PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti |
|---|
| Fase / Kelas | Fase C / Kelas 5 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 54 JP |
|---|
| Total JP Genap | 54 JP |
|---|
| Total JP | 108 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANPada akhir Fase C, murid mampu memahami beberapa surah pendek dan ayat Al-Qur'an serta hadis tentang keragaman; memahami beberapa asmaulhusna, iman kepada hari akhir, qadā' dan qadr; serta memahami akhlak terhadap Allah Swt. dengan berdoa dan bertawakal kepada-Nya, akhlak terhadap teman, tetangga, non-Muslim, hewan, dan tumbuhan. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Menyayangi Anak Yatim | 1. Membaca, menyalin, dan mengartikan Surah al-Mā'ūn ayat 1–7 sesuai kaidah tajwid
2. Menghafal Surah al-Mā'ūn dan memahami pesan pokoknya tentang kewajiban menyayangi anak yatim
3. Menghubungkan hadis tentang menyayangi anak yatim dengan perilaku nyata sehari-hari
4. Menunjukkan sikap empati dan kepedulian terhadap anak yatim sebagai cerminan akhlak mulia
Ket: Mencakup domain Al-Qur'an Hadis dan Akhlak; penilaian berupa hafalan lisan dan tulisan Arab | 12 | 6 | Juli - Agustus | | 2 | Lebih Dekat Dengan Nama-Nama Allah (Asmaulhusna) | 1. Memahami makna dan meyakini asmaulhusna al-Qawiyyu dan al-Qayyūm
2. Memahami makna dan meyakini asmaulhusna al-Muhyi, al-Mumīt, dan al-Bā'iś
3. Mengungkap nilai akhlak terpuji dan menghubungkan asmaulhusna dengan sikap tawakal dalam keseharian
4. Membuat kaligrafi sederhana lafaz asmaulhusna dan menampilkan perilaku terpuji sebagai refleksi keimanan
Ket: Mencakup domain Akidah dan Akhlak; penilaian berupa tes tulis dan produk kaligrafi | 10 | 5 | Agustus - September | | 3 | Aku Anak Saleh | 1. Memahami makna saling menghargai antarmanusia dan contoh perilakunya di keluarga, sekolah, dan masyarakat
2. Memahami makna manusia sebagai khalifah di bumi beserta tanggung jawabnya terhadap sesama, hewan, dan tumbuhan
3. Menampilkan perilaku toleransi dan saling menghormati terhadap teman, tetangga, dan non-Muslim
4. Menghasilkan karya quote hidup rukun sebagai refleksi diri menjadi anak saleh
Ket: Mencakup domain Akhlak dan Akidah; penilaian berupa asesmen tertulis dan produk quote | 8 | 4 | September | | 4 | Hidup Lapang Dengan Berbagi | 1. Memahami makna dan ketentuan zakat fitrah (muzaki, mustahik, kadar, waktu) serta infak dan sedekah
2. Membedakan zakat fitrah, infak, sedekah, dan hadiah berdasarkan hukum, waktu, dan bentuknya
3. Menyebutkan dalil Al-Qur'an dan hadis tentang zakat, infak, sedekah, dan hadiah beserta kandungannya
4. Menciptakan ide kegiatan berbagi (quote atau rencana aksi) sebagai wujud nilai berbagi dalam Islam
Ket: Mencakup domain Fikih, Akhlak, dan Al-Qur'an Hadis; penilaian berupa tes tulis dan produk kreatif | 8 | 4 | Oktober | | 5 | Meneladani Perjuangan Rasulullah | 1. Memahami pengertian, sebab, dan kronologi peristiwa Fathu Makkah berdasarkan fakta sejarah
2. Menemukan nilai perdamaian dan akhlak mulia Rasulullah saw. dalam peristiwa Fathu Makkah
3. Memahami makna Haji Wada dan pesan-pesan penting Rasulullah saw. tentang persaudaraan dan kesetaraan
4. Meneladani perilaku mulia Rasulullah saw. dan menunjukkannya melalui karya quote atau poster
