Dokumenchevron_rightKKTPchevron_rightPJOKchevron_rightKelas 1

KKTP PJOK Kelas 1 — Semester 1

KKTPSDKelas 1ASemester 1

Dokumen KKTP ini membantu guru PJOK kelas 1 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN KKTP

KKTP PJOK Kelas 1 — Semester 1

PJOK · Kelas 1

Semester 1

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

PJOK

Semester 1

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	PJOK
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 1
Topik	Semester 1
Tahun Ajaran	2026/2027
Pendekatan KKTP	rubrik
Semester	1

2. INTERVAL NILAI

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
0-59	60-69	70-84	85-100

3. PETUNJUK PENSKORAN

Petunjuk penskoran (deterministik):
• Belum Berkembang (0-59): indikator dasar belum tercapai; perlu intervensi/remedial.
• Mulai Berkembang (60-69): sebagian indikator tercapai dengan bantuan guru.
• Berkembang (70-84): indikator utama tercapai secara mandiri.
• Sangat Berkembang (85-100): melampaui indikator; mampu mentransfer/menjelaskan ke konteks baru.
Nilai numerik dipetakan ke level di atas sesuai interval. Deskripsi rubrik per TP menjelaskan bukti observasi di tiap level.

4. RINGKASAN KETERCAPAIAN PER BAB

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 1.1.1 = Kelas 1, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

Bab 1 — Asyiknya Gerak di Tempat (5 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
1	TP 1.1.1	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental nonlokomotor menekuk dalam berbagai situasi gerak yang berbeda	2
2	TP 1.1.2	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental nonlokomotor memilin dan mengayun dalam berbagai situasi gerak yang berbeda	2
3	TP 1.1.3	Mengeksplorasi berbagai strategi gerak meniru bentuk dalam aktivitas gerak di tempat	2
4	TP 1.1.4	Menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani gerak di tempat	2
5	TP 1.1.5	Menerapkan strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani permainan sederhana di tempat	2

Bab 2 — Serunya Gerak Berpindah Tempat (6 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
6	TP 1.2.1	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental lokomotor merangkak, berjalan, dan berlari	2
7	TP 1.2.2	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental lokomotor melompat dan berguling	2
8	TP 1.2.3	Menerapkan keterampilan gerak fundamental lokomotor dalam berbagai situasi gerak yang berbeda berupa tiruan gerak dan permainan sederhana	2
9	TP 1.2.4	Menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani gerak berpindah tempat	2
10	TP 1.2.5	Berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani gerak berpindah tempat	2
11	TP 1.2.6	Mengidentifikasi manfaat berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani gerak berpindah tempat	2

Bab 3 — Bergerak Menggunakan Benda (4 TP)

No	Kode TP	Tujuan Pembelajaran	Jumlah Indikator
12	TP 1.3.1	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental melempar dan menangkap menggunakan benda dalam situasi gerak yang berbeda	2
13	TP 1.3.2	Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental menendang dan menggiring menggunakan benda dalam situasi gerak yang berbeda	2
14	TP 1.3.3	Menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam aktivitas jasmani menggunakan benda	2
15	TP 1.3.4	Menerapkan strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani menggunakan benda	2

5. RUBRIK KETERCAPAIAN PER TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Asyiknya Gerak di Tempat

TP 1.1.1: Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental nonlokomotor menekuk dalam berbagai situasi gerak yang berbeda

Indikator Pencapaian:
1. Melakukan gerak menekuk lutut dan pinggang dengan posisi tubuh seimbang tanpa berpindah tempat
2. Menyesuaikan variasi gerak menekuk sesuai aba-aba atau situasi permainan sederhana

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu melakukan gerak menekuk lutut atau pinggang secara tepat dan masih sering kehilangan keseimbangan.	Mampu melakukan gerak menekuk dasar namun masih membutuhkan bantuan atau bimbingan guru agar tetap seimbang.	Mampu mempraktikkan gerak menekuk lutut dan pinggang secara mandiri, seimbang, dan sesuai instruksi permainan.	Mampu mempraktikkan berbagai variasi gerak menekuk secara konsisten, luwes, seimbang, serta mampu memberi contoh kepada teman.

