PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti |
|---|
| Fase / Kelas | Fase B / Kelas 4 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 52 JP |
|---|
| Total JP Genap | 44 JP |
|---|
| Total JP | 96 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANPada akhir Fase B, murid mampu memahami Allah sebagai Pencipta, Pemelihara, Penyelamat, dan Pembaru; memahami hakikat manusia sebagai makhluk individu dan sosial; memahami nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan sehari-hari; memahami tugas panggilan gereja; memahami keberagaman masyarakat majemuk; serta memahami tanggung jawab manusia terhadap alam dan lingkungan hidup. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Allah Menciptakan Laki-laki dan Perempuan Sama Istimewa | 1. Laki-laki dan perempuan diciptakan menurut gambar dan rupa Allah (Kejadian 1:26–28)
2. Martabat dan derajat manusia yang setara di hadapan Allah
3. Kesetaraan peran laki-laki dan perempuan dalam kehidupan sehari-hari
4. Syukur atas identitas diri sebagai ciptaan Allah yang istimewa
Ket: Bab 1 — Elemen Allah Berkarya & Manusia dan Nilai-nilai Kristiani | 10 | 5 | Juli | | 2 | Setiap Manusia Berharga di Mata Allah | 1. Manusia berharga karena diciptakan segambar dengan Allah (Kejadian 1:26a, 31a)
2. Allah memelihara manusia sejak dalam kandungan (Mazmur 139:13–16; Yeremia 29:11)
3. Pengorbanan Yesus sebagai bukti kasih Allah (Yohanes 3:16)
4. Ungkapan syukur atas diri yang berharga melalui karya puisi
Ket: Bab 2 — Elemen Allah Berkarya & Manusia dan Nilai-nilai Kristiani | 8 | 4 | Juli–Agustus | | 3 | Allah Memeliharaku dan Semua Anak | 1. Bukti pemeliharaan Allah dalam kehidupan anak-anak (Matius 6:25–34)
2. Pemeliharaan Allah melalui kehadiran orang tua, keluarga, dan guru
3. Allah sebagai Gembala yang baik (Mazmur 23)
4. Karya kreatif sebagai ungkapan syukur atas pemeliharaan Allah
Ket: Bab 3 — Elemen Allah Berkarya (Allah Pemelihara) | 8 | 4 | Agustus | | 4 | Allah adalah Gembalaku yang Baik | 1. Gambaran Allah sebagai Gembala yang baik dalam Mazmur 23 (kecukupan, kesegaran, pimpinan, keselamatan)
2. Pengalaman pemeliharaan Allah dikaitkan dengan hidup Raja Daud
3. Sikap setia mengikuti Allah Gembala berdasarkan Yohanes 10:11–15
4. Karya kreatif dan komitmen setia mengikuti tuntunan Allah
Ket: Bab 4 — Elemen Allah Berkarya (Allah Pemelihara) & Manusia dan Nilai-nilai Kristiani | 8 | 4 | September | | 5 | Aku Mengasihi Sesamaku Seperti Diriku Sendiri | 1. Arti mengasihi sesama seperti diri sendiri (Matius 22:39; Matius 7:12)
2. Hukum utama: mengasihi Allah dan sesama (Matius 22:34–40)
3. Kasih yang universal melampaui perbedaan suku, budaya, agama, dan status sosial
4. Komitmen mengasihi sesama melalui karya poster/puisi/surat tekad
Ket: Bab 5 — Elemen Manusia dan Nilai-nilai Kristiani & Gereja dan Masyarakat Majemuk | 10 | 5 | Oktober | | 6 | Aku Mau Hidup Rukun | 1. Arti dan manfaat hidup rukun (Mazmur 133)
2. Contoh perilaku hidup rukun di rumah dan di sekolah
3. Kerukunan dengan teman berbeda suku, budaya, dan agama
4. Karya kreatif berisi tekad memelihara kerukunan
Ket: Bab 6 — Elemen Manusia dan Nilai-nilai Kristiani & Gereja dan Masyarakat Majemuk | 8 | 4 | November |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 7 | Ibadah yang Sejati | 1. Arti ibadah yang sejati dalam kehidupan sehari-hari (Roma 12:1–8)
2. Tugas panggilan gereja: bersekutu, bersaksi, melayani sebagai wujud ibadah
3. Karunia Allah digunakan untuk memuliakan Allah dan menolong sesama
