Dokumenchevron_rightATPchevron_rightPendidikan Agama Katolik dan Budi Pekertichevron_rightKelas 7

ATP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 7 — Semester 1

ATPSMPKelas 7DSemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 7 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 7 — Semester 1

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti · Kelas 7

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase D / Kelas 7
Semester	Semester 1
Total JP	36 JP
Jumlah Bab	3 bab
Total Pertemuan	18 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	12 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 7.1.1 = Kelas 7, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti, Fase D. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Pribadi murid

Murid memahami manusia sebagai citra Allah yang unik, sebagai laki-laki dan perempuan; memahami kemampuan dan keterbatasan; memahami diri yang tumbuh dan berkembang karena peran keluarga, teman, sekolah dan gereja. Yesus Kristus.

Elemen: Yesus Kristus

Murid memahami pribadi Yesus yang berbelas kasih, pengampun, dan pendoa; memahami pribadi dan karya Yesus sebagai pemenuhan janji Allah, yang mewartakan kerajaan Allah melalui sabda, perbuatan, dan mukjizat- Nya; memahami Yesus yang memanggil dan mengutus para murid- Nya; memahami sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus, peristiwa Yesus naik ke surga; memahami Yesus yang mengutus Roh Kudus, Roh Kudus memberi kekuatan bagi para murid dan umat manusia. Gereja.

Elemen: Gereja

Murid memahami gereja sebagai komunitas, karya pelayanan (Kerygma, Liturgia, Martyria, Koinonia, dan Diakonia), gereja sebagai sakramen; memahami sakramen- sakramen inisiasi yaitu aptis, ekaristi, dan krisma; memahami sakramen tobat dan sakramen pengurapan orang sakit; memahami makna sakramen perkawinan, sakramen imamat dalam membangun masa depan. Masyarakat.

Elemen: Masyarakat

Murid memahami kebebasan sebagai anak-anak Allah dan sabda bahagia dalam upaya membangun kehidupan bersama; memahami Allah sebagai sumber keselamatan sejati dan menanggapinya dengan beriman, hidup dalam kebersamaan dengan jemaat serta mengikuti teladan Bunda Maria; memahami hak dan kewajiban anggota gereja dan masyarakat; memahami pentingnya menghargai keluhuran martabat manusia dengan mengembangkan budaya kehidupan, keadilan dan kejujuran; memahami alam sebagai rumah kita bersama (Ensiklik Laudato Si); memahami sikap gereja Katolik terhadap agama dan kepercayaan lain (Nostra Aetate), membangun kebersamaan dengan semua orang.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Manusia Sebagai Citra Allah (12 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 7.1.1	Pribadi murid	Mengidentifikasi makna manusia sebagai citra Allah yang unik berdasarkan teks Kitab Suci	makna manusia sebagai citra Allah yang unik	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa · Penalaran Kritis	3	tes tertulis uraian · lembar jawaban berisi penjelasan makna manusia sebagai citra Allah yang unik berdasarkan Kitab Kejadian
2	TP 7.1.2	Pribadi murid	Mendeskripsikan keunikan diri sebagai citra Allah dalam keberadaannya sebagai laki-laki atau perempuan	keunikan diri sebagai laki-laki atau perempuan seturut citra Allah	Kemandirian	2	penugasan tertulis · lembar inventarisasi pribadi yang mendeskripsikan ciri keunikan diri sebagai laki-laki atau perempuan citra Allah
3	TP 7.1.3	Pribadi murid	Menganalisis kesetaraan martabat manusia sebagai laki-laki dan perempuan seturut citra Allah dalam pergaulan hidup	kesetaraan martabat laki-laki dan perempuan seturut citra Allah	Penalaran Kritis	3	penugasan analisis studi kasus · lembar kerja analisis kasus perlakuan diskriminatif terhadap perempuan atau laki-laki beserta argumen kesetaraan martabatnya
4	TP 7.1.4	Pribadi murid	Menyusun rencana tindakan nyata penghayatan iman atas keluhuran manusia sebagai citra Allah yang unik	tindakan nyata penghayatan manusia sebagai citra Allah yang unik	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	2	penilaian produk · jurnal rencana tindakan nyata mingguan untuk merawat diri dan menghargai sesama manusia sebagai citra Allah yang unik
					Total	12

