Dokumenchevron_rightATPchevron_rightPJOKchevron_rightKelas 10

ATP PJOK Kelas 10 — Semester 1

ATPSMAKelas 10ESemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru PJOK kelas 10 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP PJOK Kelas 10 — Semester 1

PJOK · Kelas 10

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

PJOK

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	PJOK
Fase / Kelas	Fase E / Kelas 10
Semester	Semester 1
Total JP	36 JP
Jumlah Bab	3 bab
Total Pertemuan	18 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	11 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 10.1.1 = Kelas 10, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — PJOK, Fase E. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Terampil Bergerak

Pada akhir Fase E, murid mampu: Menerapkan keterampilan gerak spesifik di dalam berbagai situasi gerak yang menantang; mengembangkan strategi gerak untuk mendapatkan keberhasilan capaian keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak yang menantang.

Elemen: Belajar Melalui Gerak

Pada akhir Fase E, murid mampu: Merefleksikan transfer strategi gerak yang telah dikuasai dalam situasi gerak yang berbeda; memperagakan fair play dan mengevaluasi pengaruh perilaku etis terhadap capaian aktivitas jasmani bagi individu dan kelompok; serta menerapkan strategi pengambilan keputusan dalam kerja tim yang mempertunjukkan keterampilan kepemimpinan dan kolaborasi.

Elemen: Bergaya Hidup Aktif

Pada akhir Fase E, murid mampu: Berpartisipasi dalam aktivitas kebugaran dan menginvestigasi dampak partisipasi yang teratur terhadap kesehatan; merancang strategi peningkatan aktivitas kebugaran untuk kesehatan.

Elemen: Memilih Hidup yang Menyehatkan

Pada akhir Fase E, murid mampu: Mengevaluasi risiko kesehatan akibat gaya hidup dan tindakan pencegahan melalui aktivitas jasmani serta mempromosikannya menggunakan berbagai media; mengevaluasi pola makan sehat berdasarkan analisis kandungan gizi sesuai kebutuhan aktivitas jasmani. murid mempraktikkan pertolongan pertama.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Menyempurnakan Keterampilan Gerak (12 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 10.1.1	Terampil Bergerak	Menerapkan keterampilan gerak spesifik di dalam berbagai situasi gerak yang menantang	keterampilan gerak spesifik di dalam berbagai situasi gerak yang menantang	Kemandirian	3	penilaian kinerja gerak · lembar observasi performa penerapan keterampilan gerak spesifik saat menghadapi situasi gerak yang menantang
2	TP 10.1.2	Terampil Bergerak	Mengembangkan strategi gerak untuk mendapatkan keberhasilan capaian keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak yang menantang	strategi gerak melintasi berbagai situasi gerak yang menantang	Penalaran Kritis · Kreativitas	4	unjuk kerja penerapan strategi · rubrik unjuk kerja pengembangan dan eksekusi strategi gerak dalam menyelesaikan tantangan tugas gerak
3	TP 10.1.3	Belajar Melalui Gerak	Merefleksikan transfer strategi gerak yang telah dikuasai dalam situasi gerak yang berbeda	transfer strategi gerak dalam situasi gerak yang berbeda	Penalaran Kritis	3	jurnal refleksi · catatan refleksi tertulis mengenai proses adaptasi dan keberhasilan transfer strategi gerak ke dalam situasi gerak baru
					Total	12

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
penilaian kinerja gerak permainan modifikasi dan jurnal refleksi transfer strategi	performa penerapan keterampilan gerak spesifik serta pengembangan strategi dalam permainan beregu modifikasi yang diamati melalui rubrik observasi guru, disertai lembar refleksi tertulis serentak mengenai transfer strategi ke situasi gerak baru	TP 10.1.1 · TP 10.1.2 · TP 10.1.3	2

