Dokumenchevron_rightATPchevron_rightPendidikan Agama Kristen dan Budi Pekertichevron_rightKelas 1

ATP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1 — Semester 1

ATPSDKelas 1ASemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas 1 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1 — Semester 1

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti · Kelas 1

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 1
Semester	Semester 1
Total JP	54 JP
Jumlah Bab	6 bab
Total Pertemuan	18 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	23 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 1.1.1 = Kelas 1, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti, Fase A. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Allah Berkarya

Murid memahami Allah menciptakan dirinya sebagai pribadi yang istimewa dan membangun interaksi dengan lingkungan terdekat. Allah. Murid memahami pemeliharaan Pemelihara Allah pada dirinya melalui kehadiran keluarga. Allah - Penyelamat Allah Pembaru - Manusia Hakikat.

Elemen: Manusia dan Nilai-nilai Kristiani

Murid memahami diri sebagai pribadi yang bertumbuh dan nilai berkembang. Kristiani Nilai-nilai. Murid memahami makna kebaikan, Kristiani ramah dan sopan di rumah dan di sekolah. Gereja dan Tugas.

Elemen: Gereja dan Masyarakat Majemuk

Murid memahami keberadaan gereja Masyarakat Panggilan sebagai wadah berkumpul dan beribadah serta kewajiban berdoa dan memuji Tuhan. Masyarakat. Murid memahami keragaman suku bangsa sebagai anugerah Allah. Alam dan Alam Ciptaan.

Elemen: Alam dan Lingkungan Hidup

Murid memahami alam dan lingkungan hidup sebagai ciptaan Hidup Allah. Tanggung. Murid memahami tugas memelihara Jawab alam dan lingkungan hidup di rumah Terhadap Alam dan di sekolah.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Aku Istimewa (9 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 1.1.1	Allah Berkarya	Menunjukkan bahwa Allah menciptakan dirinya sebagai pribadi yang istimewa melalui penyampaian ciri keistimewaan diri	Allah menciptakan dirinya sebagai pribadi yang istimewa	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	3	kinerja lisan · penyampaian lisan tentang keistimewaan dirinya sebagai ciptaan Allah
2	TP 1.1.2	Allah Berkarya	Membangun interaksi dengan lingkungan terdekat sebagai pribadi yang istimewa ciptaan Allah	membangun interaksi dengan lingkungan terdekat	Komunikasi	3	observasi unjuk kerja · catatan perilaku murid saat membangun interaksi ramah dan sederhana dengan teman di kelas
					Total	9

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Unjuk kerja lisan terpadu dan simulasi interaksi ramah	Penyampaian lisan tentang 1-2 ciri keistimewaan diri sebagai ciptaan Allah dan peragaan interaksi ramah menyapa teman sebangku/kelompok	TP 1.1.1 · TP 1.1.2	3

Bab 2 — Bersyukur untuk Mataku (9 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 1.2.1	Allah Berkarya	Menyebutkan bukti Allah menciptakan dirinya sebagai pribadi yang istimewa melalui anugerah mata untuk melihat	Allah menciptakan dirinya sebagai pribadi yang istimewa melalui anugerah mata	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	2	lisan · jawaban lisan saat menyebutkan fungsi dan kebaikan mata sebagai bukti ciptaan Allah yang istimewa pada dirinya
2	TP 1.2.2	Allah Berkarya	Menunjukkan perilaku bersyukur atas ciptaan Allah pada dirinya dengan menggunakan mata untuk perbuatan baik	rasa syukur atas ciptaan Allah pada dirinya melalui penggunaan mata	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa · Kemandirian	2	observasi · catatan pengamatan guru saat murid mempraktikkan penggunaan mata untuk membaca firman Tuhan dan berbuat baik di kelas
3	TP 1.2.3	Allah Berkarya	Menceritakan cara membangun interaksi dengan lingkungan terdekat menggunakan mata pemberian Allah	membangun interaksi dengan lingkungan terdekat menggunakan mata pemberian Allah	Komunikasi	1	unjuk kerja · cerita lisan murid mengenai contoh perbuatan memperhatikan dan menolong teman di lingkungan terdekat menggunakan mata
4	TP 1.2.4	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menunjukkan kebaikan melalui penggunaan mata untuk memperhatikan kebutuhan sesama di rumah dan di sekolah	makna kebaikan di rumah dan di sekolah melalui fungsi mata	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa · Kolaborasi	1	observasi · lembar ceklis pengamatan tindakan kebaikan murid saat melihat teman yang memerlukan bantuan di kelas atau sekolah
					Total	9

