PROGRAM SEMESTER (PROMES) PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI Semester 1 — Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti |
|---|
| Fase / Kelas | Fase A / Kelas 1 |
|---|
| Semester | 1 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP | 54 JP |
|---|
| Total Minggu | 18 minggu |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANMurid mampu memahami dirinya sebagai karunia Tian, mengenal dan meneladani perilaku Junzi dalam kehidupan sehari-hari, serta mengenal riwayat dan keteladanan Nabi Kongzi melalui pendekatan keimanan, kitab suci, tata ibadah, sejarah suci, dan perilaku Junzi. 3. DISTRIBUSI MINGGUAN| No | Topik | JP | Bulan | M1 | M2 | M3 | M4 | M5 | M6 | M7 | M8 | M9 | M10 | M11 | M12 | M13 | M14 | M15 | M16 | M17 | M18 |
|---|
| 1 | Aku Karunia Tian — Identitas Diri dan Rasa Syukur
Mencakup TP 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.2.1, 1.1.2.2. Pertemuan 1–2 Bab 1. Pengenalan awal: siapa aku, manusia ciptaan Tian, menulis huruf Hanyu rén (人). | 6 | Juli | ✓ | ✓ | | | | | | | | | | | | | | | | | | 2 | Aku Karunia Tian — Hormat kepada Orang Tua dan Anggota Tubuh
Mencakup TP 1.1.3.1, 1.1.3.2, 1.1.4.1, 1.1.4.2. Pertemuan 3–4 Bab 1. Menulis kosakata Hanyu bagian tubuh dan mengaitkannya dengan rasa syukur. | 6 | Juli | | | ✓ | ✓ | | | | | | | | | | | | | | | | 3 | Aku Karunia Tian — Berdoa dan Ayat Suci
Mencakup TP 1.1.5.1, 1.1.5.2, 1.1.6.1, 1.1.6.2. Pertemuan 5–6 Bab 1. Praktik berdoa sebelum dan sesudah aktivitas; pengenalan ayat suci. | 6 | Agustus | | | | | ✓ | ✓ | | | | | | | | | | | | | | 4 | Aku Karunia Tian — Asesmen dan Refleksi
Mencakup TP 1.1.7.1. Pertemuan 7 Bab 1 (2 JP). Asesmen formatif/sumatif Bab 1 berupa unjuk kerja lisan dan refleksi. | 2 | Agustus | | | | | | | ✓ | | | | | | | | | | | | | 5 | Aku Seorang Junzi — Mengenal Junzi dan Bakti di Rumah
Mencakup TP 1.2.1.1, 1.2.1.2, 1.2.2.1, 1.2.2.2. Pertemuan 1–2 Bab 2 (4 JP di minggu 8, 2 JP di minggu 7 bersama akhir Bab 1). Membedakan anak berbakti dan tidak berbakti. | 6 | Agustus | | | | | | | ✓ | ✓ | | | | | | | | | | | | 6 | Aku Seorang Junzi — Hidup Mandiri dan Peran Orang Tua
Mencakup TP 1.2.3.1, 1.2.3.2. Pertemuan 3 Bab 2. Praktik kemandirian: mandi, berpakaian, memakai sepatu sendiri. | 4 | September | | | | | | | | | ✓ | | | | | | | | | | | 7 | Aku Seorang Junzi — Hormat kepada Guru dan Teman di Sekolah
Mencakup TP 1.2.4.1, 1.2.4.2. Pertemuan 4 Bab 2. Membedakan perilaku Junzi dan bukan Junzi di lingkungan sekolah. | 4 | September | | | | | | | | | | ✓ | | | | | | | | | | 8 | Aku Seorang Junzi — Rajin Belajar, Kebersihan, dan Berdoa di Sekolah
Mencakup TP 1.2.5.1, 1.2.5.2. Pertemuan 5 Bab 2 (2 JP). Pembiasaan doa belajar sebagai cerminan Junzi taat beribadah. | 2 | September | | | | | | | | | | | ✓ | | | | | | | | | 9 | Aku Seorang Junzi — Asesmen Sumatif Bab 2
Mencakup TP 1.2.6.1, 1.2.6.2. Pertemuan 6 Bab 2 (2 JP di minggu 11). Asesmen sumatif Bab 2 tertulis dan performansi. | 2 | September | | | | | | | | | | | ✓ | | | | | | | | | 10 | Nabi Kongzi Idolaku — Keluarga dan Latar Belakang Nabi Kongzi
