ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) PJOK 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | PJOK |
|---|
| Fase / Kelas | Fase A / Kelas 1 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Total JP | 48 JP |
|---|
| Jumlah Bab | 3 bab |
|---|
| Total Pertemuan | 24 pertemuan |
|---|
| Total Tujuan Pembelajaran | 48 TP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Murid mampu berpartisipasi dalam berbagai aktivitas jasmani dan mengidentifikasi manfaatnya; mempraktikkan keterampilan gerak fundamental dalam berbagai situasi; mengenali gaya hidup aktif dan sehat; serta menaati peraturan dan menerapkan strategi kolaborasi dalam aktivitas jasmani. 3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARANKode TP: Bab.Pertemuan.Urutan TP Bab 1 — Asyiknya Gerak di Tempat (20 JP)| Pert. | Topik | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | JP |
|---|
| 1 | Mengenal Bagian Tubuh dan Gerak di Tempat | TP 1.1.1
TP 1.1.2 | Murid dapat mengidentifikasi bagian tubuh (kepala, lengan, pinggang, tungkai) dan jenis gerakan yang dapat dilakukan di tempat seperti menekuk, memutar, dan mengayun. (Terampil Bergerak — mengeksplorasi berbagai konsep gerak)
Murid dapat berpartisipasi aktif dalam aktivitas mengenal gerak di tempat dan menyebutkan manfaat bergerak bagi tubuh. (Bergaya Hidup Aktif — berpartisipasi dalam aktivitas jasmani dan mengidentifikasi manfaatnya) | 2 | | 2 | Gerak Menekuk Bagian Tubuh di Tempat | TP 1.2.1
TP 1.2.2 | Murid dapat menjelaskan konsep gerak menekuk bagian tubuh (kepala, lutut, siku, dan badan) dengan sikap awal yang benar. (Terampil Bergerak — mempraktikkan keterampilan gerak fundamental)
Murid dapat mempraktikkan gerakan menekuk kepala ke kanan dan kiri, menekuk lutut ke depan dan belakang, serta membungkukkan badan dengan hitungan 1 sampai 8. (Terampil Bergerak — menerapkan keterampilan gerak dalam berbagai situasi gerak yang berbeda) | 2 | | 3 | Gerak Memilin dan Memutar Bagian Tubuh di Tempat | TP 1.3.1
TP 1.3.2 | Murid dapat menjelaskan dan mempraktikkan gerak memilin pinggang serta memutar lengan dan kepala di tempat dengan sikap awal berdiri tegak. (Terampil Bergerak — mempraktikkan keterampilan gerak fundamental)
Murid dapat mengidentifikasi bagian tubuh yang aktif bergerak saat melakukan gerak memilin dan memutar. (Terampil Bergerak — mengeksplorasi berbagai konsep gerak serta menyimpulkan efektivitasnya) | 2 | | 4 | Gerak Mengayun Bagian Tubuh di Tempat | TP 1.4.1
TP 1.4.2 | Murid dapat menjelaskan dan mempraktikkan gerak mengayun lengan dan kaki ke berbagai arah (depan, belakang, samping) di tempat dengan hitungan 1 sampai 8. (Terampil Bergerak — mempraktikkan keterampilan gerak fundamental)
Murid dapat mengidentifikasi bagian tubuh yang digunakan saat mengayun dan menyimpulkan perbedaan gerak mengayun dengan gerak menekuk. (Terampil Bergerak — mengeksplorasi berbagai konsep gerak serta menyimpulkan efektivitasnya) | 2 | | 5 | Menirukan Gerak Pohon Tertiup Angin dan Bentuk Huruf di Tempat | TP 1.5.1