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Unjuk kerja lisan dan portofolio lembar aktivitas bergambar yang didukung pengamatan pembiasaan di sekolah	Respon lisan murid tentang bukti Allah menciptakan mata dan cara berinteraksi menolong teman saat wawancara singkat bergiliran, lembar aktivitas visual menandai perbuatan baik menggunakan mata di kelas, serta catatan ceklis pengamatan tindakan kebaikan murid memperhatikan sesama di sekolah	TP 1.2.1 · TP 1.2.2 · TP 1.2.3 · TP 1.2.4	3

Bab 3 — Mulutku Memuji Tuhan (9 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 1.3.1	Allah Berkarya	Menunjukkan pemahaman bahwa Allah menciptakan dirinya sebagai pribadi yang istimewa melalui anugerah mulut untuk berkata-kata	Allah menciptakan dirinya sebagai pribadi yang istimewa	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	1	tes lisan · jawaban murid mengenai penciptaan dirinya oleh Allah sebagai pribadi yang istimewa dengan anugerah mulut
2	TP 1.3.2	Allah Berkarya	Menunjukkan sikap membangun interaksi dengan lingkungan terdekat menggunakan tutur kata mulut yang baik	membangun interaksi dengan lingkungan terdekat	Komunikasi	1	unjuk kerja · peragaan interaksi berbicara sopan kepada orang terdekat menggunakan mulut
3	TP 1.3.3	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menyebutkan makna kebaikan, ramah dan sopan di rumah dan di sekolah melalui tutur kata mulut	makna kebaikan, ramah dan sopan di rumah dan di sekolah	Kemandirian	1	daftar cek lisan · kemampuan murid menyebutkan contoh ucapan yang ramah dan sopan di rumah serta di sekolah
4	TP 1.3.4	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menunjukkan tindakan ramah dan sopan di rumah dan di sekolah dalam menggunakan mulut sehari-hari	tindakan ramah dan sopan di rumah dan di sekolah	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	1	observasi · lembar pengamatan perilaku murid bertutur kata ramah dan sopan di kelas dan lingkungan sekolah
5	TP 1.3.5	Gereja dan Masyarakat Majemuk	Menunjukkan pelaksanaan kewajiban berdoa dan memuji Tuhan menggunakan mulut	kewajiban berdoa dan memuji Tuhan	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	2	kinerja unjuk kerja · praktik melafalkan doa syukur sederhana dan melantunkan nyanyian pujian kepada Tuhan
					Total	9

Asesmen Sumatif Bab 3

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Penilaian performa gabungan (unjuk kerja lisan-praktik bergantian dan penandaan lembar gambar berpanduan secara serentak) serta observasi pembiasaan di rumah	Hasil penandaan lembar visual pilihan tutur kata sopan, rekaman observasi lisan saat giliran melafalkan doa/pujian dan peragaan kata santun di meja guru, serta lembar cek list pembiasaan tutur kata dari orang tua di rumah	TP 1.3.1 · TP 1.3.2 · TP 1.3.3 · TP 1.3.4 · TP 1.3.5	3

Bab 4 — Telingaku Mendengar Nasihat (9 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 1.4.1	Allah Berkarya	Menyebutkan fungsi telinga sebagai wujud syukur bahwa Allah menciptakan dirinya sebagai pribadi yang istimewa	telinga sebagai bukti Allah menciptakan dirinya sebagai pribadi yang istimewa	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	1	tes lisan · jawaban lisan murid mengenai fungsi telinga sebagai anugerah penciptaan Allah yang istimewa
2	TP 1.4.2	Allah Berkarya	Menunjukkan tindakan mendengar nasihat keluarga untuk membangun interaksi dengan lingkungan terdekat	mendengar nasihat untuk membangun interaksi dengan lingkungan terdekat	Komunikasi	2	unjuk kerja · simulasi atau peragaan sikap yang baik saat mendengarkan nasihat orang tua di rumah
3	TP 1.4.3	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menjelaskan contoh sikap sopan saat mendengar nasihat di rumah	sikap sopan saat mendengar nasihat di rumah	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	1	tes lisan · penjelasan murid tentang contoh sikap sopan dan tenang saat orang tua memberikan nasihat
4	TP 1.4.4	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menunjukkan sikap ramah dan sopan dalam mendengar nasihat dan arahan guru di sekolah	sikap ramah dan sopan dalam mendengar nasihat di sekolah	Kemandirian	2	observasi · lembar observasi perilaku murid saat mendengarkan dan memperhatikan arahan guru selama pembelajaran di sekolah
					Total	9