TP 1.1.2: Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental nonlokomotor memilin dan mengayun dalam berbagai situasi gerak yang berbeda

Indikator Pencapaian:
1. Melakukan gerak memilin badan ke kanan dan kiri dengan tumpuan kaki yang kokoh
2. Melakukan gerak mengayun lengan atau tungkai secara berirama dan terkontrol di tempat

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu membedakan dan melakukan gerakan memilin badan maupun mengayun lengan/tungkai di tempat.	Mampu melakukan gerak memilin atau mengayun tetapi gerakannya masih kaku dan memerlukan bimbingan guru.	Mampu mempraktikkan gerak memilin badan dan mengayun lengan/tungkai dengan lancar, terkontrol, dan mandiri.	Mampu mempraktikkan variasi kombinasi gerak memilin dan mengayun dengan ritme yang tepat serta menunjukkan kelenturan yang sangat baik.

TP 1.1.3: Mengeksplorasi berbagai strategi gerak meniru bentuk dalam aktivitas gerak di tempat

Indikator Pencapaian:
1. Menirukan minimal 2 bentuk benda atau pohon tertiup angin menggunakan anggota tubuh di tempat
2. Menirukan minimal 2 pose atau gerak hewan diam (diam di tempat) secara kreatif

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengeksplorasi atau menirukan bentuk objek/hewan dalam posisi diam tanpa bantuan penuh.	Mampu menirukan satu bentuk objek atau hewan di tempat setelah diberikan contoh langsung oleh guru.	Mampu mengeksplorasi dan menirukan berbagai bentuk objek atau hewan di tempat secara mandiri dan jelas.	Mampu mengeksplorasi beragam bentuk tiruan secara kreatif, ekspresif, stabil di tempat, serta memandu teman menirukannya.

TP 1.1.4: Menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani gerak di tempat

Indikator Pencapaian:
1. Mengikuti aturan dan instruksi keselamatan gerak di tempat yang ditetapkan guru
2. Menunjukkan sikap menghargai teman dan menerima giliran dengan tertib

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum menaati aturan aktivitas gerak dan sering keluar dari area atau mengganggu teman saat aktivitas berlangsung.	Mulai menaati peraturan permainan namun masih perlu diingatkan berulang kali oleh guru.	Menaati seluruh aturan aktivitas jasmani di tempat secara konsisten dan menunjukkan sikap tertib serta sportif.	Konsisten menaati aturan fair play secara mandiri serta aktif mengajak dan mengingatkan teman untuk tertib bersama.

TP 1.1.5: Menerapkan strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani permainan sederhana di tempat

Indikator Pencapaian:
1. Berpasangan atau berkelompok melakukan gerak di tempat secara kompak
2. Berkomunikasi dan saling membantu teman satu kelompok saat melakukan tugas gerak

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu bekerja sama dengan pasangan atau kelompok dalam melakukan aktivitas gerak di tempat.	Mulai berpartisipasi dalam kelompok namun koordinasi dan komunikasi dengan pasangan masih pasif.	Mampu berkolaborasi aktif, kompak, dan saling mendukung bersama pasangan/kelompok dalam aktivitas gerak.	Mampu menunjukkan inisiatif kerja sama yang sangat baik, menyelaraskan gerak tim, dan menyemangati anggota kelompoknya.

Bab 2 — Serunya Gerak Berpindah Tempat

TP 1.2.1: Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental lokomotor merangkak, berjalan, dan berlari

Indikator Pencapaian:
1. Melakukan gerak merangkak ke arah depan dengan koordinasi tangan dan lutut yang harmonis
2. Melakukan gerak berjalan dan berlari dengan langkah kaki serta ayunan lengan yang selaras

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mempraktikkan koordinasi langkah dan ayunan saat merangkak, berjalan, atau berlari.	Mampu melakukan gerak berjalan dan berlari, tetapi gerakan merangkak atau koordinasi silang tangan-kaki masih belum teratur.	Mampu mempraktikkan gerak merangkak, berjalan, dan berlari dengan koordinasi tubuh yang baik dan terarah secara mandiri.	Mampu melakukan gerak merangkak, berjalan, dan berlari dengan postur tubuh tegap, lincah, serta mampu mengubah ritme gerak dengan mulus.