TP 1.5.2 | Murid dapat mempraktikkan gerak menirukan pohon tertiup angin dengan meliukkan badan ke kanan, kiri, dan belakang di tempat. (Terampil Bergerak — mengeksplorasi berbagai strategi gerak)
Murid dapat mempraktikkan gerak membentuk huruf secara berkelompok menggunakan anggota tubuh sambil berdiri di tempat. (Belajar Melalui Gerak — menerapkan strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani) | 2 | | 6 | Menirukan Gerak Burung Bangau dan Pesawat Terbang di Tempat | TP 1.6.1
TP 1.6.2 | Murid dapat mempraktikkan gerak menirukan burung bangau berdiri satu kaki dan pesawat terbang dengan merentangkan lengan sambil menjaga keseimbangan di tempat. (Terampil Bergerak — menerapkan keterampilan gerak fundamental dalam berbagai situasi gerak yang berbeda)
Murid dapat mengidentifikasi bagian tubuh yang bekerja saat menirukan gerak burung bangau dan pesawat terbang di tempat. (Terampil Bergerak — mengeksplorasi berbagai konsep gerak serta menyimpulkan efektivitasnya) | 2 | | 7 | Gerak di Tempat dalam Permainan Sederhana: Estafet Balon | TP 1.7.1
TP 1.7.2 | Murid dapat mempraktikkan gerak non-lokomotor (menekuk, mengayun, dan meliuk) dalam permainan estafet balon secara berkelompok tanpa berpindah tempat. (Terampil Bergerak — menerapkan keterampilan gerak fundamental dalam berbagai situasi gerak yang berbeda)
Murid dapat menerapkan sikap kerja sama dan menaati peraturan permainan estafet balon dengan menjunjung fair play. (Belajar Melalui Gerak — menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play dan menerapkan strategi kolaborasi) | 2 | | 8 | Gerak di Tempat dalam Permainan Sederhana: Peregangan Berpasangan | TP 1.8.1
TP 1.8.2 | Murid dapat mempraktikkan rangkaian gerak peregangan sederhana (menekuk, memilin, mengayun) secara berpasangan di tempat. (Terampil Bergerak — mengeksplorasi berbagai strategi gerak)
Murid dapat mengenali manfaat gerak peregangan di tempat bagi kesehatan dan kebugaran tubuh. (Memilih Hidup yang Menyehatkan — mengenali gaya hidup aktif dan sehat) | 2 | | 9 | Eksplorasi dan Variasi Gerak Non-Lokomotor di Tempat | TP 1.9.1
TP 1.9.2 | Murid dapat mengeksplorasi kombinasi gerak menekuk, memilin, mengayun, dan memutar secara mandiri dalam satu rangkaian gerak di tempat. (Terampil Bergerak — mengeksplorasi berbagai strategi gerak dan konsep gerak serta menyimpulkan efektivitasnya)
Murid dapat membandingkan gerak di tempat yang dilakukan dengan benar dan tidak benar serta menyampaikan pendapatnya secara sederhana. (Bergaya Hidup Aktif — mengidentifikasi manfaat aktivitas jasmani) | 2 | | 10 | Asesmen Sumatif: Mempraktikkan Gerak di Tempat | TP 1.10.1
TP 1.10.2 | Murid dapat mempraktikkan secara mandiri rangkaian gerak non-lokomotor (menekuk, memilin, mengayun, memutar, meliuk) di tempat sesuai kriteria yang telah dipelajari. (Terampil Bergerak — mempraktikkan keterampilan gerak fundamental dan menerapkannya dalam berbagai situasi gerak yang berbeda)
Murid dapat menunjukkan sikap aktif, jujur, dan tertib selama pelaksanaan asesmen gerak di tempat. (Belajar Melalui Gerak — menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play dalam aktivitas jasmani) | 2 |