Mencakup TP 1.3.1.1, 1.3.1.2, 1.3.2.1, 1.3.2.2. Pertemuan 1–2 Bab 3. Aktivitas lembar kerja memasangkan nama dan peran anggota keluarga Kongzi. | 4 | September | | | | | | | | | | | | ✓ | | | | | | | | 11 | Nabi Kongzi Idolaku — Kelahiran Ajaib dan Nabi sebagai Genta Rohani Tian
Mencakup TP 1.3.3.1, 1.3.3.2, 1.3.4.1, 1.3.4.2. Pertemuan 3–4 Bab 3. Menyanyikan lagu rohani 'Mars Kongzi'; praktik doa dan nyanyian rohani bersama. | 4 | Oktober | | | | | | | | | | | | | ✓ | | | | | | | 12 | Nabi Kongzi Idolaku — Masa Kecil yang Rajin Belajar dan Ayat Suci Sishu
Mencakup TP 1.3.5.1, 1.3.5.2. Pertemuan 5 Bab 3 (2 JP minggu 13, 2 JP minggu 14). Pengenalan ayat suci Sishu sederhana berkaitan keteladanan Nabi Kongzi. | 4 | Oktober | | | | | | | | | | | | | ✓ | ✓ | | | | | | 13 | Nabi Kongzi Idolaku — Sikap Hormat kepada Tian dan Orang Tua; Bermain Peran
Mencakup TP 1.3.6.1, 1.3.6.2. Pertemuan 6 Bab 3. Aktivitas mengamati gambar, bercerita, dan bermain peran sederhana. | 4 | Oktober | | | | | | | | | | | | | | ✓ | | | | | | 14 | Nabi Kongzi Idolaku — Sifat Terpuji dan Ayat Lunyu
Mencakup TP 1.3.7.1, 1.3.7.2. Pertemuan 7 Bab 3. Diskusi kelompok dan menyimak makna ayat Lunyu dengan bimbingan guru. | 4 | Oktober/November | | | | | | | | | | | | | | | ✓ | | | | | 15 | Nabi Kongzi Idolaku — Lima Laku Rendah Hati dan Penerapannya
Mencakup TP 1.3.8.1, 1.3.8.2. Pertemuan 8 Bab 3 (2 JP minggu 15, 2 JP minggu 16). Bernyanyi lagu 'Lima Laku Rendah Hati'; refleksi kegiatan 'Aku Bisa'. | 4 | Oktober/November | | | | | | | | | | | | | | | ✓ | ✓ | | | | 16 | Nabi Kongzi Idolaku — Menghormati Nabi Kongzi dan Praktik Tata Ibadah
Mencakup TP 1.3.9.1, 1.3.9.2. Pertemuan 9 Bab 3. Praktik langsung sikap bade/bao xin bade dengan bimbingan guru. | 4 | November | | | | | | | | | | | | | | | | ✓ | | | | 17 | Nabi Kongzi Idolaku — Motivasi Meneladani dan Tindakan Konkret
Mencakup TP 1.3.10.1, 1.3.10.2. Pertemuan 10 Bab 3. Menyanyikan lagu rohani 'Hormatku'; diskusi dan lembar kerja tindakan nyata meneladani Nabi Kongzi. | 4 | November | | | | | | | | | | | | | | | | | ✓ | | | 18 | Nabi Kongzi Idolaku — Asesmen Sumatif Bab 3
Mencakup TP 1.3.11.1, 1.3.11.2. Pertemuan 11 Bab 3. Tes tertulis pilihan sederhana dan performansi bercerita keteladanan Nabi Kongzi; sekaligus merangkap Asesmen Sumatif Akhir Semester (PAS). | 2 | November/Desember | | | | | | | | | | | | | | | | | | ✓ |
4. CATATANTotal JP terdistribusi: Bab 1 = 14 JP (minggu 1–7), Bab 2 = 12 JP (minggu 7–11), Bab 3 = 22 JP (minggu 12–18), total = 48 JP tatap muka. Sisa 6 JP dari alokasi 54 JP semester ganjil digunakan untuk cadangan PTS (Penilaian Tengah Semester) sekitar minggu 9–10 dan fleksibilitas jadwal libur nasional/kegiatan sekolah, sesuai kalender akademik masing-masing satuan pendidikan. Distribusi minggu mengikuti Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025: 3 JP/minggu, 18 minggu efektif semester ganjil (Juli–Desember 2025). Guru disarankan menyesuaikan urutan minggu dengan kalender pendidikan daerah masing-masing. |
