Dokumenchevron_rightATPchevron_rightPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekertichevron_rightKelas 1

ATP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1 — Semester 1

ATPSDKelas 1ASemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti kelas 1 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1 — Semester 1

Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti · Kelas 1

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase A / Kelas 1
Semester	Semester 1
Total JP	54 JP
Jumlah Bab	3 bab
Total Pertemuan	19 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	11 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 1.1.1 = Kelas 1, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti, Fase A. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Sejarah Suci

Menjelaskan riwayat dan keluarga Nabi Kongzi (JLdF); menginterpretasikan Kisah Keteladanan Anak Berbakti.

Elemen: Kitab Suci

Menjelaskan ayat-ayat suci yang terdapat dalam kitab Bakti (Xiaojing dMS), Sishu (Ed?) dan Wujtng (3&) yang berkaitan dengan kisah anak berbakti dan keteladanan Nabi Kongzi (JL).

Elemen: Keimanan

Menjelaskan konsep Tian (d<) dalam agama Khonghucu bahwa manusia diciptakan Tian (d<) melalui kedua orang tua; menginterpretasikan peran keberadaan leluhur dalam kehidupan manusia serta Nabi Kongzi (?L~F) sebagai genta rohani Tian (^), Tian ZhiMilduo.

Elemen: Tata Ibadah

Menerapkan sikap dalam berdoa dan menghormat, sembahyang kepada Tian (d<), Nabi Kongzi (?L-F), dan leluhur serta perlengkapan sembahyang di altar.

Elemen: Perilaku Junzi

Menerapkan sikap bakti dan hormat kepada orang tua sebagai wujud hormat kepada Tian (d<), pembiasaan berdoa sebelum maupun sesudah beraktivitas, dan sikap toleransi dengan teman, serta sikap tanggung jawab terhadap kebutuhan diri sendiri.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Aku Karunia Tian (16 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 1.1.1	Keimanan	Menjelaskan konsep Tian dalam agama Khonghucu bahwa manusia diciptakan Tian melalui kedua orang tua	konsep Tian bahwa manusia diciptakan Tian melalui kedua orang tua	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	5	tes lisan · penjelasan lisan sederhana tentang konsep Tian bahwa manusia diciptakan Tian melalui kedua orang tua
2	TP 1.1.2	Perilaku Junzi	Menerapkan sikap tanggung jawab terhadap kebutuhan diri sendiri	sikap tanggung jawab terhadap kebutuhan diri sendiri	Kemandirian	4	observasi unjuk kerja · catatan pengamatan perilaku merawat tubuh dan pemenuhan kebutuhan diri sendiri secara mandiri di sekolah
3	TP 1.1.3	Perilaku Junzi	Menerapkan sikap bakti dan hormat kepada orang tua sebagai wujud hormat kepada Tian	sikap bakti dan hormat kepada orang tua sebagai wujud hormat kepada Tian	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	4	penilaian diri dan jurnal perilaku · lembar ceklis tindakan bakti dan hormat kepada orang tua di rumah sebagai wujud hormat kepada Tian
					Total	16

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Portofolio unjuk kerja berbasis lembar aktivitas gambar, wawancara lisan singkat rotasi, dan catatan pembiasaan rumah	Lembar kerja visual menandai gambar dan penjelasan lisan terpandu tentang manusia diciptakan Tian melalui orang tua serta kemandirian merawat diri di sekolah, dilengkapi lembar ceklis pembiasaan bakti di rumah	TP 1.1.1 · TP 1.1.2 · TP 1.1.3	3

Bab 2 — Aku Seorang Junzi (15 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 1.2.1	Perilaku Junzi	Menerapkan sikap bakti dan hormat kepada orang tua sebagai wujud hormat kepada Tian di lingkungan rumah	sikap bakti dan hormat kepada orang tua sebagai wujud hormat kepada Tian di rumah	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	3	penilaian diri dan observasi · lembar ceklis tindakan santun serta patuh terhadap nasihat orang tua di rumah
2	TP 1.2.2	Perilaku Junzi	Menerapkan pembiasaan berdoa sebelum maupun sesudah beraktivitas saat belajar dan berkegiatan	pembiasaan berdoa sebelum maupun sesudah beraktivitas	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	3	observasi unjuk kerja · catatan pengamatan sikap dan ketertiban peserta didik saat berdoa sebelum serta sesudah belajar
3	TP 1.2.3	Perilaku Junzi	Menerapkan sikap tanggung jawab terhadap kebutuhan diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari	sikap tanggung jawab terhadap kebutuhan diri sendiri	Kemandirian	3	penilaian unjuk kerja · lembar daftar periksa tindakan mandiri seperti memakai seragam, sepatu, dan merapikan perlengkapan sekolah
4	TP 1.2.4	Perilaku Junzi	Menerapkan sikap toleransi dengan teman di lingkungan sekolah	sikap toleransi dengan teman	Kewargaan	3	observasi perilaku · catatan anekdot interaksi peserta didik yang menunjukkan sikap ramah, berbagi, dan menghargai teman di kelas
					Total	15

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Penilaian portofolio laporan pembiasaan rumah dan unjuk kerja simulasi perilaku Junzi di kelas	Lembar ceklis verifikasi orang tua tentang bakti anak di rumah serta lembar observasi guru atas praktik berdoa, kemandirian merapikan perlengkapan, dan interaksi berbagi dengan teman di kelas	TP 1.2.1 · TP 1.2.2 · TP 1.2.3 · TP 1.2.4	3

Bab 3 — Nabi Kongzi Idolaku (23 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 1.3.1	Sejarah Suci	Menjelaskan keluarga Nabi Kongzi	keluarga Nabi Kongzi	Penalaran Kritis	5	tes lisan · jawaban lisan peserta didik saat menjelaskan anggota keluarga Nabi Kongzi
2	TP 1.3.2	Sejarah Suci	Menjelaskan riwayat kelahiran Nabi Kongzi	riwayat kelahiran Nabi Kongzi	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	5	tes lisan · penjelasan lisan peserta didik mengenai peristiwa kelahiran Nabi Kongzi
3	TP 1.3.3	Sejarah Suci	Menjelaskan riwayat masa kecil Nabi Kongzi	riwayat masa kecil Nabi Kongzi	Kemandirian	5	tes tertulis · lembar kerja peserta didik mengenai riwayat masa kecil Nabi Kongzi yang gemar belajar
4	TP 1.3.4	Kitab Suci	Menjelaskan ayat-ayat suci yang berkaitan dengan keteladanan Nabi Kongzi	ayat-ayat suci yang berkaitan dengan keteladanan Nabi Kongzi	Penalaran Kritis	5	tes lisan · jawaban lisan peserta didik dalam menjelaskan isi pesan ayat suci tentang keteladanan Nabi Kongzi
					Total	23

Asesmen Sumatif Bab 3

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi tes tertulis bergambar serentak dan tes lisan bergiliran	lembar kerja bergambar berisi pilihan menjodohkan tentang riwayat masa kecil Nabi Kongzi serta rekaman jawaban lisan tentang keluarga, kelahiran, dan ayat suci keteladanan Nabi Kongzi	TP 1.3.1 · TP 1.3.2 · TP 1.3.3 · TP 1.3.4	3

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1 Promes Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1 KKTP Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1 Modul Ajar Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas 1 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.