Bab 2 — Serunya Gerak Berpindah Tempat (16 JP)| Pert. | Topik | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | JP |
|---|
| 1 | Mengenal Gerak Berpindah Tempat: Merangkak dan Berjalan | TP 2.1.1
TP 2.1.2 | Murid dapat menjelaskan bagian tubuh yang digunakan saat merangkak dan mempraktikkan gerak merangkak ke depan sejauh 5 meter. (Terampil Bergerak)
Murid dapat menjelaskan bagian tubuh yang digunakan saat berjalan dan mempraktikkan gerak berjalan ke depan sejauh 5 meter. (Terampil Bergerak) | 2 | | 2 | Mengenal Gerak Berpindah Tempat: Berlari dan Melompat | TP 2.2.1
TP 2.2.2 | Murid dapat menjelaskan bagian tubuh yang digunakan saat berlari dan mempraktikkan gerak berlari ke depan sejauh 5 meter. (Terampil Bergerak)
Murid dapat menjelaskan bagian tubuh yang digunakan saat melompat dan mempraktikkan gerak melompat ke depan serta melompat ke atas melewati rintangan sederhana. (Terampil Bergerak) | 2 | | 3 | Mengenal Gerak Berpindah Tempat: Berguling | TP 2.3.1
TP 2.3.2 | Murid dapat menjelaskan bagian tubuh yang digunakan saat berguling dan mempraktikkan gerak berguling ke depan dengan posisi lutut ditekuk dan tungkai lurus. (Terampil Bergerak)
Murid dapat mengidentifikasi manfaat melakukan gerak berpindah tempat (merangkak, berjalan, berlari, melompat, berguling) bagi kesehatan tubuh. (Bergaya Hidup Aktif) | 2 | | 4 | Menirukan Gerak Berpindah Tempat: Menirukan Hewan Bergerak | TP 2.4.1
TP 2.4.2 | Murid dapat mengidentifikasi hewan yang bergerak cepat dan lambat serta mempraktikkan gerak berpindah tempat dengan menirukan cara gerak hewan (kepiting, katak, kuda, bebek, harimau) sejauh jarak yang ditentukan. (Terampil Bergerak)
Murid dapat mengeksplorasi berbagai strategi gerak berpindah tempat melalui tiruan gerak hewan dan menyimpulkan perbedaan efektivitas setiap gerak yang dilakukan. (Terampil Bergerak) | 2 | | 5 | Menirukan Gerak Berpindah Tempat: Menirukan Benda di Sekitar dan Tentara Bergerak | TP 2.5.1
TP 2.5.2 | Murid dapat mempraktikkan gerak berpindah tempat dengan menirukan gerakan benda-benda di sekitar lingkungan sehari-hari. (Terampil Bergerak)
Murid dapat mempraktikkan gerak berpindah tempat dengan menirukan gerakan tentara bergerak dan menerapkan strategi kolaborasi bersama teman. (Belajar Melalui Gerak) | 2 | | 6 | Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Permainan Sederhana | TP 2.6.1
TP 2.6.2 | Murid dapat mempraktikkan gerak berpindah tempat (berjalan, berlari, melompat) dalam permainan sederhana dengan mematuhi peraturan permainan untuk menumbuhkan sikap fair play. (Belajar Melalui Gerak)
Murid dapat menerapkan strategi kolaborasi bersama kelompok ketika berpartisipasi dalam permainan sederhana gerak berpindah tempat. (Belajar Melalui Gerak) | 2 | | 7 | Mempraktikkan Gerak Berpindah Tempat dalam Aktivitas Senam Lantai dan Senam Irama | TP 2.7.1
TP 2.7.2 | Murid dapat mempraktikkan gerak berpindah tempat (berguling, melompat, merangkak) dalam rangkaian aktivitas senam lantai sederhana. (Terampil Bergerak)
Murid dapat mempraktikkan gerak berpindah tempat dalam aktivitas senam irama secara berpasangan atau berkelompok dan mengidentifikasi manfaatnya bagi gaya hidup aktif. (Bergaya Hidup Aktif) | 2 | | 8 | Asesmen Sumatif: Gerak Berpindah Tempat | TP 2.8.1
