PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti |
|---|
| Fase / Kelas | Fase A / Kelas 1 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 54 JP |
|---|
| Total JP Genap | 54 JP |
|---|
| Total JP | 108 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANPada akhir Fase A, murid mampu memahami dirinya sebagai ciptaan Allah yang istimewa; memahami pemeliharaan Allah melalui keluarga dan lingkungan; memahami diri sebagai pribadi yang bertumbuh; memahami makna kebaikan, ramah, dan sopan di rumah dan sekolah; serta memahami alam dan lingkungan sebagai ciptaan Allah beserta tanggung jawab memeliharanya. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Aku Istimewa | 1. Diri sebagai ciptaan Tuhan yang istimewa (Kejadian 1:27; Mazmur 139:13)
2. Keistimewaan diri yang berbeda dari ciptaan lain
3. Anggota tubuh dan fungsinya sebagai karya Tuhan
4. Ungkapan syukur atas keistimewaan diri melalui doa dan pujian
Ket: Pertemuan 1-2: pengenalan konsep; Pertemuan 3-4: praktik syukur dan asesmen formatif | 8 | 4 | Juli | | 2 | Bersyukur untuk Mataku | 1. Fungsi mata sebagai pemberian Allah (Lukas 11:34a)
2. Contoh kegiatan positif menggunakan mata
3. Penggunaan mata sesuai kehendak Tuhan
4. Refleksi dan komitmen bersyukur atas anugerah mata
Ket: Pertemuan 1-2: pemahaman konsep dan ayat; Pertemuan 3-4: praktik dan asesmen formatif | 8 | 4 | Juli - Agustus | | 3 | Mulutku Memuji Tuhan | 1. Mulut sebagai anugerah Tuhan dan kegunaannya (Amsal 10:31a)
2. Teladan Debora dalam penggunaan mulut (Hakim-hakim 4:1-5)
3. Tutur kata sopan di rumah dan sekolah
4. Ungkapan syukur melalui doa dan nyanyian pujian
Ket: Pertemuan 1-2: pemahaman konsep dan teladan tokoh; Pertemuan 3-4: demonstrasi dan asesmen formatif | 8 | 4 | Agustus | | 4 | Telingaku Mendengar Nasihat | 1. Guna telinga dalam kehidupan sehari-hari sebagai anugerah Allah
2. Kisah Samuel mendengar firman Tuhan (1 Samuel 3:1-10)
3. Makna Amsal 12:15b tentang orang yang mau mendengar nasihat
4. Praktik mendengar nasihat dan unjuk karya syukur
Ket: Pertemuan 1-2: pemahaman konsep dan kisah Samuel; Pertemuan 3-4: refleksi, unjuk karya, dan asesmen formatif | 8 | 4 | September | | 5 | Tanganku untuk Menolong | 1. Kegunaan tangan sebagai anugerah Allah dalam kehidupan sehari-hari
2. Orang Samaria yang Murah Hati: tangan untuk menolong sesama (Lukas 10:25-37; Yohanes 15:12)
3. Contoh perbuatan menggunakan tangan sesuai kehendak Tuhan
4. Komitmen menolong sesama melalui karya gambar telapak tangan
Ket: Pertemuan 1-2: pemahaman konsep dan kisah Alkitab; Pertemuan 3-4: praktik dan asesmen formatif | 8 | 4 | Oktober | | 6 | Aku Merawat Tubuhku | 1. Tubuh sebagai anugerah Tuhan yang harus dijaga (1 Korintus 6:19)
2. Cara-cara merawat tubuh: kebiasaan baik dan kebiasaan buruk
3. Teladan Daniel, Sadrakh, Mesakh, dan Abednego dalam memilih makanan sehat (Daniel 1:1-21)
4. Komitmen mempraktikkan kebiasaan merawat tubuh sebagai wujud syukur
Ket: Pertemuan 1-2: pemahaman konsep dan teladan tokoh; Pertemuan 3-4: praktik nyata dan asesmen sumatif semester ganjil | 8 | 4 | Oktober - November |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 7 | Aku Sayang Keluargaku | 1. Anggota keluarga inti dan besar sebagai karunia Tuhan (Amsal 6:20)
