KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP) PJOK Semester 1 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | PJOK |
|---|
| Fase / Kelas | Fase E / Kelas 10 |
|---|
| Topik | Semester 1 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2026/2027 |
|---|
| Pendekatan KKTP | rubrik |
|---|
| Semester | 1 |
|---|
2. INTERVAL NILAI| Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| 0-59 | 60-69 | 70-84 | 85-100 |
3. PETUNJUK PENSKORANPetunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level. 4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BABKode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 10.1.1 = Kelas 10, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. Bab 1 — Menyempurnakan Keterampilan Gerak (3 TP)| No | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | Jumlah Indikator |
|---|
| 1 | TP 10.1.1 | Menerapkan keterampilan gerak spesifik di dalam berbagai situasi gerak yang menantang | 2 | | 2 | TP 10.1.2 | Mengembangkan strategi gerak untuk mendapatkan keberhasilan capaian keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak yang menantang | 2 | | 3 | TP 10.1.3 | Merefleksikan transfer strategi gerak yang telah dikuasai dalam situasi gerak yang berbeda | 2 |
Bab 2 — Mendalami Konsep Gerak (4 TP)| No | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | Jumlah Indikator |
|---|
| 4 | TP 10.2.1 | Menerapkan keterampilan gerak spesifik berbasis konsep gerak di dalam berbagai situasi gerak yang menantang | 2 | | 5 | TP 10.2.2 | Mengembangkan strategi gerak untuk mendapatkan keberhasilan capaian keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak yang menantang | 2 | | 6 | TP 10.2.3 | Merefleksikan transfer strategi gerak yang telah dikuasai dalam situasi gerak yang berbeda | 2 | | 7 | TP 10.2.4 | Menerapkan strategi pengambilan keputusan dalam kerja tim yang mempertunjukkan keterampilan kepemimpinan dan kolaborasi | 2 |
Bab 3 — Keterampilan Taktis (4 TP)| No | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | Jumlah Indikator |
|---|
| 8 | TP 10.3.1 | Menerapkan keterampilan gerak spesifik di dalam berbagai situasi gerak yang menantang pada simulasi permainan taktis | 2 | | 9 | TP 10.3.2 | Mengembangkan strategi gerak untuk mendapatkan keberhasilan capaian keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak yang menantang | 3 | | 10 | TP 10.3.3 | Merefleksikan transfer strategi gerak yang telah dikuasai dalam situasi gerak yang berbeda | 3 | | 11 | TP 10.3.4 | Menerapkan strategi pengambilan keputusan dalam kerja tim yang mempertunjukkan keterampilan kepemimpinan dan kolaborasi | 3 |
5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Menyempurnakan Keterampilan GerakTP 10.1.1: Menerapkan keterampilan gerak spesifik di dalam berbagai situasi gerak yang menantangIndikator Pencapaian:
1. Mendemonstrasikan teknik dasar gerak spesifik secara runtut dan presisi
2. Menyesuaikan variasi gerak spesifik saat menghadapi rintangan atau tekanan lawan dalam situasi gerak | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu memperagakan keterampilan gerak spesifik secara konsisten serta kesulitan saat dihadapkan pada situasi gerak yang menantang. | Mampu memperagakan keterampilan gerak spesifik, namun koordinasi gerak masih goyah saat situasi gerak mulai kompleks atau menantang. | Mampu menerapkan keterampilan gerak spesifik secara mandiri, stabil, dan tepat teknik dalam berbagai situasi gerak yang menantang. | Mampu menerapkan keterampilan gerak spesifik secara mulus, adaptif, konsisten, serta mengarahkan rekan lain dalam mengatasi tantangan gerak. |
TP 10.1.2: Mengembangkan strategi gerak untuk mendapatkan keberhasilan capaian keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak yang menantangIndikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi ruang dan momentum yang menguntungkan dalam pergerakan
2. Menyusun dan menerapkan pola gerak taktis alternatif untuk mencapai target keberhasilan | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum menunjukkan upaya pemilihan strategi gerak dan hanya bergerak tanpa perencanaan menghadapi situasi yang menantang. | Mampu memilih strategi gerak atas bimbingan guru/rekan, namun belum konsisten menghasilkan keberhasilan gerak dalam situasi menantang. | Mampu mengembangkan dan menerapkan strategi gerak secara mandiri sehingga berhasil mencapai efektivitas gerak dalam situasi menantang. | Mampu memodifikasi dan menciptakan alternatif strategi gerak secara cepat dan inovatif melintasi berbagai situasi gerak yang dinamis. |
TP 10.1.3: Merefleksikan transfer strategi gerak yang telah dikuasai dalam situasi gerak yang berbedaIndikator Pencapaian:
1. Menjelaskan keterkaitan prinsip strategi gerak dari satu aktivitas ke aktivitas jasmani lainnya
