Dokumenchevron_rightATPchevron_rightPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekertichevron_rightKelas 4

ATP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4 — Semester 1

ATPSDKelas 4BSemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 4 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4 — Semester 1

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti · Kelas 4

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase B / Kelas 4
Semester	Semester 1
Total JP	54 JP
Jumlah Bab	6 bab
Total Pertemuan	18 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	24 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 4.1.1 = Kelas 4, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti, Fase B. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Allah Berkarya

Murid memahami Allah menciptakan flora dan fauna, serta manusia (perempuan dan laki-laki). Allah Pemelihara. Murid memahami pemeliharaan Allah pada dirinya dan melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya. Allah Penyelamat. Murid memahami Allah sebagai penyelamat. Allah Pembaru. Murid mengenal Allah pembaru. Manusia dan Hakikat Manusia.

Elemen: Manusia dan Nilai-nilai Kristiani

Murid memahami diri sebagai makhluk individu dan sosial yang dapat bergaul dan bekerja sama dengan teman, saudara, dan orang tua. Nilai-nilai Kristiani. Murid memahami sikap disiplin di rumah dan di sekolah. Gereja dan Tugas Panggilan.

Elemen: Gereja dan Masyarakat Majemuk

Murid memahami tugas Masyarakat Gereja panggilan gereja untuk Majemuk bersekutu, bersaksi, dan melayani. Masyarakat. Murid memahami keragaman budaya dan agama sebagai anugerah Allah. Alam dan Alam Ciptaan Allah.

Elemen: Alam dan Lingkungan Hidup

Murid memahami Allah hadir Lingkungan dalam berbagai fenomena alam. Tanggung Jawab. Murid memahami upaya Manusia Terhadap memelihara alam dan Alam lingkungan sekitarnya.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Allah Menciptakan Laki-laki dan Perempuan Sama Istimewa (9 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 4.1.1	Allah Berkarya	Menyebutkan bukti penciptaan manusia (perempuan dan laki-laki) berdasarkan Kejadian 1:26–28	manusia (perempuan dan laki-laki)	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	1	tes lisan · jawaban lisan mengenai bukti penciptaan manusia perempuan dan laki-laki seturut teks Alkitab
2	TP 4.1.2	Allah Berkarya	Mengidentifikasi kesetaraan kedudukan manusia (perempuan dan laki-laki) sebagai sesama ciptaan Allah	manusia (perempuan dan laki-laki)	Penalaran Kritis	2	tes tertulis · lembar jawaban yang memuat identifikasi kesetaraan derajat manusia perempuan dan laki-laki di hadapan Allah
3	TP 4.1.3	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menunjukkan contoh kegiatan kerja sama antara murid perempuan dan laki-laki di sekolah	bekerja sama dengan teman	Kolaborasi	2	unjuk kerja · tampilan daftar contoh pembagian peran kerja sama yang adil antara teman laki-laki dan perempuan di kelas
4	TP 4.1.4	Allah Berkarya	Menceritakan rasa syukur atas penciptaan dirinya sebagai manusia (perempuan dan laki-laki)	manusia (perempuan dan laki-laki)	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa · Komunikasi	1	kinerja lisan · penyampaian lisan doa syukur atas penciptaan dirinya sebagai manusia perempuan atau laki-laki
					Total	9

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi tes tertulis terpadu dan unjuk kerja lisan bergiliran	lembar jawaban tertulis berisi identifikasi kesetaraan kedudukan laki-laki dan perempuan serta daftar contoh kerja sama yang adil di sekolah, dilengkapi penyampaian lisan tentang bukti penciptaan manusia menurut teks Kejadian 1:26–28 dan ungkapan rasa syukur atas penciptaan dirinya	TP 4.1.1 · TP 4.1.2 · TP 4.1.3 · TP 4.1.4	3

Bab 2 — Setiap Manusia Berharga di Mata Allah (9 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 4.2.1	Allah Berkarya	Mengidentifikasi alasan manusia berharga di hadapan Allah sebagai wujud Allah Penyelamat	Allah Penyelamat yang memandang manusia berharga	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	1	tes lisan · penjelasan lisan mengenai bukti kasih Allah Penyelamat yang menyatakan manusia berharga melalui karunia keselamatan
2	TP 4.2.2	Allah Berkarya	Menunjukkan karya Allah Penyelamat yang mengasihi dan memandang berharga setiap manusia tanpa membeda-bedakan	karya Allah Penyelamat bagi setiap manusia	Penalaran Kritis	2	penugasan tertulis · lembar tugas yang memuat alasan dan penunjukan bukti kasih Allah Penyelamat bagi setiap manusia apa pun kondisinya
3	TP 4.2.3	Allah Berkarya	Menyebutkan bukti karya Allah Pembaru yang membarui hidup manusia sehingga bermakna dan berharga	Allah Pembaru bagi hidup manusia	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	1	tes tertulis · isian jawaban singkat mengenai bukti karya Allah Pembaru yang memberikan rancangan damai sejahtera dan hidup baru
4	TP 4.2.4	Allah Berkarya	Menceritakan penghayatan atas karya Allah Pembaru dalam pertumbuhan dirinya sebagai pribadi yang berharga	penghayatan karya Allah Pembaru dalam pertumbuhan diri	Komunikasi	2	unjuk kerja bercerita · penyampaian cerita lisan di depan kelas mengenai rasa syukur atas pertambahan usia dan pembaruan hidup yang dianugerahkan Allah
					Total	9

