Dokumenchevron_rightProtachevron_rightPJOKchevron_rightKelas 2

Prota PJOK Kelas 2

ProtaSDKelas 2A

Dokumen Prota ini membantu guru PJOK kelas 2 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Prota

Prota PJOK Kelas 2

PJOK · Kelas 2

PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

PJOK

Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata PelajaranPJOK
Fase / KelasFase A / Kelas 2
Tahun Ajaran2025/2026
Total JP Ganjil54 JP
Total JP Genap54 JP
Total JP108 JP

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Terampil Bergerak

Pada akhir Fase A, murid mampu: Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental dan menerapkannya dalam berbagai situasi gerak yang berbeda; mengeksplorasi berbagai strategi gerak; dan mengeksplorasi berbagai konsep gerak serta menyimpulkan efektivitasnya.

Elemen: Belajar Melalui Gerak

Pada akhir Fase A, murid mampu: Menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani; menerapkan strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani.

Elemen: Bergaya Hidup Aktif

Pada akhir Fase A, murid mampu: Berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani dan mengidentifikasi manfaatnya.

Elemen: Memilih Hidup yang Menyehatkan

Pada akhir Fase A, murid mampu: Mengenali gaya hidup aktif dan sehat; mengenali manfaat komponen makanan bergizi seimbang; serta mengenali situasi dan potensi yang berisiko terhadap kesehatan dan keselamatan serta strategi mencari bantuan kepada orang dewasa terpercaya.

3. DISTRIBUSI MATERI

Semester Ganjil

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
1Bab 1 — Ayo, Gerakkan Badanmu!1. keterampilan gerak fundamental nonlokomotor dalam situasi gerak di tempat
2. keterampilan gerak fundamental lokomotor dalam berbagai situasi gerak berpindah tempat
3. keterampilan gerak fundamental manipulatif dalam situasi gerak menggunakan objek
4. konsep gerak dan efektivitasnya dalam permainan sederhana		207Juli-Desember
2Bab 2 — Serunya Bermain!1. menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani
2. strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani		197Juli-Desember
3Bab 3 — Sehatkan Badanmu!1. keterampilan gerak fundamental dalam situasi gerak yang berbeda untuk melatih kecepatan
2. keterampilan gerak fundamental dalam situasi gerak yang berbeda untuk melatih kelentukan
3. keterampilan gerak fundamental dalam situasi gerak yang berbeda untuk melatih keseimbangan
4. menaati peraturan untuk fair play di dalam aktivitas jasmani
5. strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani
6. partisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani untuk melatih kebugaran tubuh
7. manfaat berbagai aktivitas jasmani untuk kebugaran tubuh		155Juli-Desember

Semester Genap

NoTopik / BabSub MateriJPPertemuanBulan
4Bab 4 — Pilih Makanan Sehatmu1. manfaat komponen makanan bergizi seimbang berupa makanan pokok dan lauk-pauk
2. manfaat komponen makanan bergizi seimbang berupa sayur-mayur dan buah-buahan
3. gaya hidup aktif dan sehat melalui pemilihan menu sarapan bergizi seimbang
4. situasi dan potensi yang berisiko terhadap kesehatan dari makanan dan minuman yang tidak sehat		259Januari-Juni
5Bab 5 — Bergerak dengan Aman1. situasi dan potensi yang berisiko terhadap keselamatan saat beraktivitas jasmani di sekolah
2. situasi dan potensi yang berisiko terhadap keselamatan saat aktivitas jasmani di luar sekolah
3. situasi dan potensi yang berisiko terhadap kesehatan akibat cedera dalam aktivitas jasmani
4. strategi mencari bantuan kepada orang dewasa terpercaya saat keadaan darurat		2910Januari-Juni

4. CATATAN

Disusun deterministik dari ATP Semester 1 dan Semester 2.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP PJOK Kelas 2Promes PJOK Kelas 2

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Prota yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.