2. Menguraikan kendala dan solusi transfer strategi gerak berdasarkan pengalaman yang dialami | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengenali kesamaan prinsip gerak dan belum dapat merefleksikan penerapan strategi pada aktivitas yang berbeda. | Mampu mengidentifikasi kesamaan strategi gerak antaraktivitas dengan panduan pertanyaan pemantik, namun refleksinya belum menyeluruh. | Mampu merefleksikan secara mandiri bagaimana suatu strategi gerak yang dikuasai dapat diterapkan secara relevan pada situasi/cabang olahraga berbeda. | Mampu memberikan analisis reflektif yang mendalam dan mengevaluasi efektivitas penerapan prinsip gerak lintas berbagai cabang/situasi secara kontekstual. |
Bab 2 — Mendalami Konsep GerakTP 10.2.1: Menerapkan keterampilan gerak spesifik berbasis konsep gerak di dalam berbagai situasi gerak yang menantangIndikator Pencapaian:
1. Mempraktikkan gerak spesifik dengan memperhitungkan konsep ruang, usaha (waktu/tenaga), dan keterhubungan
2. Mempertahankan efisiensi energi dan mekanika tubuh saat melakukan gerak spesifik pada kondisi menantang | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Melakukan keterampilan gerak spesifik tanpa memperhatikan konsep gerak (arah, ruang, waktu) sehingga mekanika tubuh tidak efisien. | Mampu menerapkan konsep gerak dasar (seperti penyesuaian arah dan tempo), namun efisiensi mekanika tubuh masih inkonsisten pada situasi menantang. | Mampu menerapkan keterampilan gerak spesifik berbasis konsep ruang, usaha, dan relasi tubuh secara tepat dan mandiri dalam situasi menantang. | Menunjukkan penguasaan mekanika tubuh yang sangat efisien, luwes mengontrol ruang-waktu-tenaga, serta mampu memberikan umpan balik koreksi teknik kepada rekan. |
TP 10.2.2: Mengembangkan strategi gerak untuk mendapatkan keberhasilan capaian keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak yang menantangIndikator Pencapaian:
1. Menganalisis kekuatan dan kelemahan lingkungan/situasi permainan berbasis konsep gerak
2. Mengeksekusi rencana strategi gerak yang adaptif guna mencapai penyelesaian tugas gerak | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu membaca dinamika situasi gerak untuk menyusun strategi penyelesaian tantangan secara terstruktur. | Mampu menerapkan strategi yang telah ditentukan sebelumnya, namun lambat mengadaptasi strategi ketika situasi gerak berubah. | Mampu mengembangkan dan menyesuaikan strategi gerak berbasis konsep secara mandiri untuk mengoptimalkan capaian gerak dalam situasi menantang. | Mampu merancang taktik gerak antisipatif yang fleksibel, memprediksi pergerakan lawan, dan memastikan keberhasilan capaian gerak secara konsisten. |
TP 10.2.3: Merefleksikan transfer strategi gerak yang telah dikuasai dalam situasi gerak yang berbedaIndikator Pencapaian:
1. Mengomunikasikan hasil perbandingan penggunaan konsep strategi antarkonteks permainan
2. Merumuskan perbaikan strategi gerak berdasarkan hasil evaluasi penerapan di konteks baru | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu membandingkan penerapan strategi gerak antarkonteks dan belum dapat mengevaluasi pengalaman gerak yang dialami. | Mampu mendeskripsikan pengalaman gerak pada situasi baru, tetapi belum mampu menghubungkan logika transfer strategi secara runut. | Mampu menjelaskan secara mandiri proses transfer strategi dari konsep asal ke konteks baru serta mengidentifikasi faktor penentu keberhasilannya. | Mampu menyusun rekomendasi modifikasi strategi lintas aktivitas secara analitis serta membagikan wawasan reflektif tersebut kepada kelompok. |
TP 10.2.4: Menerapkan strategi pengambilan keputusan dalam kerja tim yang mempertunjukkan keterampilan kepemimpinan dan kolaborasiIndikator Pencapaian:
1. Mengambil keputusan taktis yang tepat dan cepat di bawah tekanan demi kepentingan tim
2. Menunjukkan perilaku kepemimpinan yang suportif, pembagian peran, dan komunikasi efektif dalam tim | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Cenderung pasif atau bersikap dominan tanpa koordinasi, belum berpartisipasi dalam pengambilan keputusan bersama maupun kolaborasi. | Mampu berkolaborasi jika diarahkan, namun masih ragu dalam mengambil keputusan serta komunikasi tim belum konsisten berjalan. | Mampu mengambil keputusan taktis yang relevan, berkomunikasi aktif, dan membagi peran secara adil mencerminkan kolaborasi yang solid. | Menunjukkan inisiatif kepemimpinan yang inspiratif, mampu menengahi dinamika kelompok, dan membuat keputusan strategis yang membawa dampak positif pada performa tim. |
Bab 3 — Keterampilan TaktisTP 10.3.1: Menerapkan keterampilan gerak spesifik di dalam berbagai situasi gerak yang menantang pada simulasi permainan taktisIndikator Pencapaian:
1. Menerapkan keterampilan gerak spesifik (menyerang/bertahan) sesuai transisi situasi permainan taktis
2. Menjaga konsistensi akurasi dan efektivitas teknik saat menghadapi skenario permainan berpembatas/berlawan | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengintegrasikan keterampilan gerak ke dalam alur simulasi taktis sehingga sering kehilangan penguasaan atau momentum. | Mampu melakukan keterampilan gerak pada situasi simulasi taktis terstruktur, namun kesulitan saat terjadi perubahan situasi transisi yang cepat. | Mampu menerapkan keterampilan gerak spesifik secara tepat posisi, waktu, dan teknik dalam simulasi permainan taktis yang dinamis. | Menunjukkan penguasaan keterampilan taktis tingkat tinggi, fleksibel membaca pola transisi permainan, dan mampu memandu ritme tim secara efektif. |
TP 10.3.2: Mengembangkan strategi gerak untuk mendapatkan keberhasilan capaian keterampilan gerak melintasi berbagai situasi gerak yang menantangIndikator Pencapaian:
1. Mengidentifikasi pola dan celah ruang gerak lawan maupun kawan dalam situasi permainan/gerak yang kompleks
2. Menyesuaikan variasi dan kombinasi keterampilan gerak spesifik sesuai dinamika situasi gerak yang menantang
3. Mengeksekusi taktik penyerangan atau pertahanan secara efektif untuk menyelesaikan tantangan gerak | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengidentifikasi ruang gerak dan kesulitan melakukan penyesuaian gerak saat menghadapi situasi gerak atau tekanan lawan dalam permainan. | Mampu mengenali pola tantangan gerak dan mencoba menyesuaikan keterampilan gerak, namun masih memerlukan arahan guru dan kerap terlambat mengambil keputusan taktis. | Mampu mengidentifikasi ruang gerak secara mandiri serta mengeksekusi strategi dan kombinasi keterampilan gerak spesifik dengan tepat dalam mengatasi situasi yang menantang. | Mampu mengantisipasi dinamika situasi gerak secara cepat, memodifikasi taktik gerak secara luwes saat situasi berubah, serta membantu rekan mengoptimalkan strategi gerak tim. |
TP 10.3.3: Merefleksikan transfer strategi gerak yang telah dikuasai dalam situasi gerak yang berbedaIndikator Pencapaian:
1. Menjelaskan keterkaitan konsep taktis antara satu aktivitas/permainan dengan aktivitas/permainan lainnya
2. Menerapkan prinsip transfer gerak (misal: penempatan posisi, transisi, atau menjaga ritme) pada situasi/cabang olahraga baru
3. Mengevaluasi efektivitas penerapan strategi gerak lintas situasi gerak melalui lembar refleksi atau diskusi | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Belum mampu mengidentifikasi kesamaan konsep strategi gerak antarsituasi dan menganggap setiap aktivitas gerak/cabang permainan berdiri sendiri secara terpisah. | Mampu menyebutkan kesamaan taktis antarsituasi gerak berdasarkan bimbingan/pemantik guru, namun belum konsisten menerapkannya ke dalam situasi gerak yang berbeda. | Mampu menjelaskan dan mempraktikkan transfer prinsip strategi gerak dari satu permainan ke situasi gerak baru secara mandiri serta melakukan evaluasi reflektif yang runtut. | Mampu menganalisis prinsip mekanika dan taktis gerak lintas konteks secara kritis, mengadaptasi strategi ke beragam aktivitas baru tanpa hambatan, serta memberikan umpan balik transfer gerak kepada rekan sebaya. |
TP 10.3.4: Menerapkan strategi pengambilan keputusan dalam kerja tim yang mempertunjukkan keterampilan kepemimpinan dan kolaborasiIndikator Pencapaian:
1. Menunjukkan peran aktif dalam pembagian tugas dan perumusan keputusan taktik bersama tim
2. Mengomunikasikan instruksi atau kesepakatan strategi secara jelas, suportif, dan menghargai peran rekan setim
3. Mengambil keputusan taktis yang tepat dan etis di bawah tekanan situasi permainan bersama kelompok | Belum Berkembang | Mulai Berkembang | Berkembang | Sangat Berkembang |
|---|
| Cenderung pasif dalam diskusi kelompok, bermain individualistis, atau kesulitan bekerja sama dan menerima keputusan tim saat beraktivitas gerak. | Terlibat dalam kerja sama tim dan mengikuti arahan kelompok, namun inisiatif kepemimpinan dan kontribusi ide dalam pengambilan keputusan taktis masih minim. | Aktif berkolaborasi, menunjukkan sikap kepemimpinan yang adil, serta mampu mengambil keputusan taktis secara tepat bersama tim saat menghadapi dinamika permainan. | Menunjukkan kepemimpinan yang inklusif dan solutif, memfasilitasi pengambilan keputusan kelompok secara cepat di bawah tekanan, serta mengoordinasikan kolaborasi tim secara efektif dan suportif. |
6. CATATANKKTP semester ini mencakup Bab 1 — Menyempurnakan Keterampilan Gerak; Bab 2 — Mendalami Konsep Gerak; Bab 3 — Keterampilan Taktis (total 11 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar. |