Ket: Mencakup domain Sejarah Peradaban Islam dan Akhlak; penilaian berupa tes tulis, lisan, dan produk poster | 10 | 5 | November - Desember |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 6 | Hidup Damai dalam Kebersamaan | 1. Membaca dengan fasih dan memahami pesan pokok Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 256 tentang toleransi
2. Memahami makna ukhuwah islamiyah, ukhuwah wathaniyah, dan ukhuwah insaniyah sebagai dasar hidup damai
3. Menjelaskan adab dan batas-batas berteman dengan non-Muslim serta menemukan hikmahnya
4. Menampilkan perilaku toleran di lingkungan beragam sebagai wujud keimanan
Ket: Mencakup domain Al-Qur'an Hadis dan Akhlak; penilaian berupa asesmen tertulis dan lisan | 10 | 5 | Januari - Februari | | 7 | Ketika Berhentinya Kehidupan (Iman kepada Hari Akhir) | 1. Memahami pengertian hari akhir, makna kalimat tarji', serta jenis kiamat sugra dan kiamat kubra beserta tanda-tandanya
2. Menceritakan urutan peristiwa hari akhir: yaumul ba'as, mahsyar, hisab, mizan, dan jaza'
3. Menemukan hikmah beriman kepada hari akhir dan menunjukkan sikap mawas diri serta tawakal
4. Mendemonstrasikan pemahaman melalui asesmen sumatif dan produk mind mapping
Ket: Mencakup domain Akidah dan Akhlak; penilaian berupa tes tulis dan produk mind mapping | 8 | 4 | Februari - Maret | | 8 | Senangnya Berteman | 1. Memahami makna ukhuwah islamiyah, wathaniyah, dan insaniyah sebagai bentuk persaudaraan dalam Islam
2. Memahami adab berteman dengan non-Muslim dan meneladani perilaku Rasulullah saw. dalam berinteraksi lintas agama
3. Menemukan hikmah berteman tanpa membedakan agama dan membiasakan perilaku terpuji dalam berteman
4. Menunjukkan pemahaman melalui asesmen tulis dan produk quote berteman dengan pemeluk agama lain
Ket: Mencakup domain Akhlak dan Sejarah Peradaban Islam; penilaian berupa tes tulis dan produk quote | 8 | 4 | Maret | | 9 | Ibadah Haji dan Kurban | 1. Memahami pengertian, syarat wajib, rukun, wajib haji, larangan ihram, dan hikmah ibadah haji
2. Mempraktikkan urutan manasik haji dari ihram hingga tawaf wada dalam simulasi
3. Memahami pengertian, hukum, syarat hewan, dan tata cara ibadah kurban beserta ketentuan penerima dagingnya
4. Menemukan hikmah kurban dan menunjukkan pemahaman menyeluruh melalui asesmen tertulis
Ket: Mencakup domain Fikih dan Akhlak; penilaian berupa simulasi manasik dan tes tulis sumatif | 12 | 6 | April - Mei | | 10 | Perjuangan Khulafaurrasyidin | 1. Menceritakan perjuangan dan keteladanan Khalifah Abu Bakar Ash Shiddiq r.a. dan Umar bin Khattab r.a.
2. Menceritakan perjuangan dan keteladanan Khalifah Usman bin Affan r.a. dan Ali bin Abi Thalib r.a.
3. Menjelaskan kisah keempat Khulafaurrasyidin secara urut dan mengaitkannya dengan perilaku terpuji sehari-hari
4. Menyusun rangkuman keteladanan Khulafaurrasyidin dalam bentuk mind mapping
Ket: Mencakup domain Sejarah Peradaban Islam dan Akhlak; penilaian berupa asesmen sumatif dan produk mind mapping | 10 | 5 | Mei - Juni |
4. CATATANTotal JP intrakurikuler: 108 JP (Ganjil 54 JP + Genap 54 JP), sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 dengan alokasi 3 JP/minggu selama 36 minggu efektif. Alokasi kokurikuler sebesar 36 JP per tahun dikelola terpisah dari dokumen ini. Setiap pertemuan setara 2 JP (70 menit). Guru disarankan menyesuaikan distribusi bulan dengan kalender akademik sekolah dan hari libur nasional/keagamaan tahun ajaran 2025/2026. |