Bab 2 — Mendalami Konsep Gerak (12 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 10.2.1	Terampil Bergerak	Menerapkan keterampilan gerak spesifik berbasis konsep gerak di dalam berbagai situasi gerak yang menantang	keterampilan gerak spesifik di dalam berbagai situasi gerak yang menantang	Kemandirian	2	unjuk kerja · kinerja peragaan keterampilan gerak spesifik di dalam situasi gerak yang menantang sesuai konsep gerak
2	TP 10.2.2	Terampil Bergerak	Mengembangkan strategi gerak untuk mendapatkan keberhasilan capaian keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak yang menantang	strategi gerak untuk keberhasilan capaian keterampilan gerak	Kreativitas	3	penilaian unjuk kerja dan lembar analisis · demonstrasi penyesuaian strategi gerak beserta catatan pengembangannya untuk mencapai keberhasilan gerak
3	TP 10.2.3	Belajar Melalui Gerak	Merefleksikan transfer strategi gerak yang telah dikuasai dalam situasi gerak yang berbeda	transfer strategi gerak dalam situasi gerak yang berbeda	Penalaran Kritis	3	jurnal refleksi · catatan refleksi tertulis mengenai analisis transfer strategi gerak yang diterapkan pada situasi gerak baru
4	TP 10.2.4	Belajar Melalui Gerak	Menerapkan strategi pengambilan keputusan dalam kerja tim yang mempertunjukkan keterampilan kepemimpinan dan kolaborasi	strategi pengambilan keputusan dalam kerja tim	Kolaborasi	2	pengamatan kinerja kelompok · lembar observasi keterlibatan kepemimpinan dan pengambilan keputusan saat simulasi aktivitas gerak beregu
					Total	12

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
unjuk kerja simulasi permainan beregu modifikasi dan lembar analisis-refleksi tertulis	rekaman observasi kinerja penerapan gerak spesifik, penyesuaian strategi tim, dan kepemimpinan dalam simulasi gerak beregu serta lembar analisis strategi dan refleksi transfer gerak	TP 10.2.1 · TP 10.2.2 · TP 10.2.3 · TP 10.2.4	2

Bab 3 — Keterampilan Taktis (12 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 10.3.1	Terampil Bergerak	Menerapkan keterampilan gerak spesifik di dalam berbagai situasi gerak yang menantang pada simulasi permainan taktis	keterampilan gerak spesifik di dalam berbagai situasi gerak yang menantang	Kemandirian	2	unjuk kerja · lembar observasi performa penerapan keterampilan gerak spesifik saat menghadapi situasi gerak yang menantang
2	TP 10.3.2	Terampil Bergerak	Mengembangkan strategi gerak untuk mendapatkan keberhasilan capaian keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak yang menantang	pengembangan strategi gerak melintasi situasi gerak menantang	Kreativitas	3	unjuk kerja · demonstrasi penerapan rencana strategi gerak dalam permainan untuk mencapai keberhasilan penyelesaian tugas gerak menantang
3	TP 10.3.3	Belajar Melalui Gerak	Merefleksikan transfer strategi gerak yang telah dikuasai dalam situasi gerak yang berbeda	refleksi transfer strategi gerak dalam situasi gerak yang berbeda	Penalaran Kritis	2	jurnal refleksi · catatan refleksi tertulis mengenai cara menerapkan konsep strategi gerak yang telah dikuasai ke situasi permainan yang berbeda
4	TP 10.3.4	Belajar Melalui Gerak	Menerapkan strategi pengambilan keputusan dalam kerja tim yang mempertunjukkan keterampilan kepemimpinan dan kolaborasi	strategi pengambilan keputusan dalam kerja tim dengan kepemimpinan dan kolaborasi	Kolaborasi · Komunikasi	3	penilaian unjuk kerja kolaboratif · rubrik observasi proses pengambilan keputusan bersama tim serta perwujudan kepemimpinan dalam memecahkan masalah taktis
					Total	12

Asesmen Sumatif Bab 3

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Unjuk kerja simulasi permainan taktis dan jurnal refleksi tertulis	Performa gerak spesifik, perancangan dan demonstrasi strategi tim, pengambilan keputusan kolaboratif dalam permainan, serta lembar jurnal refleksi transfer strategi gerak	TP 10.3.1 · TP 10.3.2 · TP 10.3.3 · TP 10.3.4	2

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota PJOK Kelas 10 Promes PJOK Kelas 10 KKTP PJOK Kelas 10 Modul Ajar PJOK Kelas 10 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.