2. Keluarga sebagai wujud pemeliharaan dan kasih Allah
3. Peran dan tanggung jawab masing-masing anggota keluarga
4. Tindakan sederhana mengasihi keluarga dan ungkapan syukur
Ket: Pertemuan 1-2: pengenalan konsep keluarga; Pertemuan 3-4: peran keluarga dan praktik kasih; Pertemuan 5: asesmen formatif dan ungkapan syukur | 10 | 5 | Januari - Februari | | 8 | Mengasihi Teman dan Guru | 1. Teman dan guru sebagai pemberian Tuhan yang membantu pertumbuhan diri
2. Persahabatan Daud dan Yonatan sebagai teladan kasih (1 Samuel 18:1-4)
3. Sikap baik, ramah, dan sopan kepada teman dan guru di sekolah
4. Praktik mengasihi melalui pembuatan kartu ucapan terima kasih (1 Yohanes 4:7a)
Ket: Pertemuan 1-2: pemahaman konsep dan teladan Alkitab; Pertemuan 3-4: praktik kasih dan asesmen formatif | 8 | 4 | Februari - Maret | | 9 | Aku Rajin ke Sekolah Minggu | 1. Pengertian dan pentingnya ibadah di Sekolah Minggu (Ibrani 10:25a)
2. Kegiatan dan manfaat mengikuti Sekolah Minggu
3. Sikap tertib dan sungguh-sungguh saat beribadah
4. Komitmen rajin ke Sekolah Minggu dan mengasihi teman seiman
Ket: Pertemuan 1-2: pemahaman konsep dan ayat hafalan; Pertemuan 3-4: bermain peran, refleksi, dan asesmen sumatif | 8 | 4 | Maret - April | | 10 | Keragaman Suku dan Agama | 1. Nama agama, rumah ibadah, dan hari raya di Indonesia
2. Keunikan suku bangsa: nama suku, daerah asal, budaya khas
3. Kisah Petrus dan Kornelius: Allah tidak membeda-bedakan orang (Kisah Para Rasul 10:1-35)
4. Sikap menghargai teman berbeda suku dan agama sebagai nilai Kristiani
Ket: Pertemuan 1-2: pengenalan keragaman agama dan suku; Pertemuan 3-4: teladan Alkitab, unjuk sikap, dan asesmen sumatif | 8 | 4 | April | | 11 | Bersyukur untuk Matahari, Bulan, dan Bintang | 1. Matahari, bulan, dan bintang sebagai ciptaan Allah (Kejadian 1:14-18)
2. Kegunaan matahari, bulan, dan bintang bagi manusia dan alam
3. Pemeliharaan Tuhan melalui pergantian siang dan malam
4. Ungkapan syukur dan tanggung jawab memanfaatkan ciptaan Allah
Ket: Pertemuan 1-2: pemahaman konsep penciptaan dan kegunaan; Pertemuan 3-4: doa syukur, unjuk kerja, dan asesmen formatif | 8 | 4 | Mei | | 12 | Merawat Tumbuhan di Lingkungan Rumah | 1. Tumbuhan sebagai ciptaan Allah dan manfaatnya (Kejadian 1:11-13)
2. Kebutuhan tumbuhan dan cara merawatnya di lingkungan rumah
3. Tanggung jawab manusia memelihara tumbuhan ciptaan Tuhan
Ket: Pertemuan 1-2: pemahaman konsep dan cara merawat tumbuhan; Pertemuan 3: praktik merawat tumbuhan, refleksi, dan asesmen sumatif semester genap | 6 | 3 | Mei - Juni |
4. CATATANTotal JP intrakurikuler: 108 JP (Ganjil 54 JP + Genap 54 JP), sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 untuk SD Kelas 1 (3 JP/minggu × 36 minggu). Alokasi kokurikuler sebesar 36 JP/tahun dikelola terpisah di luar dokumen ini. Setiap pertemuan = 2 JP × 35 menit = 70 menit, kecuali Bab 7 (5 pertemuan × 2 JP = 10 JP) dan Bab 12 (3 pertemuan × 2 JP = 6 JP). Bulan Juli digunakan untuk MPLS dan orientasi awal; pembelajaran efektif bab pertama dimulai pertengahan Juli. Asesmen sumatif semester ganjil dilaksanakan di penghujung November–Desember; asesmen sumatif semester genap di penghujung Mei–Juni. |
