Dokumenchevron_rightATPchevron_rightPendidikan Pancasilachevron_rightKelas 5

ATP Pendidikan Pancasila Kelas 5 — Semester 1

ATPSDKelas 5CSemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Pendidikan Pancasila kelas 5 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Pendidikan Pancasila Kelas 5 — Semester 1

Pendidikan Pancasila · Kelas 5

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

PENDIDIKAN PANCASILA

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas	Fase C / Kelas 5
Semester	Semester 1
Total JP	72 JP
Jumlah Bab	2 bab
Total Pertemuan	36 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	10 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Pendidikan Pancasila, Fase C. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Pancasila

Pada akhir Fase C, murid mampu: Memahami kronologi sejarah kelahiran Pancasila; meneladani sikap para perumus Pancasila dan menerapkan di lingkungan masyarakat; menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh; menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara, dan pandangan hidup bangsa.

Elemen: Undang-Undang Dasar Negara Republik

Pada akhir Fase C, murid mampu: Indonesia Tahun 1945 Mengimplementasikan bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara; mengenal Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945; mempraktikkan musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah.

Elemen: Bhinneka Tunggal Ika

Pada akhir Fase C, murid mampu: Menyajikan hasil identifikasi sikap menghormati, menjaga, dan melestarikan keberagaman budaya sesuai semboyan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika di lingkungan sekitar.

Elemen: Negara Kesatuan Republik Indonesia

Pada akhir Fase C, murid mampu: Mengenal wilayahnya dalam konteks kabupaten/kota, dan provinsi sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; menunjukkan perilaku gotong royong untuk menjaga persatuan di lingkungan sekolah dan sekitar sebagai wujud bela negara.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Pancasila dalam Kehidupanku (36 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 5.1.1	Pancasila	Menjelaskan kronologi sejarah kelahiran Pancasila	kronologi sejarah kelahiran Pancasila	Penalaran Kritis	6	tes tertulis · lembar uraian singkat yang mengurutkan kronologi sejarah kelahiran Pancasila dengan tepat
2	TP 5.1.2	Pancasila	Meneladani sikap para perumus Pancasila dalam kehidupan sehari-hari	sikap para perumus Pancasila	Kewargaan	6	penilaian diri · lembar refleksi pencatatan contoh keteladanan sikap para perumus Pancasila yang ditiru murid
3	TP 5.1.3	Pancasila	Menerapkan sikap para perumus Pancasila di lingkungan masyarakat	penerapan sikap para perumus Pancasila di lingkungan masyarakat	Kewargaan	6	penilaian antarteman · lembar observasi keterlaksanaan penerapan sikap para perumus Pancasila di lingkungan masyarakat
4	TP 5.1.4	Pancasila	Menghubungkan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh	keterhubungan sila-sila dalam Pancasila sebagai suatu kesatuan yang utuh	Penalaran Kritis	6	penugasan · bagan analisis yang menghubungkan keterkaitan sila-sila dalam Pancasila sebagai kesatuan utuh
5	TP 5.1.5	Pancasila	Menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara	makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara	Penalaran Kritis	5	tes lisan · tanya jawab penjelasan makna nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara
6	TP 5.1.6	Pancasila	Menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa	makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa	Kewargaan	5	unjuk kerja · presentasi ringkas yang menguraikan makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
					Total	36

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Asesmen kombinasi portofolio tertulis-bagan mandiri dan unjuk kerja presentasi kelompok	Lembar kerja berisi urutan kronologi sejarah kelahiran Pancasila, jurnal refleksi keteladanan dan keterlaksanaan sikap perumus, bagan kesatuan utuh sila-sila Pancasila, serta rekaman rubrik presentasi kelompok yang menguraikan makna nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa	TP 5.1.1 · TP 5.1.2 · TP 5.1.3 · TP 5.1.4 · TP 5.1.5 · TP 5.1.6	2

Bab 2 — Norma dalam Kehidupanku (36 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 5.2.1	Undang-Undang Dasar Negara Republik	Mengidentifikasi bentuk-bentuk norma dalam kedudukannya sebagai warga negara	bentuk-bentuk norma dalam kedudukannya sebagai warga negara	Penalaran Kritis	8	tes tertulis penugasan · lembar tugas identifikasi ragam bentuk norma beserta contoh penerapannya dalam kehidupan warga negara
2	TP 5.2.2	Undang-Undang Dasar Negara Republik	Mengidentifikasi hak dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara	hak dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara	Penalaran Kritis · Kewargaan	8	penugasan analisis kasus · tabel analisis pemenuhan hak dan pelaksanaan kewajiban dalam kedudukan sebagai warga negara
3	TP 5.2.3	Undang-Undang Dasar Negara Republik	Mengimplementasikan bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai warga negara	implementasi bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban sebagai warga negara	Kewargaan · Kolaborasi	9	penilaian kinerja bermain peran · rubrik unjuk kerja simulasi drama sederhana tentang pelaksanaan norma, hak, dan kewajiban
4	TP 5.2.4	Undang-Undang Dasar Negara Republik	Mempraktikkan musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama, serta menerapkannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah	praktik musyawarah untuk membuat kesepakatan dan aturan bersama serta penerapannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah	Kolaborasi · Komunikasi	9	observasi unjuk kerja · lembar observasi proses musyawarah kelas beserta dokumen kesepakatan aturan bersama yang dihasilkan
					Total	36

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi tes tertulis penugasan serentak dan unjuk kerja simulasi kelompok	lembar kerja analisis norma, hak, dan kewajiban yang selesai dikerjakan secara serentak serta lembar observasi keterlibatan murid dalam simulasi musyawarah dan penerapan norma berkelompok	TP 5.2.1 · TP 5.2.2 · TP 5.2.3 · TP 5.2.4	2

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Pendidikan Pancasila Kelas 5 Promes Pendidikan Pancasila Kelas 5 KKTP Pendidikan Pancasila Kelas 5 Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.