Dokumenchevron_rightATPchevron_rightPJOKchevron_rightKelas 2

ATP PJOK Kelas 2 — Semester 1

ATPSDKelas 2ASemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru PJOK kelas 2 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP PJOK Kelas 2 — Semester 1

PJOK · Kelas 2

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

PJOK

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	PJOK
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 2
Semester	Semester 1
Total JP	54 JP
Jumlah Bab	3 bab
Total Pertemuan	19 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	13 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 2.1.1 = Kelas 2, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — PJOK, Fase A. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Terampil Bergerak

Pada akhir Fase A, murid mampu: Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental dan menerapkannya dalam berbagai situasi gerak yang berbeda; mengeksplorasi berbagai strategi gerak; dan mengeksplorasi berbagai konsep gerak serta menyimpulkan efektivitasnya.

Elemen: Belajar Melalui Gerak

Pada akhir Fase A, murid mampu: Menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani; menerapkan strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani.

Elemen: Bergaya Hidup Aktif

Pada akhir Fase A, murid mampu: Berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani dan mengidentifikasi manfaatnya.

Elemen: Memilih Hidup yang Menyehatkan

Pada akhir Fase A, murid mampu: Mengenali gaya hidup aktif dan sehat; mengenali manfaat komponen makanan bergizi seimbang; serta mengenali situasi dan potensi yang berisiko terhadap kesehatan dan keselamatan serta strategi mencari bantuan kepada orang dewasa terpercaya.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Ayo, Gerakkan Badanmu! (20 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 2.1.1	Terampil Bergerak	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental nonlokomotor dalam situasi gerak di tempat	keterampilan gerak fundamental nonlokomotor dalam situasi gerak di tempat	Kemandirian	4	unjuk kerja · praktik peragaan keterampilan gerak nonlokomotor menekuk dan meliuk sesuai instruksi
2	TP 2.1.2	Terampil Bergerak	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental lokomotor dalam berbagai situasi gerak berpindah tempat	keterampilan gerak fundamental lokomotor dalam berbagai situasi gerak berpindah tempat	Kemandirian	4	unjuk kerja · praktik gerak lokomotor berjalan, berlari, dan melompat melintasi lintasan gerak tanpa kehilangan keseimbangan
3	TP 2.1.3	Terampil Bergerak	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental manipulatif dalam berbagai situasi gerak menggunakan objek	keterampilan gerak fundamental manipulatif dalam situasi gerak menggunakan objek	Kemandirian	5	unjuk kerja · praktik melempar dan menangkap objek ke sasaran secara terarah
4	TP 2.1.4	Terampil Bergerak	Mengeksplorasi berbagai konsep gerak serta menyimpulkan efektivitasnya dalam permainan sederhana	konsep gerak dan efektivitasnya dalam permainan sederhana	Penalaran Kritis	4	penilaian lisan · penjelasan lisan sederhana mengenai efektivitas pemanfaatan ruang gerak bebas agar tidak bertabrakan
					Total	20

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
unjuk kerja sirkuit gerak fundamental dan penilaian lisan terpandu	praktik peragaan rangkaian gerak menekuk, meliuk, berjalan, berlari, melompat, melempar, dan menangkap objek, serta penjelasan lisan singkat mengenai cara memanfaatkan ruang gerak agar tidak bertabrakan saat permainan	TP 2.1.1 · TP 2.1.2 · TP 2.1.3 · TP 2.1.4	3

Bab 2 — Serunya Bermain! (19 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 2.2.1	Belajar Melalui Gerak	Menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani	menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani	Kewargaan	8	observasi unjuk kerja · lembar observasi perilaku murid dalam menaati peraturan permainan dan menunjukkan sikap fair play saat beraktivitas jasmani
2	TP 2.2.2	Belajar Melalui Gerak	Menerapkan strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani	strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani	Kolaborasi	8	observasi unjuk kerja · catatan pengamatan keterlibatan murid dalam menerapkan strategi kerja sama dan pembagian peran saat berpartisipasi dalam aktivitas jasmani
					Total	19

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
unjuk kerja aktivitas permainan kelompok	catatan lembar observasi perilaku ketaatan aturan, sikap fair play, serta penerapan strategi kolaborasi dan pembagian peran murid saat berpartisipasi dalam permainan beregu	TP 2.2.1 · TP 2.2.2	3

Bab 3 — Sehatkan Badanmu! (15 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 2.3.1	Terampil Bergerak	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental dalam berbagai situasi gerak yang berbeda untuk melatih kecepatan	keterampilan gerak fundamental dalam situasi gerak yang berbeda untuk melatih kecepatan	Kesehatan · Kemandirian	2	unjuk kerja · praktik lari cepat dan gerak lari bereaksi dalam situasi permainan sederhana
2	TP 2.3.2	Terampil Bergerak	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental dalam berbagai situasi gerak yang berbeda untuk melatih kelentukan	keterampilan gerak fundamental dalam situasi gerak yang berbeda untuk melatih kelentukan	Kesehatan · Kemandirian	2	unjuk kerja · praktik gerakan cium lutut dan sikap kayang secara terarah
3	TP 2.3.3	Terampil Bergerak	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental dalam berbagai situasi gerak yang berbeda untuk melatih keseimbangan	keterampilan gerak fundamental dalam situasi gerak yang berbeda untuk melatih keseimbangan	Kesehatan · Kemandirian	2	unjuk kerja · praktik sikap bangau, sikap pesawat terbang, dan meniti garis lurus
4	TP 2.3.4	Belajar Melalui Gerak	Menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani	menaati peraturan untuk fair play di dalam aktivitas jasmani	Kewargaan	2	observasi · catatan pengamatan kepatuhan murid terhadap tata tertib permainan jasmani
5	TP 2.3.5	Belajar Melalui Gerak	Menerapkan strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani	strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani	Kolaborasi · Komunikasi	2	observasi · lembar observasi kerja sama dan pembagian peran antarmurid dalam permainan kelompok
6	TP 2.3.6	Bergaya Hidup Aktif	Berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani untuk melatih kebugaran tubuh	partisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani untuk melatih kebugaran tubuh	Kesehatan · Kemandirian	1	observasi · lembar ceklis keterlibatan aktif murid dalam rangkaian aktivitas jasmani di kelas
7	TP 2.3.7	Bergaya Hidup Aktif	Mengidentifikasi manfaat dari berbagai aktivitas jasmani untuk kebugaran tubuh	manfaat berbagai aktivitas jasmani untuk kebugaran tubuh	Penalaran Kritis · Kesehatan	1	tes lisan · jawaban murid mengenai manfaat melakukan aktivitas jasmani bagi kesehatan dan kebugaran tubuh
					Total	15

Asesmen Sumatif Bab 3

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
unjuk kerja pos kebugaran sirkuit kelompok, observasi perilaku gerak, dan tes lisan terpandu	rekaman performa sirkuit gerak fundamental (lari cepat reaksi, peregangan cium lutut/kayang, keseimbangan bangau/pesawat terbang/titian), lembar observasi sportivitas dan kolaborasi, serta rekaman jawaban lisan murid tentang manfaat aktivitas jasmani bagi kebugaran tubuh	TP 2.3.1 · TP 2.3.2 · TP 2.3.3 · TP 2.3.4 · TP 2.3.5 · TP 2.3.6 · TP 2.3.7	3

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota PJOK Kelas 2 Promes PJOK Kelas 2 KKTP PJOK Kelas 2 Modul Ajar PJOK Kelas 2 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.