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi penugasan tertulis terstruktur dan unjuk kerja bercerita penghayatan	lembar tugas tertulis terstruktur berisi identifikasi alasan manusia berharga, penunjukan karya Allah Penyelamat yang tidak membeda-bedakan, isian bukti karya Allah Pembaru, serta rekaman amatan unjuk kerja bercerita lisan tentang pertumbuhan diri	TP 4.2.1 · TP 4.2.2 · TP 4.2.3 · TP 4.2.4	3

Bab 3 — Allah Memeliharaku dan Semua Anak (9 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 4.3.1	Allah Berkarya	Menunjukkan pemeliharaan Allah pada dirinya dalam kehidupan sehari-hari anak	pemeliharaan Allah pada dirinya dalam kehidupan sehari-hari anak	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	2	tes lisan · jawaban lisan murid yang menunjukkan contoh konkret pemeliharaan Allah pada dirinya dalam kehidupan anak sehari-hari
2	TP 4.3.2	Allah Berkarya	Menyebutkan bukti pemeliharaan Allah pada dirinya melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya	pemeliharaan Allah melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya	Penalaran Kritis	2	lembar kerja tertulis · daftar tertulis berisi contoh kehadiran orang-orang di sekitar yang membuktikan pemeliharaan Allah pada anak
3	TP 4.3.3	Allah Berkarya	Menceritakan pemeliharaan Allah pada dirinya berdasarkan pengalaman hidup anak	cerita pemeliharaan Allah pada dirinya	Komunikasi	1	unjuk kerja bercerita · penyampaian lisan pengalaman pribadi anak mengenai pemeliharaan Allah secara runtut
4	TP 4.3.4	Allah Berkarya	Menghubungkan pemeliharaan Allah pada dirinya dengan kehadiran orang tua dan keluarga di sekitarnya	hubungan pemeliharaan Allah dengan kehadiran orang tua dan keluarga di sekitarnya	Penalaran Kritis	1	tanya jawab terstruktur · penjelasan murid yang menghubungkan peran perlindungan dan perawatan keluarga sebagai bentuk pemeliharaan Allah
					Total	9

Asesmen Sumatif Bab 3

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi tes tertulis serentak dan unjuk kerja bercerita bergiliran	lembar kerja tertulis yang memuat bukti kehadiran orang-orang di sekitar serta keterhubungannya dengan peran keluarga dalam pemeliharaan Allah, dilengkapi rekaman amatan lisan mengenai pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari dan pengalaman pribadi anak	TP 4.3.1 · TP 4.3.2 · TP 4.3.3 · TP 4.3.4	3

Bab 4 — Allah adalah Gembalaku yang Baik (9 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 4.4.1	Allah Berkarya	Mengidentifikasi bentuk pemeliharaan Allah pada dirinya berdasarkan Mazmur 23	pemeliharaan Allah pada dirinya berdasarkan Mazmur 23	Penalaran Kritis	1	tes lisan · jawaban lisan murid yang mengidentifikasi bentuk pemeliharaan Allah pada dirinya berdasarkan teks Mazmur 23
2	TP 4.4.2	Allah Berkarya	Menceritakan pengalaman pemeliharaan Allah pada dirinya yang mencerminkan peran Allah sebagai Gembala	pemeliharaan Allah pada dirinya sebagai Gembala	Komunikasi	2	unjuk kerja berbicara · penyampaian lisan tentang pengalaman pribadi menerima pemeliharaan Allah sebagai Gembala yang baik
3	TP 4.4.3	Allah Berkarya	Menyebutkan wujud pemeliharaan Allah melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya yang membimbing kehidupannya	pemeliharaan Allah melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya	Penalaran Kritis	1	tes tertulis · lembar jawaban isian singkat berisi wujud pemeliharaan Allah melalui orang-orang di sekitar murid
4	TP 4.4.4	Allah Berkarya	Menunjukkan pengakuan pemeliharaan Allah pada dirinya melalui karya kreatif bertema Allah Gembalaku yang Baik	pemeliharaan Allah pada dirinya melalui karya kreatif	Kreativitas	2	penilaian produk · karya kreatif puisi atau gambar yang menunjukkan pesan pengakuan atas pemeliharaan Allah pada dirinya
					Total	9

