Dokumenchevron_rightATPchevron_rightPendidikan Pancasilachevron_rightKelas 10

ATP Pendidikan Pancasila Kelas 10 — Semester 1

ATPSMAKelas 10ESemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Pendidikan Pancasila kelas 10 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Pendidikan Pancasila Kelas 10 — Semester 1

Pendidikan Pancasila · Kelas 10

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

PENDIDIKAN PANCASILA

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Pancasila
Fase / Kelas	Fase E / Kelas 10
Semester	Semester 1
Total JP	36 JP
Jumlah Bab	2 bab
Total Pertemuan	18 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	7 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 10.1.1 = Kelas 10, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Pendidikan Pancasila, Fase E. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Pancasila

Pada akhir Fase E, murid mampu: Menganalisis cara pandang para perumus Pancasila tentang dasar negara; menganalisis kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, dan ideologi negara.

Elemen: Undang-Undang Dasar Negara Republik

Pada akhir Fase E, murid mampu: Indonesia Tahun 1945 Menerapkan perilaku taat hukum berdasarkan peraturan yang berlaku untuk mewujudkan harmoni dengan sesama manusia dan lingkungan; menganalisis tata urutan peraturan perundang - undangan di Indonesia; menganalisis makna kedudukan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum negara.

Elemen: Bhinneka Tunggal Ika

Pada akhir Fase E, murid mampu: Menyajikan makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika sebagai modal sosial; dan memahami prinsip gotong royong sebagai perwujudan sistem ekonomi Pancasila yang inklusif dan berkeadilan.

Elemen: Negara Kesatuan Republik Indonesia

Pada akhir Fase E, murid mampu: Memahami peran dan kedudukannya sebagai warga Negara Indonesia; memahami sistem pertahanan dan keamanan negara; menganalisis peran Indonesia dalam hubungan antarnegara; serta memahami nilai-nilai Pancasila dalam konteks pembangunan nasional.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Pancasila sebagai Pemersatu Bangsa (16 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 10.1.1	Pancasila	Menganalisis cara pandang para perumus Pancasila tentang dasar negara dalam sidang perumusan	cara pandang para perumus Pancasila tentang dasar negara	Penalaran Kritis	4	tes tertulis uraian · lembar analisis tertulis yang membandingkan pokok pikiran para perumus dasar negara beserta alasannya
2	TP 10.1.2	Pancasila	Menganalisis kedudukan Pancasila sebagai dasar negara	kedudukan Pancasila sebagai dasar negara	Penalaran Kritis · Kewargaan	3	penugasan telaah konsep · laporan analisis mengenai kedudukan Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia
3	TP 10.1.3	Pancasila	Menganalisis kedudukan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa	kedudukan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa	Penalaran Kritis	3	unjuk kerja presentasi · paparan lisan hasil analisis fungsi dan peran Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
4	TP 10.1.4	Pancasila	Menganalisis kedudukan Pancasila sebagai ideologi negara	kedudukan Pancasila sebagai ideologi negara	Penalaran Kritis · Kewargaan	4	tes tertulis esai · lembar jawaban esai analisis kedudukan Pancasila sebagai ideologi negara beserta penjelasannya
					Total	16

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Tes tertulis esai analitis dan unjuk kerja presentasi lisan singkat	Lembar jawaban tertulis hasil analisis cara pandang perumus, kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara, serta rekaman/catatan performa paparan lisan analisis kedudukan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa	TP 10.1.1 · TP 10.1.2 · TP 10.1.3 · TP 10.1.4	2

Bab 2 — Membangun Budaya Taat Hukum (20 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 10.2.1	Undang-Undang Dasar Negara Republik	Menerapkan perilaku taat hukum berdasarkan peraturan yang berlaku untuk mewujudkan harmoni dengan sesama manusia dan lingkungan	perilaku taat hukum berdasarkan peraturan yang berlaku untuk mewujudkan harmoni dengan sesama manusia dan lingkungan	Kewargaan	6	penilaian unjuk kerja simulasi dan lembar observasi · lembar observasi penerapan perilaku taat hukum dalam situasi simulasi kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keharmonisan
2	TP 10.2.2	Undang-Undang Dasar Negara Republik	Menganalisis tata urutan peraturan perundang-undangan di Indonesia	tata urutan peraturan perundang-undangan di Indonesia	Penalaran Kritis	6	penugasan analisis kasus hukum · laporan analisis tertulis mengenai posisi dan keselarasan peraturan dalam tata urutan peraturan perundang-undangan di Indonesia
3	TP 10.2.3	Undang-Undang Dasar Negara Republik	Menganalisis makna kedudukan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum negara	makna kedudukan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum negara	Penalaran Kritis	6	tes tertulis uraian analitis · lembar jawaban uraian analitis mengenai makna kedudukan Pancasila sebagai landasan utama pembentukan hukum nasional
					Total	20

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Penilaian unjuk kerja simulasi musyawarah kepatuhan norma/hukum dan tes tertulis analisis regulasi	Lembar observasi unjuk kerja penerapan perilaku taat hukum dalam simulasi kelompok serta lembar jawaban tes tertulis analisis hierarki peraturan perundang-undangan dan kedudukan Pancasila sebagai sumber segala sumber hukum	TP 10.2.1 · TP 10.2.2 · TP 10.2.3	2

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Pendidikan Pancasila Kelas 10 Promes Pendidikan Pancasila Kelas 10 KKTP Pendidikan Pancasila Kelas 10 Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 10 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.