PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN PANCASILA Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Pancasila |
|---|
| Fase / Kelas | Fase E / Kelas 10 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 36 JP |
|---|
| Total JP Genap | 36 JP |
|---|
| Total JP | 72 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANMurid mampu menganalisis cara pandang para perumus Pancasila tentang dasar negara; menganalisis kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, pandangan hidup bangsa, dan ideologi negara; menerapkan perilaku taat hukum berdasarkan peraturan yang berlaku; menganalisis tata urutan peraturan perundang-undangan di Indonesia; memahami peran dan kedudukannya sebagai warga negara Indonesia; memahami sistem pertahanan dan keamanan negara; menganalisis peran Indonesia dalam hubungan antarnegara; serta memahami nilai-nilai Pancasila dalam konteks pembangunan nasional. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Bab 1: Pancasila sebagai Pemersatu Bangsa | 1. Makna penting Pancasila sebagai pemersatu bangsa di tengah keberagaman suku, agama, ras, dan budaya
2. Peran tokoh pendiri bangsa dan ide-ide dalam sidang BPUPK: Sukarno, Hatta, Soepomo, Yamin, Agus Salim, Soebardjo
3. Dinamika perumusan Pancasila: dari Piagam Jakarta hingga pengesahan 18 Agustus 1945 oleh PPKI
4. Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, sumber hukum, pandangan hidup, dan ideologi negara
5. Aktualisasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat dan strategi mengatasi perilaku yang bertentangan dengan Pancasila
Ket: Pertemuan 1-8 untuk pembelajaran materi dan aktivitas; Pertemuan 9 untuk Asesmen Sumatif Bab 1 (TP 10.1.9.1) | 18 | 9 | Juli - September | | 2 | Bab 2: Membangun Budaya Taat Hukum | 1. Kesadaran hukum, tujuan hukum, fungsi hukum, serta hubungan hukum dengan norma dalam kehidupan bermasyarakat
2. Klasifikasi hukum berdasarkan sifat, bentuk, dan sumber; hak dan kewajiban warga negara dalam UUD NRI 1945
3. Tata urutan peraturan perundang-undangan Indonesia (UU No. 12 Tahun 2011) dan harmonisasinya
4. Kedudukan Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum negara dan komitmen perilaku taat hukum
Ket: Pertemuan 1-6 untuk pembelajaran materi dan aktivitas; Pertemuan 7 untuk Asesmen Sumatif Bab 2 (TP 10.2.7.1) sekaligus refleksi komitmen taat hukum (TP 10.2.7.2). Sisa 4 JP digunakan untuk cadangan, remedial, dan pengayaan semester ganjil. | 14 | 7 | Oktober - November | | 3 | Cadangan, Remedial, dan Pengayaan Semester Ganjil | 1. Remedial Bab 1 dan Bab 2 bagi peserta didik yang belum mencapai KKTP
2. Pengayaan dan pendalaman materi Pancasila sebagai pemersatu bangsa dan budaya taat hukum
3. Persiapan Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil
Ket: Alokasi cadangan untuk memastikan total JP Ganjil = 36 JP; dapat digunakan untuk persiapan PAS, remedial, atau pengayaan sesuai kebutuhan kelas. | 4 | 2 | November - Desember |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 4 | Bab 3: Mengelola Kebinekaan sebagai Modal Sosial Pembangunan Nasional | 1. Asal-usul dan makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika; keberagaman suku, agama, ras, dan budaya sebagai kekuatan modal sosial
2. Potensi konflik dalam keberagaman dan strategi pengelolaan harmoni sosial berdasarkan nilai-nilai Pancasila serta kearifan lokal
3. Gotong royong sebagai cerminan sistem ekonomi Pancasila yang inklusif dan berkeadilan untuk kesejahteraan nasional
4. Peran warga negara dalam menjaga kebinekaan dan gagasan solutif mengatasi perilaku yang bertentangan semangat kebinekaan
Ket: Pertemuan 1-6 untuk pembelajaran materi dan proyek kolaboratif gotong royong (TP 10.3.6.1); Pertemuan 7 untuk Asesmen Sumatif Bab 3 (TP 10.3.7.1 dan 10.3.7.2). | 14 | 7 | Januari - Februari | | 5 | Bab 4: Menjadi Warga Negara yang Baik | 1. Hak dan kewajiban sebagai warga sekolah, warga masyarakat, dan warga negara berdasarkan UUD NRI 1945; asas kewarganegaraan ius soli dan ius sanguinis; kasus bipatride dan apatride
2. Peran, kedudukan, tugas, dan tanggung jawab warga negara Indonesia dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
3. Sistem pertahanan dan keamanan negara NKRI; peran warga negara dalam mendukung pertahanan nasional sesuai UUD NRI 1945
4. Peran Indonesia dalam hubungan antarnegara dan kerja sama internasional; nilai-nilai Pancasila dalam pembangunan nasional
Ket: Pertemuan 1-8 untuk pembelajaran materi dan aktivitas; Pertemuan 9 untuk Asesmen Sumatif Bab 4 (TP 10.4.9.1) dan refleksi rencana aksi menjadi warga negara yang baik (TP 10.4.9.2). Sisa 4 JP digunakan untuk cadangan, remedial, dan pengayaan semester genap. | 18 | 9 | Maret - Mei | | 6 | Cadangan, Remedial, dan Pengayaan Semester Genap | 1. Remedial Bab 3 dan Bab 4 bagi peserta didik yang belum mencapai KKTP
2. Pengayaan dan pendalaman materi kebinekaan, kewarganegaraan, dan peran Indonesia di dunia internasional
3. Persiapan Penilaian Akhir Tahun (PAT) Genap
Ket: Alokasi cadangan untuk memastikan total JP Genap = 36 JP; dapat digunakan untuk persiapan PAT, remedial, atau pengayaan sesuai kebutuhan kelas. | 4 | 2 | Mei - Juni |
4. CATATANProgram Tahunan ini disusun berdasarkan ATP Pendidikan Pancasila Fase E Kelas 10 dan alokasi waktu resmi Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (72 JP/tahun, 2 JP/minggu, 36 minggu efektif). Total JP: Semester Ganjil = 36 JP (Bab 1: 18 JP + Bab 2: 14 JP + Cadangan: 4 JP), Semester Genap = 36 JP (Bab 3: 14 JP + Bab 4: 18 JP + Cadangan: 4 JP). Elemen CP yang dicakup meliputi empat elemen: Pancasila, UUD NRI Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Kalender akademik menyesuaikan penetapan resmi sekolah dan dinas pendidikan setempat untuk Tahun Ajaran 2025/2026. Guru disarankan melakukan asesmen diagnostik di awal setiap semester untuk memetakan kebutuhan belajar murid. |
