PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti |
|---|
| Fase / Kelas | Fase A / Kelas 1 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 54 JP |
|---|
| Total JP Genap | 54 JP |
|---|
| Total JP | 108 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANPada akhir Fase A, murid mampu memahami dirinya sebagai karunia Tian, berperilaku sebagai Junzi, mengenal riwayat dan keteladanan Nabi Kongzi, meyakini Tian sebagai Tuhan Yang Maha Esa, mempraktikkan laku bakti kepada orang tua dan leluhur, serta mengungkapkan rasa terima kasih melalui doa dan sembahyang kepada Tian dan Nabi Kongzi sesuai ajaran agama Khonghucu. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Bab 1: Aku Karunia Tian | 1. Manusia sebagai karunia Tian melalui ayah dan ibu sebagai wakil Tian; pengenalan identitas diri dan huruf Hanyu rén (人)
2. Anggota tubuh sebagai karunia Tian; kosakata Hanyu bagian tubuh (yǎnjing, ěrduo, zuǐbā, shǒu) dan rasa syukur
3. Sikap berdoa bao xin bade dan pembiasaan doa sebelum/sesudah beraktivitas sebagai ungkapan syukur
4. Ayat suci Xiaojing 1:4 dan Lunyu XII:5/2; sikap bakti dan hormat kepada orang tua sebagai wujud syukur
Ket: Mencakup aspek Keimanan, Perilaku Jūnzĭ, Tata Ibadah, dan Kitab Suci. Pertemuan ke-7 sebagai refleksi dan asesmen formatif bab. | 14 | 7 | Juli - Agustus | | 2 | Bab 2: Aku Seorang Junzi | 1. Pengertian Junzi dan watak sejati (cinta kasih, kebenaran, kesusilaan, kebijaksanaan); ciri-ciri perilaku Junzi sehari-hari
2. Perilaku bakti Junzi di rumah: hormat kepada orang tua, sikap mandiri, dan membedakan tindakan bakti/tidak bakti (tuntunan Lunyu XII:1)
3. Perilaku Junzi di sekolah: hormat kepada guru, toleransi kepada teman, rajin belajar (tuntunan Lunyu I:6)
4. Pembiasaan doa sebelum/sesudah belajar; asesmen sumatif perilaku Junzi di rumah dan di sekolah
Ket: Mencakup aspek Perilaku Jūnzĭ, Keimanan, dan Tata Ibadah. Pertemuan ke-6 sebagai asesmen sumatif bab. | 12 | 6 | Agustus - September | | 3 | Bab 3: Nabi Kongzi Idolaku | 1. Keluarga dan latar belakang Nabi Kongzi (ayah: Kong Shuliang He, ibu: Yan Zhengzai, putra: Boyu); marga Kong dan sikap hormat kepada orang tua
2. Kelahiran dan tanda-tanda ajaib Nabi Kongzi; Nabi Kongzi sebagai Tiān Zhī Mùduó (genta rohani Tian); lagu 'Mars Kongzi'
3. Masa kecil Nabi Kongzi: rajin belajar, berbakti, rendah hati; lima laku rendah hati; ayat dari Sìshū dan Lúnyǔ
4. Keteladanan Nabi Kongzi dalam kehidupan sehari-hari; sikap menghormat bao xin bade; asesmen sumatif bab
Ket: Mencakup aspek Sejarah Suci, Keimanan, Perilaku Jūnzĭ, Tata Ibadah, dan Kitab Suci. Pertemuan ke-11 sebagai asesmen sumatif bab (tes tertulis dan unjuk kerja lisan). | 22 | 11 | September - November |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 4 | Bab 4: Tian Yang Maha Esa | 1. Tian sebagai pencipta alam semesta; membedakan ciptaan Tian dan karya manusia; penulisan karakter Hanyu 天 (Tiān)
2. Ayat suci Zhongyong XV:2 dan XVI:3; kebesaran dan kehadiran Tian di alam semesta
3. Kewajiban memelihara ciptaan Tian di rumah dan sekolah; kegiatan 'Keluarga Junzi' mencari gambar lingkungan bersih/kotor
4. Pembiasaan doa kepada Tian (sikap bade/bao xin bade); asesmen sumatif konsep Tian dan perilaku memelihara ciptaan
Ket: Mencakup aspek Keimanan, Kitab Suci, Perilaku Jūnzĭ, dan Tata Ibadah. Pertemuan ke-7 sebagai asesmen sumatif bab (tertulis dan unjuk kerja). | 14 | 7 | Januari - Februari | | 5 | Bab 5: Aku Anak Berbakti | 1. Orang tua sebagai wakil Tian; dasar laku bakti anak; ayat suci Xiaojing, Sishu, dan Mengzi IVA:19/1
2. Tata cara sembahyang kepada leluhur: perlengkapan altar, sikap menghormat (Yi), cara mengatur meja sembahyang
3. Kisah keteladanan bakti Min Sun: sikap-sikap bakti dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4. Menghargai jasa orang tua dan leluhur; contoh tindakan nyata laku bakti; asesmen sumatif bab
Ket: Mencakup aspek Keimanan, Kitab Suci, Tata Ibadah, Sejarah Suci, dan Perilaku Junzi. Pertemuan ke-8 sebagai asesmen sumatif bab. | 16 | 8 | Februari - April | | 6 | Bab 6: Aku Berterima Kasih | 1. Makna berterima kasih kepada Tian melalui perbuatan baik; ayat suci Mengzi VIIA:1/2; perilaku tolong-menolong sebagai wujud syukur
2. Sikap bao xin bade: nama, makna, dan praktik doa; waktu-waktu berdoa kepada Tian sehari-hari
3. Sembahyang kepada Tian dan Nabi Kongzi: waktu, sajian, perlengkapan, dan alasan sembahyang (Lunyu XVI:8 dan VII:6)
4. Penghayatan sembahyang sebagai kewajiban umat Khonghucu; asesmen sumatif bab dan penilaian unjuk kerja doa
Ket: Mencakup aspek Perilaku Jūnzĭ, Kitab Suci, Tata Ibadah, dan Keimanan. Pertemuan ke-9 sebagai asesmen sumatif akhir semester genap. | 18 | 9 | April - Juni |
4. CATATANTotal JP intrakurikuler: 108 JP (Ganjil 54 JP + Genap 54 JP), sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 dengan alokasi 3 JP/minggu × 36 minggu efektif. Alokasi kokurikuler sebesar 36 JP per tahun dikelola terpisah di luar dokumen ini. Setiap pertemuan setara 2 JP (2 × 35 menit = 70 menit), kecuali pertemuan penilaian dapat disesuaikan kebutuhan. Distribusi bulan bersifat estimasi dan dapat disesuaikan dengan kalender akademik sekolah masing-masing. Urutan bab disusun dari konsep identitas diri → perilaku Junzi → keteladanan Nabi → keimanan kepada Tian → laku bakti → rasa syukur, mencerminkan perkembangan pemahaman murid Fase A secara bertahap dan menyeluruh. |