TP 2.8.2 | Murid dapat menunjukkan kemampuan mempraktikkan berbagai gerak dasar lokomotor (merangkak, berjalan, berlari, melompat, berguling) secara mandiri dalam situasi asesmen sumatif bab Serunya Gerak Berpindah Tempat. (Terampil Bergerak)
Murid dapat berpartisipasi aktif dalam asesmen sumatif gerak berpindah tempat dengan mematuhi peraturan dan menunjukkan sikap fair play serta kerja sama. (Belajar Melalui Gerak) | 2 |
Bab 3 — Bergerak Menggunakan Benda (12 JP)| Pert. | Topik | Kode TP | Tujuan Pembelajaran | JP |
|---|
| 1 | Mengenal Gerak Melempar dan Menangkap Bola | TP 3.1.1
TP 3.1.2 | Murid dapat menjelaskan dan mempraktikkan gerak dasar melempar bola besar dan bola kecil ke sasaran menggunakan satu tangan maupun dua tangan. (Terampil Bergerak)
Murid dapat menjelaskan dan mempraktikkan gerak dasar menangkap bola besar dan bola kecil menggunakan satu tangan maupun dua tangan. (Terampil Bergerak) | 2 | | 2 | Mengenal Gerak Memukul Bola | TP 3.2.1
TP 3.2.2 | Murid dapat menjelaskan dan mempraktikkan gerak dasar memukul bola menggunakan tangan atau alat pemukul sederhana dengan arah dan sasaran yang ditentukan. (Terampil Bergerak)
Murid dapat mengidentifikasi bagian tubuh yang digunakan saat melakukan gerak memukul bola dan menyimpulkan cara memukul yang efektif. (Terampil Bergerak) | 2 | | 3 | Mengenal Gerak Menendang dan Menggiring Bola | TP 3.3.1
TP 3.3.2 | Murid dapat menjelaskan dan mempraktikkan gerak dasar menendang bola ke sasaran menggunakan kaki kanan maupun kaki kiri. (Terampil Bergerak)
Murid dapat menjelaskan dan mempraktikkan gerak dasar menggiring bola dengan kaki secara berpindah tempat menuju sasaran yang ditentukan. (Terampil Bergerak) | 2 | | 4 | Bermain Aktif dengan Gerak Manipulatif | TP 3.4.1
TP 3.4.2 | Murid dapat berpartisipasi aktif dalam aktivitas gerak manipulatif menggunakan benda dan mengidentifikasi manfaat bergerak menggunakan benda bagi kesehatan tubuh. (Bergaya Hidup Aktif)
Murid dapat menaati peraturan permainan sederhana yang melibatkan gerak manipulatif serta menunjukkan sikap fair play saat berpartisipasi. (Belajar Melalui Gerak) | 2 | | 5 | Permainan Sederhana Menggunakan Benda | TP 3.5.1
TP 3.5.2 | Murid dapat mempraktikkan kombinasi gerak manipulatif (melempar, menangkap, menendang, menggiring) dalam permainan sederhana seperti bola keranjang, merobohkan menara, atau bola roket. (Terampil Bergerak)
Murid dapat menerapkan strategi kolaborasi dengan teman kelompok saat bermain permainan sederhana yang menggunakan benda. (Belajar Melalui Gerak) | 2 | | 6 | Asesmen Sumatif: Gerak Dasar Manipulatif | TP 3.6.1
TP 3.6.2 | Murid dapat mempraktikkan seluruh gerak dasar manipulatif (melempar, menangkap, memukul, menendang, menggiring) secara mandiri sebagai bukti ketercapaian tujuan pembelajaran Bab III. (Terampil Bergerak)
Murid dapat mengenali pentingnya gaya hidup aktif melalui kegiatan bermain menggunakan benda dan menjaga keselamatan diri saat melakukan aktivitas gerak manipulatif. (Memilih Hidup yang Menyehatkan) | 2 |
|
