan keaktifan saling mendampingi dan menjaga keselamatan rekan
					Total	14

Asesmen Sumatif Bab 4

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
unjuk kerja praktik rangkaian gerak senam dominan dan observasi perilaku kelompok	peragaan rangkaian gerak senam dominan (keseimbangan satu kaki, sikap lilin, bertumpu, dan melompat kangkang) serta perilaku tertib antre dan saling menjaga keselamatan rekan	TP 3.4.1 · TP 3.4.2 · TP 3.4.3 · TP 3.4.4 · TP 3.4.5	3

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota PJOK Kelas 3 Promes PJOK Kelas 3 KKTP PJOK Kelas 3 Modul Ajar PJOK Kelas 3 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.