Asesmen Sumatif Bab 4

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
unjuk kerja simulasi kelompok dan tanya jawab lisan singkat terintegrasi	peragaan sikap sopan mendengar nasihat guru dan keluarga serta jawaban lisan mengenai fungsi telinga dan contoh sikap sopan di rumah	TP 1.4.1 · TP 1.4.2 · TP 1.4.3 · TP 1.4.4	3

Bab 5 — Tanganku untuk Menolong (9 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 1.5.1	Allah Berkarya	Menyebutkan anggota tubuh berupa tangan sebagai karya ciptaan Allah yang menjadikan dirinya sebagai pribadi yang istimewa	tangan sebagai ciptaan Allah yang istimewa	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	2	tes lisan · jawaban lisan menyebutkan guna tangan sebagai wujud karya ciptaan Allah yang istimewa
2	TP 1.5.2	Allah Berkarya	Menunjukkan contoh perbuatan menggunakan tangan untuk menolong sesama dalam membangun interaksi dengan lingkungan terdekat	perbuatan tangan untuk menolong dalam interaksi lingkungan terdekat	Kolaborasi	2	penilaian unjuk kerja · tindakan memilih dan menandai gambar perbuatan menolong di lingkungan terdekat secara tepat
3	TP 1.5.3	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menunjukkan makna kebaikan melalui perbuatan menolong menggunakan tangan di rumah	makna kebaikan menolong dengan tangan di rumah	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	1	penilaian produk · lembar komitmen bergambar tangan yang memuat tindakan kebaikan menolong di rumah
4	TP 1.5.4	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menunjukkan makna kebaikan melalui perbuatan menolong menggunakan tangan di sekolah	makna kebaikan menolong dengan tangan di sekolah	Kolaborasi	1	pengamatan kinerja · catatan pengamatan guru mengenai tindakan nyata murid menolong teman di sekolah
					Total	9

Asesmen Sumatif Bab 5

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
penilaian produk visual serentak dan unjuk kerja terpadu di sekolah serta verifikasi artefak pembiasaan rumah	lembar kerja bergambar (memilih dan menandai gambar menolong serta mewarnai pola telapak tangan komitmen kebaikan) yang dikerjakan serentak, disertai jawaban lisan singkat 1,5 menit per murid saat rotasi verifikasi ke meja guru (42 menit / 1,5 menit = 28 murid) dan portofolio lembar komitmen rumah yang diparaf orang tua	TP 1.5.1 · TP 1.5.2 · TP 1.5.3 · TP 1.5.4	3

Bab 6 — Aku Merawat Tubuhku (9 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 1.6.1	Allah Berkarya	Menyebutkan pemeliharaan Allah pada dirinya melalui kebiasaan merawat tubuh	pemeliharaan Allah pada dirinya melalui kebiasaan merawat tubuh	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	2	tes lisan · jawaban lisan peserta didik tentang pemeliharaan Allah pada dirinya melalui cara merawat tubuh
2	TP 1.6.2	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menunjukkan diri sebagai pribadi yang bertumbuh dan berkembang melalui tindakan menjaga kebersihan tubuh	diri sebagai pribadi yang bertumbuh dan berkembang melalui menjaga kebersihan tubuh	Kemandirian	2	observasi unjuk kerja · lembar pengamatan perilaku peserta didik dalam mempraktikkan kebiasaan menjaga kebersihan tubuh
3	TP 1.6.3	Manusia dan Nilai-nilai Kristiani	Menunjukkan makna kebaikan di rumah melalui pembiasaan makan makanan sehat untuk kesehatan tubuh	makna kebaikan di rumah melalui pembiasaan makan makanan sehat	Kesehatan	1	penugasan · lembar kerja memilih gambar makanan sehat sebagai wujud tindakan kebaikan menjaga kesehatan tubuh di rumah
4	TP 1.6.4	Gereja dan Masyarakat Majemuk	Menyebutkan kewajiban berdoa dan memuji Tuhan sebagai ucapan syukur atas pemeliharaan tubuh	kewajiban berdoa dan memuji Tuhan atas pemeliharaan tubuh	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	1	unjuk kerja · pelafalan doa syukur sederhana atas pemeliharaan tubuh dan kesehatan yang diberikan Tuhan
					Total	9

Asesmen Sumatif Bab 6

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
penugasan lembar kerja visual dan unjuk kerja lisan bergiliran	hasil penandaan gambar kebiasaan merawat tubuh dan pilihan makanan sehat, serta pelafalan lisan doa syukur dan cara merawat tubuh sebagai bukti pemeliharaan Allah	TP 1.6.1 · TP 1.6.2 · TP 1.6.3 · TP 1.6.4	3

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1 Promes Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1 KKTP Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1 Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.