TP 1.2.2: Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental lokomotor melompat dan berguling

Indikator Pencapaian:
1. Melakukan tolakan melompat dan mendarat dengan kedua kaki secara lentur dan aman
2. Melakukan gerak berguling ke samping (guling balok/log roll) di atas matras dengan aman

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum berani atau belum mampu melakukan tolakan melompat serta gerak berguling sederhana di matras.	Mampu melompat namun pendaratan masih kaku, serta memerlukan bantuan/pendampingan penuh saat berguling di matras.	Mampu mempraktikkan gerak melompat dengan pendaratan mengeper aman dan berguling ke samping di matras secara mandiri.	Mampu mempraktikkan melompat dengan tolakan kuat serta berguling dengan kontrol gerak dan keselamatan yang sangat baik.

TP 1.2.3: Menerapkan keterampilan gerak fundamental lokomotor dalam berbagai situasi gerak yang berbeda berupa tiruan gerak dan permainan sederhana

Indikator Pencapaian:
1. Menirukan gerak berpindah tempat menyerupai berbagai jenis hewan atau kendaraan
2. Menerapkan variasi gerak lokomotor dalam lintasan atau rintangan pada permainan sederhana

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengombinasikan gerak berpindah tempat ke dalam bentuk tiruan maupun alur permainan.	Mampu menirukan gerak lokomotor sederhana dalam permainan tetapi masih ragu saat menghadapi rintangan atau perubahan arah.	Mampu menerapkan berbagai gerak lokomotor secara tepat dan lincah dalam tiruan gerak serta permainan rintangan sederhana.	Mampu menerapkan variasi gerak lokomotor secara adaptif, cepat, dan terampil dalam berbagai situasi tantangan permainan baru.

TP 1.2.4: Menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam berbagai aktivitas jasmani gerak berpindah tempat

Indikator Pencapaian:
1. Mengikuti instruksi dan aturan dasar saat melakukan aktivitas gerak berpindah tempat (lokomotor).
2. Menunjukkan sikap sportif dengan menunggu giliran atau tidak curang dalam permainan gerak berpindah tempat.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengikuti aturan permainan gerak berpindah tempat dan sering mengabaikan giliran meski telah diingatkan berulang kali.	Mampu mengikuti sebagian aturan aktivitas gerak berpindah tempat, namun masih memerlukan pengingat dari guru untuk bersikap jujur dan menunggu giliran.	Secara mandiri menaati aturan aktivitas gerak berpindah tempat dan menunjukkan sikap sportif serta menghargai giliran teman.	Konsisten menaati aturan secara mandiri, menunjukkan sportivitas tinggi, serta mampu mengingatkan atau mengajak teman mematuhi aturan bermain bersama.

TP 1.2.5: Berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani gerak berpindah tempat

Indikator Pencapaian:
1. Terlibat aktif sejak awal hingga akhir kegiatan gerak berpindah tempat (seperti jalan, lari, melompat).
2. Menunjukkan semangat dan kesediaan mencoba berbagai variasi gerak berpindah tempat yang diberikan.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Menolak atau pasif dalam mengikuti aktivitas jasmani gerak berpindah tempat meski telah diberi motivasi dan bimbingan langsung.	Bersedia mengikuti aktivitas gerak berpindah tempat hanya saat didampingi guru atau teman secara intensif.	Berpartisipasi secara aktif dan antusias dalam seluruh rangkaian aktivitas jasmani gerak berpindah tempat secara mandiri.	Berpartisipasi penuh dengan inisiatif tinggi serta aktif menyemangati teman lain agar ikut bergerak bersama.

TP 1.2.6: Mengidentifikasi manfaat berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani gerak berpindah tempat

Indikator Pencapaian:
1. Menyebutkan perubahan fisik sederhana setelah melakukan aktivitas gerak berpindah tempat (misalnya: berkeringat, napas lebih cepat, badan terasa hangat).
2. Menyebutkan setidaknya satu manfaat bergerak bagi kesehatan tubuh secara lisan.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenali atau menyebutkan perubahan fisik maupun manfaat gerak berpindah tempat bagi tubuh walau dipandu pertanyaan pemantik.	Mampu menyebutkan respons tubuh (seperti gerah atau berkeringat) dengan bantuan arahan dan pertanyaan pemantik dari guru.	Mampu menyebutkan respons fisik dan setidaknya satu manfaat bergerak bagi kesehatan tubuh secara sederhana dan mandiri.	Mampu menceritakan respons tubuh dan mengaitkan secara tepat manfaat gerak aktif terhadap kebugaran fisik dalam kesehariannya.

