Dokumenchevron_rightATPchevron_rightPendidikan Agama Katolik dan Budi Pekertichevron_rightKelas 4

ATP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 4 — Semester 1

ATPSDKelas 4BSemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti kelas 4 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 4 — Semester 1

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti · Kelas 4

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase B / Kelas 4
Semester	Semester 1
Total JP	54 JP
Jumlah Bab	3 bab
Total Pertemuan	20 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	11 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 4.1.1 = Kelas 4, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti, Fase B. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Pribadi murid

Murid memahami dirinya sebagai pribadi yang tumbuh dan berkembang, mewujudkan iman dengan cara melakukan perbuatan baik; memahami diri sebagai pribadi yang unik, bersyukur dan bersedia mengembangkan keunikan diri bersama orang lain dan lingkungan sekitar. Yesus Kristus.

Elemen: Yesus Kristus

Murid memahami karya keselamatan Allah melalui tokoh-tokoh Yusuf, Musa, dan Yosua; memahami Sepuluh Perintah Allah sebagai pedoman hidup; memahami bangsa Israel memasuki tanah terjanji, Allah memberkati pemimpin Israel (Samuel, Saul, dan Daud); memahami Yesus sebagai pemenuhan janji Allah yang mewartakan Kerajaan Allah melalui perkataan, perbuatan, dan mukjizat. Gereja.

Elemen: Gereja

Murid memahami Sakramen Baptis, Sakramen Ekaristi, dan Sakramen Tobat; mengungkapkan rasa syukur dalam doa pribadi dan doa bersama, mewujudkan makna doa melalui sikap dan tindakan dalam kehidupan sehari- hari. Masyarakat.

Elemen: Masyarakat

Murid mewujudkan imannya di tengah masyarakat melalui kebiasaan menghormati pemimpin masyarakat, menghargai tradisi masyarakat, melestarikan lingkungan alam; mewujudkan rasa hormat terhadap orang tua, menghormati hidup pribadi, menghormati milik orang lain.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Aku Dipanggil untuk Berkembang (16 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 4.1.1	Pribadi murid	Mengidentifikasi diri sebagai pribadi yang unik	diri sebagai pribadi yang unik	Penalaran Kritis	3	tes tertulis · lembar isian yang mengidentifikasi keunikan jasmani dan kemampuan diri
2	TP 4.1.2	Pribadi murid	Menunjukkan rasa syukur atas keunikan diri	rasa syukur atas keunikan diri	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	3	unjuk kerja · doa tertulis berisi ungkapan syukur atas keunikan dan talenta diri
3	TP 4.1.3	Pribadi murid	Menunjukkan kemauan mengembangkan keunikan diri bersama lingkungan sekitar	mengembangkan keunikan diri bersama lingkungan sekitar	Kemandirian	3	penilaian diri · catatan rencana kegiatan mengembangkan kemampuan diri di lingkungan sekitar
4	TP 4.1.4	Pribadi murid	Menunjukkan kemauan mengembangkan keunikan diri bersama orang lain	mengembangkan keunikan diri bersama orang lain	Kolaborasi	4	observasi · lembar observasi keterlibatan dan kerja sama mengembangkan keunikan diri bersama teman
					Total	16

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Portofolio refleksi pribadi dan observasi kerja sama kelompok	Lembar kerja refleksi pribadi yang memuat identifikasi keunikan jasmani/kemampuan, teks doa syukur, serta tabel rencana aksi di lingkungan; dilengkapi lembar observasi keterlibatan kerja sama saat diskusi saling mengapresiasi keunikan bersama teman.	TP 4.1.1 · TP 4.1.2 · TP 4.1.3 · TP 4.1.4	3

Bab 2 — Allah Membimbing Umat Israel (19 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 4.2.1	Yesus Kristus	Menceritakan karya keselamatan Allah melalui tokoh Musa dalam peristiwa pembebasan bangsa Israel dan perjalanan di padang gurun	karya keselamatan Allah melalui tokoh Musa	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	4	penilaian lisan · cerita lisan tentang penyertaan karya keselamatan Allah melalui tokoh Musa saat membebaskan bangsa Israel dan menuntun perjalanan di padang gurun
2	TP 4.2.2	Yesus Kristus	Menunjukkan Sepuluh Perintah Allah sebagai pedoman hidup dalam hubungan dengan Allah dan sesama	Sepuluh Perintah Allah sebagai pedoman hidup	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	4	tes tertulis · lembar tugas yang menunjukkan butir Sepuluh Perintah Allah sebagai pedoman hidup dalam hubungan manusia dengan Allah serta sesama
3	TP 4.2.3	Yesus Kristus	Menceritakan peristiwa bangsa Israel memasuki tanah terjanji melalui kepemimpinan tokoh Yosua	bangsa Israel memasuki tanah terjanji melalui tokoh Yosua	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	4	penilaian unjuk kerja · penuturan kembali secara runtut peristiwa bangsa Israel menyeberang dan memasuki tanah terjanji di bawah bimbingan tokoh Yosua
4	TP 4.2.4	Yesus Kristus	Mengidentifikasi kisah penyertaan Allah memberkati pemimpin Israel yaitu Samuel, Saul, dan Daud	Allah memberkati pemimpin Israel (Samuel, Saul, dan Daud)	Penalaran Kritis	4	tes lisan dan tertulis · identifikasi tertulis mengenai kisah berkah penyertaan Allah kepada para pemimpin Israel yakni Samuel, Saul, dan Daud
					Total	19

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi tes tertulis serentak dan unjuk kerja lisan bergiliran	lembar kerja tertulis identifikasi Sepuluh Perintah Allah serta kisah pemimpin Israel (Samuel, Saul, Daud), dan penuturan lisan ringkas karya keselamatan Allah melalui Musa serta peristiwa memasuki tanah terjanji bersama Yosua	TP 4.2.1 · TP 4.2.2 · TP 4.2.3 · TP 4.2.4	3

Bab 3 — Yesus Kristus Wujud Kehadiran Allah (19 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 4.3.1	Yesus Kristus	Menunjukkan Yesus sebagai pemenuhan janji Allah dalam kisah keselamatan	Yesus sebagai pemenuhan janji Allah	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	5	tes lisan · jawaban lisan yang menunjukkan bukti bahwa Yesus adalah pemenuhan janji Allah
2	TP 4.3.2	Yesus Kristus	Menceritakan pewartaan Kerajaan Allah oleh Yesus melalui perkataan dan perbuatan	pewartaan Kerajaan Allah melalui perkataan dan perbuatan	Penalaran Kritis · Komunikasi	5	kinerja bercerita · penuturan kembali perumpamaan Yesus yang mewartakan Kerajaan Allah melalui perkataan dan perbuatan
3	TP 4.3.3	Yesus Kristus	Mengidentifikasi mukjizat Yesus sebagai wujud kehadiran Allah yang menyelamatkan	mukjizat Yesus	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	6	tes tertulis · lembar kerja tertulis yang mengidentifikasi peristiwa mukjizat Yesus beserta maknanya bagi keselamatan manusia
					Total	19

Asesmen Sumatif Bab 3

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi tes tertulis serentak dan unjuk kerja lisan stasiun meja guru	lembar kerja tertulis identifikasi mukjizat Yesus serta penuturan lisan yang menunjukkan pemenuhan janji Allah dan menceritakan pewartaan Kerajaan Allah	TP 4.3.1 · TP 4.3.2 · TP 4.3.3	3

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 4 Promes Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 4 KKTP Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 4 Modul Ajar Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas 4 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.