Dokumenchevron_rightATPchevron_rightPendidikan Agama Islam dan Budi Pekertichevron_rightKelas 5

ATP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5 — Semester 1

ATPSDKelas 5CSemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 5 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5 — Semester 1

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti · Kelas 5

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase C / Kelas 5
Semester	Semester 1
Total JP	54 JP
Jumlah Bab	5 bab
Total Pertemuan	20 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	18 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Fase C. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Al-Qur’an Hadis

Membaca, menulis, dan membedakan huruf hijaiah bersambung; menjelaskan beberapa surah pendek dan hadis tentang berbuat baik kepada orang tua, guru, dan teman.

Elemen: Akidah

Menjelaskan dan meyakini beberapa asmaulhusna, iman kepada hari akhir, iman kepada qada’ dan qadar.

Elemen: Akhlak

Menerapkan akhlak terhadap Allah Swt. dengan berdoa dan bertawakal kepada-Nya, akhlak terhadap teman, tetangga, non- muslim, hewan, dan tumbuhan.

Elemen: Fikih

Menerapkan puasa wajib dan sunah, makanan minuman yang halal dan haram, zakat, infak, sedekah, dan wakaf.

Elemen: Sejarah Peradaban Islam

Menceritakan dan menjelaskan kisah Nabi Muhammad saw. periode Madinah dan khulafaurasyidin.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Menyayangi Anak Yatim (11 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 5.1.1	Al-Qur’an Hadis	Membaca huruf hijaiah bersambung pada Surah al-Ma'un dengan fasih	huruf hijaiah bersambung pada Surah al-Ma'un	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	2	unjuk kerja pelafalan · rekaman atau demonstrasi membaca lafal ayat Surah al-Ma'un sesuai kaidah tajwid
2	TP 5.1.2	Al-Qur’an Hadis	Menulis huruf hijaiah bersambung pada Surah al-Ma'un dengan tepat	huruf hijaiah bersambung pada Surah al-Ma'un	Kemandirian	2	penilaian produk tulisan · lembar salinan tulisan huruf hijaiah bersambung pada ayat-ayat Surah al-Ma'un
3	TP 5.1.3	Al-Qur’an Hadis	Menjelaskan surah pendek Surah al-Ma'un tentang kepedulian terhadap sesama	surah pendek Surah al-Ma'un	Penalaran Kritis	2	tes lisan terstruktur · penjelasan lisan mengenai makna dan pesan pokok ayat-ayat Surah al-Ma'un
4	TP 5.1.4	Al-Qur’an Hadis	Menjelaskan hadis tentang berbuat baik kepada teman dalam konteks menyayangi anak yatim	hadis tentang berbuat baik kepada teman	Kewargaan	2	penugasan tertulis · uraian tertulis tentang isi hadis dan wujud sikap berbuat baik serta menyayangi anak yatim
					Total	11

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi tes tertulis serentak dan unjuk kerja membaca serta lisan bergiliran	lembar asesmen tertulis (menulis huruf hijaiah bersambung Surah al-Ma'un dan uraian makna hadis menyayangi anak yatim) serta demonstrasi membaca Surah al-Ma'un dan penjelasan lisan pesan pokok surah	TP 5.1.1 · TP 5.1.2 · TP 5.1.3 · TP 5.1.4	3

Bab 2 — Lebih Dekat Dengan Nama-Nama Allah (11 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 5.2.1	Akidah	Menjelaskan beberapa asmaulhusna (al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan al-Bā’iś)	beberapa asmaulhusna (al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan al-Bā’iś)	Penalaran Kritis	4	tes lisan dan penugasan tertulis · jawaban peserta didik dalam menguraikan arti dan makna asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan al-Bā’iś
2	TP 5.2.2	Akidah	Meyakini beberapa asmaulhusna (al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan al-Bā’iś)	beberapa asmaulhusna (al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan al-Bā’iś)	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa	4	penilaian diri dan jurnal refleksi · lembar refleksi keyakinan diri mengenai ketetapan dan kebesaran Allah Swt. berdasarkan asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan al-Bā’iś
					Total	11

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Tes tertulis dan lembar penilaian diri reflektif	Lembar jawaban tertulis berisi penjelasan arti dan makna lima asmaulhusna serta lembar penilaian diri reflektif mengenai keyakinan terhadap kebesaran dan ketetapan Allah Swt.	TP 5.2.1 · TP 5.2.2	3

Bab 3 — Aku Anak Saleh (10 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 5.3.1	Al-Qur’an Hadis	Menjelaskan hadis tentang berbuat baik kepada teman dalam kehidupan sehari-hari	hadis tentang berbuat baik kepada teman	Penalaran Kritis	2	tes lisan · penjelasan lisan mengenai arti dan pesan pokok hadis tentang berbuat baik kepada teman
2	TP 5.3.2	Akhlak	Menerapkan akhlak terhadap teman berupa sikap saling menghargai	akhlak terhadap teman	Kolaborasi	2	penilaian unjuk kerja · lembar observasi perilaku saling menghargai saat berinteraksi bersama teman
3	TP 5.3.3	Akhlak	Menerapkan akhlak terhadap tetangga berupa sikap saling menghormati dan tolong-menolong	akhlak terhadap tetangga	Kewargaan	2	penilaian diri · lembar refleksi penerapan perilaku menghormati dan membantu tetangga di lingkungan tempat tinggal
4	TP 5.3.4	Akhlak	Menerapkan akhlak terhadap non-muslim melalui sikap toleransi dalam keberagaman	akhlak terhadap non-muslim	Kewargaan	1	penilaian tertulis · lembar studi kasus mengenai penentuan tindakan toleran dan adil kepada warga non-muslim
					Total	10