Bab 3 — Bergerak Menggunakan Benda

TP 1.3.1: Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental melempar dan menangkap menggunakan benda dalam situasi gerak yang berbeda

Indikator Pencapaian:
1. Melakukan gerak melempar benda (bola kecil/besar) ke arah sasaran atau teman dengan pola gerak tangan yang sesuai.
2. Melakukan gerak menangkap benda yang melambung atau menggelinding menggunakan kedua tangan.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu melempar ke arah sasaran dan belum dapat mengontrol kedua tangan saat mencoba menangkap benda.	Mampu melempar atau menangkap benda dengan bantuan modifikasi jarak yang sangat dekat dan pendampingan guru.	Mampu mempraktikkan keterampilan melempar dan menangkap benda dengan kontrol gerak yang memadai dalam situasi yang ditentukan.	Mampu mempraktikkan variasi melempar dan menangkap benda secara tepat, konsisten, dan dapat menyesuaikan diri dalam berbagai posisi atau situasi gerak baru.

TP 1.3.2: Mempraktikkan keterampilan gerak fundamental menendang dan menggiring menggunakan benda dalam situasi gerak yang berbeda

Indikator Pencapaian:
1. Melakukan ayunan kaki untuk menendang bola ke arah sasaran.
2. Menggiring bola perlahan ke depan menggunakan kaki dalam jarak tertentu.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mampu mengenai bola dengan kaki secara tepat saat hendak menendang atau mengontrol bola saat digerakkan.	Mampu menendang atau menggiring bola dalam jarak dekat dengan bimbingan dan arahan gerak dari guru.	Mampu menendang ke sasaran dan menggiring bola ke arah depan secara mandiri dan terarah.	Mampu mengontrol kekuatan tendangan dan menggiring bola secara lancar serta lincah melintasi rintangan sederhana.

TP 1.3.3: Menaati peraturan untuk menumbuhkan fair play di dalam aktivitas jasmani menggunakan benda

Indikator Pencapaian:
1. Menggunakan peralatan/benda gerak sesuai dengan fungsinya dan aturan keselamatan.
2. Menerima hasil permainan dan bergantian menggunakan peralatan bersama tanpa berebut.

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Belum mematuhi aturan penggunaan alat dan masih sering berebut benda permainan dengan teman.	Mampu mematuhi aturan penggunaan benda dan keselamatan saat diingatkan atau diawasi guru secara langsung.	Secara mandiri menaati peraturan keselamatan penggunaan benda dan menunjukkan sikap fair play serta rela berbagi alat.	Konsisten menjalankan aturan fair play secara mandiri, merawat alat dengan baik, serta menjadi teladan dalam berbagi alat kepada rekan bermain.

TP 1.3.4: Menerapkan strategi kolaborasi ketika berpartisipasi dalam aktivitas jasmani menggunakan benda

Indikator Pencapaian:
1. Bekerja sama dalam pasangan atau kelompok kecil saat melakukan latihan gerak menggunakan benda.
2. Berkomunikasi secara sederhana dengan pasangan bermain (misalnya memberi aba-aba atau memanggil nama sebelum mengoper).

Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang	Sangat Berkembang
Cenderung bermain sendiri dan belum mampu bekerja sama atau berbagi peran saat beraktivitas menggunakan benda dalam pasangan/kelompok.	Mampu berpasangan dalam aktivitas gerak menggunakan benda namun memerlukan bimbingan guru dalam berkomunikasi dan berbagi peran.	Mampu bekerja sama dan berkomunikasi secara efektif dengan pasangan/kelompok saat berpartisipasi dalam aktivitas jasmani menggunakan benda.	Mampu mengoordinasikan gerakan secara harmonis dengan pasangan/kelompok serta membantu teman yang mengalami kesulitan selama berkolaborasi.

6. CATATAN

KKTP semester ini mencakup Bab 1 — Asyiknya Gerak di Tempat; Bab 2 — Serunya Gerak Berpindah Tempat; Bab 3 — Bergerak Menggunakan Benda (total 15 TP). Satu rubrik per TP; gunakan ringkasan per bab untuk administrasi dan rubrik detail per bab untuk mengajar.

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP PJOK Kelas 1 Modul Ajar PJOK Kelas 1 per bab LKPD PJOK Kelas 1 per pertemuan

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama KKTP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.