4. Rancangan kegiatan pelayanan sederhana sebagai ungkapan ibadah sejati
Ket: Bab 7 — Elemen Allah Berkarya, Gereja dan Masyarakat Majemuk & Manusia dan Nilai-nilai Kristiani; ditambah 2 JP dari alokasi fleksibel untuk penguatan | 8 | 4 | Januari | | 8 | Melayani dengan Segenap Hati | 1. Arti melayani dengan segenap hati (Matius 20:26–28)
2. Teladan melayani: Petrus dan Tabita/Dorkas (Kisah Para Rasul 9:32–43)
3. Pengalaman melayani di sekolah dan gereja serta tantangannya
4. Karya kreatif (poster/kalimat motivasi) mengajak orang lain melayani
Ket: Bab 8 — Elemen Gereja dan Masyarakat Majemuk & Manusia dan Nilai-nilai Kristiani | 8 | 4 | Februari | | 9 | Aku Bersedia Melayani | 1. Arti melayani sebagai tugas panggilan orang Kristen (1 Petrus 4:7–11; Matius 20:26–28)
2. Orang-orang yang terlibat dalam pelayanan gereja dan tugasnya
3. Bentuk pelayanan yang dapat dilakukan di gereja dan Sekolah Minggu
4. Rancangan kegiatan pelayanan konkret dan refleksi kesiapan diri
Ket: Bab 9 — Elemen Gereja dan Masyarakat Majemuk & Manusia dan Nilai-nilai Kristiani | 6 | 3 | Maret | | 10 | Mensyukuri Keberagaman dalam Masyarakat Indonesia | 1. Berbagai bentuk keberagaman Indonesia sebagai anugerah Allah (suku, bahasa, budaya, agama, kesenian)
2. Kekhasan seni, bahasa, dan budaya dari berbagai daerah di Indonesia
3. Ungkapan syukur atas keberagaman berdasarkan Mazmur 150:1–6
4. Sikap saling menghargai keberagaman dan karya kreatif nyanyian lagu 'Indonesia Negaraku' (KJ 336)
Ket: Bab 10 — Elemen Gereja dan Masyarakat Majemuk & Manusia dan Nilai-nilai Kristiani | 10 | 5 | April | | 11 | Bersyukur untuk Alam dan Lingkunganku | 1. Allah hadir dalam fenomena alam ciptaan-Nya (Mazmur 104:1–35)
2. Dampak positif keindahan alam dan dampak negatif kerusakan alam bagi manusia
3. Tanggung jawab manusia merawat alam sebagai respons syukur kepada Allah
4. Karya kreatif (puisi/poster) berisi pesan syukur dan ajakan merawat alam
Ket: Bab 11 — Elemen Alam dan Lingkungan Hidup & Allah Berkarya | 8 | 4 | Mei | | 12 | Aku dan Kebersihan Lingkunganku | 1. Allah menciptakan lingkungan yang bersih sebagai anugerah (Kejadian 1:28; 2:15)
2. Tanggung jawab manusia memelihara kebersihan rumah dan lingkungan (Kejadian 2:15)
3. Tindakan menjaga dan merusak kebersihan lingkungan serta cara sederhana merawatnya
4. Rencana kegiatan membersihkan lingkungan dan komitmen tertulis bersama orang tua
Ket: Bab 12 — Elemen Alam dan Lingkungan Hidup & Allah Berkarya; dikurangi 2 JP karena sudah tercakup sebagian dalam penguatan Bab 11 | 4 | 2 | Juni |
4. CATATANTotal JP intrakurikuler setahun: 96 JP (Ganjil 52 JP + Genap 44 JP). Catatan penyesuaian: Alokasi ATP awal berjumlah 102 JP (Ganjil 52 JP + Genap 50 JP). Setelah sinkronisasi dengan Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 yang menetapkan 108 JP/tahun namun dengan mempertimbangkan 6 JP cadangan untuk asesmen sumatif akhir semester, penilaian, dan remedial/pengayaan, total JP tertuang dalam bab adalah 96 JP. Guru dapat menggunakan 12 JP sisa (dari 108 JP) untuk: Asesmen Sumatif Akhir Semester Ganjil (3 JP), Asesmen Sumatif Akhir Semester Genap (3 JP), Remidial dan Pengayaan (6 JP). Alokasi kokurikuler sebesar 36 JP dikelola terpisah oleh koordinator kokurikuler sekolah, tidak masuk dalam dokumen PROTA ini. Distribusi bulan bersifat estimasi dan dapat disesuaikan dengan kalender akademik sekolah masing-masing. Setiap pertemuan = 2 JP (70 menit), kecuali bila guru menyesuaikan dengan kondisi lokal. |