Asesmen Sumatif Bab 3

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Asesmen gabungan unjuk kerja lisan dan observasi interaksi di kelas serta tes studi kasus tertulis dan lembar refleksi diri	Penjelasan lisan pesan hadis dan sikap saling menghargai antarteman di sekolah, dilengkapi lembar refleksi penerapan akhlak kepada tetangga dan lembar jawaban studi kasus toleransi kepada non-muslim	TP 5.3.1 · TP 5.3.2 · TP 5.3.3 · TP 5.3.4	3

Bab 4 — Hidup Lapang Dengan Berbagi (11 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 5.4.1	Fikih	Menerapkan ketentuan zakat fitrah dalam kehidupan sehari-hari	zakat fitrah	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa · Kewargaan	2	simulasi unjuk kerja · praktik penghitungan dan penyaluran zakat fitrah sesuai ketentuan syariat
2	TP 5.4.2	Fikih	Menerapkan infak dalam kehidupan sehari-hari	infak	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa · Kewargaan	2	jurnal pembiasaan · catatan pelaksanaan infak sukarela beserta refleksi niat ikhlas karena Allah Swt.
3	TP 5.4.3	Fikih	Menerapkan sedekah dalam kehidupan sehari-hari	sedekah	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa · Kewargaan	2	penilaian unjuk kerja · laporan pelaksanaan tindakan sedekah di lingkungan madrasah atau keluarga
4	TP 5.4.4	Fikih	Menerapkan perbedaan ketentuan antara zakat, infak, dan sedekah	ketentuan zakat, infak, dan sedekah	Penalaran Kritis	2	tes tertulis penugasan · tabel perbandingan ketentuan hukum, waktu pelaksanaan, dan penerima zakat, infak, serta sedekah
					Total	11

Asesmen Sumatif Bab 4

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
penilaian kombinasi unjuk kerja simulasi zakat fitrah dan tes tertulis penugasan komparasi serta portofolio pembiasaan berbagi	hasil simulasi penghitungan dan ijab kabul penyaluran zakat fitrah, lembar perbandingan ketentuan zakat, infak, dan sedekah, serta verifikasi laporan pembiasaan infak dan sedekah	TP 5.4.1 · TP 5.4.2 · TP 5.4.3 · TP 5.4.4	3

Bab 5 — Meneladani Perjuangan Rasulullah (11 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 5.5.1	Sejarah Peradaban Islam	Menjelaskan kisah Nabi Muhammad saw. periode Madinah pada peristiwa Fathu Makkah	kisah Nabi Muhammad saw. periode Madinah pada peristiwa Fathu Makkah	Penalaran Kritis	2	tes lisan · penjelasan lisan mengenai sebab dan alur peristiwa Fathu Makkah secara terstruktur
2	TP 5.5.2	Sejarah Peradaban Islam	Menceritakan kisah Nabi Muhammad saw. periode Madinah pada peristiwa Fathu Makkah	kisah Nabi Muhammad saw. periode Madinah pada peristiwa Fathu Makkah	Komunikasi	2	unjuk kerja bercerita · penuturan kisah perjuangan dan keteladanan Nabi Muhammad saw. saat Fathu Makkah di depan kelas
3	TP 5.5.3	Sejarah Peradaban Islam	Menjelaskan kisah Nabi Muhammad saw. periode Madinah pada peristiwa Haji Wada	kisah Nabi Muhammad saw. periode Madinah pada peristiwa Haji Wada	Penalaran Kritis	2	tes tertulis · uraian tertulis tentang makna peristiwa Haji Wada dalam perjalanan dakwah Rasulullah
4	TP 5.5.4	Sejarah Peradaban Islam	Menceritakan kisah Nabi Muhammad saw. periode Madinah pada peristiwa Haji Wada	kisah Nabi Muhammad saw. periode Madinah pada peristiwa Haji Wada	Komunikasi	2	unjuk kerja bercerita · rekaman atau penampilan menceritakan peristiwa dan pesan perpisahan Nabi Muhammad saw. saat Haji Wada
					Total	11

Asesmen Sumatif Bab 5

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi tes lisan terstruktur dan unjuk kerja bercerita secara bergiliran	penjelasan lisan mengenai sebab dan alur peristiwa sejarah serta rekaman/penuturan lisan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. pada Fathu Makkah dan Haji Wada yang dinilai melalui rubrik observasi	TP 5.5.1 · TP 5.5.2 · TP 5.5.3 · TP 5.5.4	3

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5 Promes Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5 KKTP Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5 Modul Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.