Asesmen Sumatif Bab 4

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi tes tertulis serentak, penilaian produk kreatif serentak, dan unjuk kerja bercerita bergiliran terencana	lembar tes tertulis berisi isian wujud pemeliharaan Allah melalui orang sekitar; karya visual/puisi bertema Allah Gembalaku yang Baik; serta penyampaian lisan pengalaman pemeliharaan Allah sebagai Gembala berlandaskan Mazmur 23	TP 4.4.1 · TP 4.4.2 · TP 4.4.3 · TP 4.4.4	3

Bab 5 — Aku Mengasihi Sesamaku Seperti Diriku Sendiri (9 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 4.5.1	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Mengidentifikasi arti diri sebagai makhluk sosial yang mengasihi sesama seperti diri sendiri	diri sebagai makhluk individu dan sosial yang dapat bergaul dan bekerja sama	Penalaran Kritis	2	tes lisan · penjelasan arti mengasihi sesama seperti mengasihi diri sendiri dalam peran sebagai makhluk sosial
2	TP 4.5.2	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menunjukkan contoh perbuatan bergaul dan bekerja sama dengan teman yang dilandasi kasih kepada sesama	bergaul dan bekerja sama dengan teman	Kolaborasi	2	penilaian antarteman · lembar pengamatan sikap bersedia bekerja sama dan bergaul dengan teman dalam kelompok
3	TP 4.5.3	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menunjukkan contoh perbuatan bergaul dan bekerja sama dengan saudara yang mencerminkan kasih seperti kepada diri sendiri	bergaul dan bekerja sama dengan saudara	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	1	jurnal refleksi · catatan harian perilaku saling menolong dan berdamai dengan saudara di rumah
4	TP 4.5.4	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menceritakan pengalaman bergaul dan bekerja sama dengan orang tua melalui perbuatan kasih sehari-hari	bergaul dan bekerja sama dengan orang tua	Komunikasi	1	unjuk kerja berbicara · penuturan lisan pengalaman membantu dan berinteraksi dengan orang tua di rumah
					Total	9

Asesmen Sumatif Bab 5

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
penilaian gabungan portofolio refleksi rumah dan unjuk kerja lisan di sekolah	koleksi catatan refleksi perilaku mengasihi saudara dan orang tua di rumah serta performa lisan individual yang memaparkan arti makhluk sosial, contoh kerja sama dengan teman, dan penuturan pengalaman bersama orang tua	TP 4.5.1 · TP 4.5.2 · TP 4.5.3 · TP 4.5.4	3

Bab 6 — Aku Mau Hidup Rukun (9 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 4.6.1	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Mengidentifikasi contoh tindakan bergaul dengan teman yang mencerminkan hidup rukun	tindakan bergaul dengan teman yang mencerminkan hidup rukun	Penalaran Kritis	1	tes tertulis · lembar jawaban murid yang mengidentifikasi contoh tindakan bergaul rukun dengan teman berdasarkan teks Mazmur 133 dan kehidupan sehari-hari
2	TP 4.6.2	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menyebutkan bentuk kerja sama dengan saudara di rumah untuk menjaga hidup rukun	bentuk kerja sama dengan saudara di rumah	Kolaborasi	1	tes lisan · penyampaian lisan tentang contoh kerja sama nyata dengan saudara di rumah guna mencegah pertengkaran
3	TP 4.6.3	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menunjukkan sikap dapat bergaul dengan teman di sekolah tanpa membeda-bedakan	sikap bergaul dengan teman di sekolah	Kewargaan	2	penilaian antarteman · lembar pengamatan perilaku bergaul bersama teman di kelas tanpa bertengkar dan tanpa membeda-bedakan
4	TP 4.6.4	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menghubungkan sikap bekerja sama dengan orang tua terhadap terwujudnya kerukunan keluarga	sikap bekerja sama dengan orang tua	Penalaran Kritis	2	penugasan · lembar kerja murid yang menjabarkan hubungan antara sikap kerja sama membantu orang tua dan kedamaian di rumah
					Total	9

Asesmen Sumatif Bab 6

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Asesmen kombinasi tes tertulis serentak (pemahaman konsep rukun dan hubungan kerja sama keluarga), penyampaian lisan bergiliran (kerja sama dengan saudara), dan observasi perilaku bergaul nyata antarteman di kelas	Lembar jawaban tertulis murid yang memuat identifikasi tindakan rukun dan bagan hubungan kerja sama dengan orang tua, rekaman amatan lisan penyebutan kerja sama konkret dengan saudara, serta lembar pengamatan sosiometri/antarteman mengenai perilaku inklusif bergaul tanpa membeda-bedakan	TP 4.6.1 · TP 4.6.2 · TP 4.6.3 · TP 4.6.4	3

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4 Promes Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4 KKTP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4 Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 4 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.