| 1 | Aku Bangga sebagai Bangsa Indonesia: Kekayaan Alam dan Budaya | TP 1.1.1
TP 1.1.2 | Murid dapat mengidentifikasi minimal tiga kekayaan alam dan budaya Indonesia yang menjadi warisan dunia sebagai anugerah Tuhan. (Pribadi Peserta Didik)
Murid dapat mengungkapkan rasa syukur dan kebanggaan sebagai warga bangsa Indonesia atas kekayaan alam dan budaya yang dimiliki. (Pribadi Peserta Didik) | 2 |
| 2 | Kebesaran Tuhan dalam Kekayaan Alam Indonesia Berdasarkan Mazmur 104:1-31 | TP 1.2.1
TP 1.2.2 | Murid dapat menjelaskan pandangan Mazmur 104:1-31 tentang bumi dan segala isinya sebagai karya kebesaran Tuhan. (Pribadi Peserta Didik)
Murid dapat menghubungkan kekayaan alam dan budaya Indonesia dengan isi Mazmur 104:1-31 sebagai wujud pujian kepada Tuhan. (Pribadi Peserta Didik) | 2 |
| 3 | Kebhinekaan Indonesia sebagai Mukjizat Tuhan | TP 1.3.1
TP 1.3.2 | Murid dapat menjelaskan keberagaman suku, ras, bahasa, dan budaya Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang patut disyukuri. (Pribadi Peserta Didik)
Murid dapat menunjukkan sikap menghormati perbedaan dan keunikan dalam kebhinekaan Indonesia sebagai warga negara yang beriman. (Masyarakat) | 2 |
| 4 | Hak Warga Negara Indonesia | TP 1.4.1
TP 1.4.2 | Murid dapat mengidentifikasi hak-hak warga negara Indonesia, termasuk hak atas fasilitas umum, pendidikan, dan perlindungan negara. (Pribadi Peserta Didik)
Murid dapat menjelaskan kaitan antara hak warga negara dengan ajaran Yesus berdasarkan Matius 22:15-22. (Pribadi Peserta Didik) | 2 |
| 5 | Kewajiban Warga Negara Indonesia | TP 1.5.1
TP 1.5.2 | Murid dapat mengidentifikasi kewajiban warga negara Indonesia, seperti membayar pajak, menaati aturan, dan menjaga fasilitas umum. (Pribadi Peserta Didik)
Murid dapat menunjukkan niat konkret untuk memenuhi kewajiban sebagai warga negara Indonesia sesuai ajaran Yesus dalam Matius 22:15-22. (Masyarakat) | 2 |
| 6 | Dialog Antaragama dalam Kehidupan sebagai Warga Negara Indonesia | TP 1.6.1
TP 1.6.2 | Murid dapat menjelaskan pentingnya dialog antaragama dalam kehidupan bermasyarakat di Indonesia berdasarkan dokumen Hubungan Antar Agama dan Kepercayaan pasal 21, 25, 28-31. (Masyarakat)
Murid dapat menunjukkan sikap menghormati dan berdialog dengan warga negara dari agama lain sebagai wujud iman Kristiani dalam kehidupan berbangsa. (Masyarakat) | 2 |
| 7 | Aku Warga Dunia: Kesadaran sebagai Bagian dari Masyarakat Dunia | TP 1.7.1
TP 1.7.2 | Murid dapat menjelaskan makna diri sebagai warga dunia yang saling bergantung dan membutuhkan satu sama lain antar bangsa. (Pribadi Peserta Didik)
Murid dapat memberikan contoh peristiwa atau kegiatan yang menunjukkan keterhubungan antarbangsa di dunia, termasuk dampak positif dan negatifnya. (Pribadi Peserta Didik) | 2 |
| 8 | Kerja Sama Antarbangsa sebagai Wujud Persaudaraan Warga Dunia | TP 1.8.1
TP 1.8.2 | Murid dapat menjelaskan berbagai bentuk kerja sama antarbangsa, seperti alih teknologi, pertukaran pelajar, dan bantuan bencana, sebagai wujud persaudaraan warga dunia. (Masyarakat)
Murid dapat menghubungkan semangat kerja sama antarbangsa dengan ajaran Gereja dalam Gaudium et Spes artikel 3 tentang panggilan manusia membangun dunia. (Masyarakat) | 2 |
| 9 | Iman Kristiani dalam Membangun Persaudaraan Antarbangsa: Lukas 7:1-10 | TP 1.9.1
TP 1.9.2 | Murid dapat menjelaskan teladan sikap terbuka dan menghargai sesama dari bangsa lain berdasarkan Injil Lukas 7:1-10. (Masyarakat)
Murid dapat merumuskan tindakan nyata sebagai warga dunia yang terpanggil untuk mewujudkan kerja sama dan persaudaraan antarbangsa sesuai nilai iman Kristiani. (Masyarakat) | 2 |
| 10 | Tanggung Jawab Warga Dunia terhadap Kelestarian Bumi | TP 1.10.1
TP 1.10.2 | Murid dapat menjelaskan tanggung jawab sebagai warga dunia dalam menjaga kelestarian bumi, termasuk menghadapi masalah bersama seperti pemanasan global. (Masyarakat)
Murid dapat menunjukkan sikap dan tindakan peduli lingkungan sebagai wujud iman orang Kristiani yang bertanggung jawab terhadap bumi tempat tinggal warga dunia. (Masyarakat) | 2 |
| 11 | Asesmen Sumatif Bab 1: Aku Warga Indonesia dan Warga Dunia | TP 1.11.1
TP 1.11.2 | Murid dapat menunjukkan pemahaman tentang hak dan kewajiban sebagai warga negara Indonesia serta perannya sebagai warga dunia melalui asesmen sumatif. (Pribadi Peserta Didik)
Murid dapat mengungkapkan sikap bangga sebagai bangsa Indonesia sekaligus keterbukaan sebagai warga dunia yang terpanggil membangun kerja sama dan persaudaraan antarbangsa berdasarkan iman Kristiani. (Masyarakat) | 2 |