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
tes tertulis terpadu dan lembar kerja reflektif mandiri	lembar jawaban tertulis serentak yang memuat pemahaman teks Kitab Suci, analisis studi kasus kesetaraan martabat, deskripsi keunikan diri, serta rumusan rencana tindakan nyata	TP 7.1.1 · TP 7.1.2 · TP 7.1.3 · TP 7.1.4	2

Bab 2 — Kemampuan Dan Keterbatasanku (12 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 7.2.1	Pribadi murid	Mengidentifikasi kemampuan diri sebagai wujud pemahaman potensi pribadi	kemampuan	Penalaran Kritis · Kemandirian	2	penugasan tertulis · lembar inventarisasi kemampuan diri yang memuat ragam kelebihan dan bakat pribadi
2	TP 7.2.2	Pribadi murid	Menjelaskan upaya mengembangkan kemampuan diri secara bertanggung jawab	kemampuan	Penalaran Kritis	3	tes tertulis uraian · lembar jawaban uraian tentang langkah-langkah praktis mengembangkan kemampuan diri
3	TP 7.2.3	Pribadi murid	Mengidentifikasi keterbatasan diri secara jujur dan terbuka	keterbatasan	Kemandirian · Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	2	penugasan tertulis · lembar refleksi mandiri mengenai daftar keterbatasan diri beserta faktor penyebabnya
4	TP 7.2.4	Pribadi murid	Menjelaskan sikap dan cara mengatasi keterbatasan diri secara bertanggung jawab	keterbatasan	Penalaran Kritis	3	tes tertulis uraian · lembar uraian solusi praktis dan sikap positif dalam menghadapi keterbatasan diri
					Total	12

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
tes dan penugasan tertulis mandiri serentak	lembar kerja mandiri murid yang memuat tabel identifikasi kemampuan dan keterbatasan diri serta lembar jawaban uraian mengenai langkah konkret mengembangkan kemampuan dan sikap bertanggung jawab dalam mengatasi keterbatasan	TP 7.2.1 · TP 7.2.2 · TP 7.2.3 · TP 7.2.4	2

Bab 3 — Manusia Berkembang Berkat Peran Sesama (12 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 7.3.1	Pribadi murid	Mengidentifikasi peran keluarga dalam mendukung diri yang tumbuh dan berkembang	diri yang tumbuh dan berkembang karena peran keluarga	Penalaran Kritis	3	penugasan tertulis · lembar kerja tertulis yang memuat identifikasi wujud dan contoh nyata peran keluarga dalam proses tumbuh kembang diri murid
2	TP 7.3.2	Pribadi murid	Mengidentifikasi peran teman dalam mendukung diri yang tumbuh dan berkembang	diri yang tumbuh dan berkembang karena peran teman	Penalaran Kritis	3	penugasan tertulis · lembar refleksi tertulis yang menyajikan analisis peran dan kontribusi teman terhadap perkembangan kepribadian diri murid
3	TP 7.3.3	Pribadi murid	Mengidentifikasi peran sekolah dalam mendukung diri yang tumbuh dan berkembang	diri yang tumbuh dan berkembang karena peran sekolah	Penalaran Kritis	2	penugasan tertulis · lembar kerja analisis yang memuat uraian peran warga dan kegiatan sekolah dalam pembentukan diri yang berkembang
4	TP 7.3.4	Pribadi murid	Mengidentifikasi peran gereja dalam mendukung diri yang tumbuh dan berkembang	diri yang tumbuh dan berkembang karena peran gereja	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	2	penugasan tertulis · uraian reflektif yang menjelaskan ragam pembinaan dan pelayanan gereja yang membantu pertumbuhan kepribadian serta iman diri murid
					Total	12

Asesmen Sumatif Bab 3

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
tes tertulis dan lembar refleksi mandiri serentak	lembar asesmen individual yang memuat identifikasi peran keluarga, teman, sekolah, dan gereja dalam mendukung pertumbuhan dan perkembangan diri murid beserta contoh nyata	TP 7.3.1 · TP 7.3.2 · TP 7.3.3 · TP 7.3.4	2

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 7 Promes Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 7 KKTP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 7 Modul Ajar Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 7 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.