Dokumenchevron_rightATPchevron_rightPendidikan Agama Buddha dan Budi Pekertichevron_rightKelas 5

ATP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5 — Semester 1

ATPSDKelas 5CSemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti kelas 5 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5 — Semester 1

Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti · Kelas 5

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Fase / Kelas	Fase C / Kelas 5
Semester	Semester 1
Total JP	54 JP
Jumlah Bab	3 bab
Total Pertemuan	19 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	12 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: Kepka BKPDM 020/2026 (versi 2026) — Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti, Fase C. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Sejarah

Menganalisis strategi Buddha Sakyamuni dalam menghadapi hambatan untuk meraih kesuksesan dan mengadaptasi pendekatan tersebut untuk mengatasi tantangan personal mereka. Mengevaluasi efektivitas cara Buddha Sakyamuni menyelesaikan masalah kehidupan individu dan sosial, kemudian mengkreasi solusi inovatif berdasarkan kebijaksanaan tersebut untuk konteks modern. Mengintegrasikan konsep dasar musyawarah mufakat dalam kehidupan Buddha Sakyamuni dengan mensintesis prinsip tersebut dalam praktik pengambilan keputusan demokratis di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

Elemen: Ritual

Menganalisis keragaman upacara puja dan meditasi ketenangan dari berbagai aliran atau tradisi agama Buddha. Merefleksikan sikap bersatu dalam perbedaan dengan berperan serta melakukan dialog moderasi beragama.

Elemen: Etika

Menganalisis nilai-nilai Buddhadharma, Pancasila Buddhis, dan nilai-nilai Pancasila dasar negara berlandaskan pada nilai- nilai Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan. Menerapkan hak dan kewajiban, permasalahan dan solusinya di rumah, sekolah, dan rumah ibadah sebagai dasar keyakinan terhadap agama Buddha, melalui pembelajaran ramah anak serta mencerminkan kehidupan yang moderat.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Ragam Budaya dan Tokoh Teladan (20 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 5.1.1	Sejarah	Menganalisis cara Buddha Sakyamuni menyelesaikan masalah kehidupan sosial dalam menghadapi perbedaan budaya	cara Buddha Sakyamuni menyelesaikan masalah kehidupan sosial	Penalaran Kritis	4	penugasan tertulis · lembar analisis cara Buddha Sakyamuni menyelesaikan masalah kehidupan sosial dan keragaman masyarakat
2	TP 5.1.2	Sejarah	Mengkreasi solusi inovatif berdasarkan kebijaksanaan Buddha Sakyamuni untuk konteks modern dalam merawat keragaman budaya	solusi inovatif berdasarkan kebijaksanaan Buddha Sakyamuni untuk konteks modern	Kreativitas	4	produk gagasan · tabel rencana solusi inovatif berbasis kebijaksanaan Buddha Sakyamuni untuk menyikapi keragaman budaya masa kini
3	TP 5.1.3	Ritual	Merefleksikan sikap bersatu dalam perbedaan dengan berperan serta melakukan dialog moderasi beragama	sikap bersatu dalam perbedaan dan dialog moderasi beragama	Kewargaan	5	kinerja dialog dan refleksi tertulis · catatan refleksi hasil partisipasi simulasi dialog moderasi beragama dalam menjaga kerukunan antartradisi
4	TP 5.1.4	Etika	Menganalisis nilai-nilai Pancasila dasar negara berlandaskan pada nilai-nilai Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan dalam konteks keteladanan tokoh bangsa	nilai-nilai Pancasila dasar negara berlandaskan Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan	Penalaran Kritis	4	tes tertulis uraian · uraian analisis keterkaitan nilai-nilai Pancasila dasar negara dengan Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan pada keteladanan tokoh
					Total	20

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Asesmen kombinasi kinerja simulasi dialog moderasi beragama berkelompok dan tes tertulis terpadu (analisis sosial, gagasan solusi inovatif, refleksi dialog, dan telaah nilai tokoh)	Performa peran dalam simulasi dialog moderasi beragama antartradisi serta lembar kerja tertulis terpadu yang memuat analisis keteladanan Buddha Sakyamuni, tabel gagasan solusi keragaman budaya, catatan refleksi moderasi beragama, dan uraian sebab-akibat nilai Pancasila pada tokoh bangsa	TP 5.1.1 · TP 5.1.2 · TP 5.1.3 · TP 5.1.4	3

Bab 2 — Bahasa dan Budaya dalam Agamaku (14 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 5.2.1	Ritual	Menganalisis keragaman upacara puja dalam tradisi agama Buddha melalui penggunaan bahasa doa dan pembacaan paritta	keragaman upacara puja dari berbagai tradisi agama Buddha	Penalaran Kritis	3	tes tertulis uraian · lembar jawaban analisis perbedaan penggunaan bahasa doa paritta dalam keragaman upacara puja tradisi Buddhis
2	TP 5.2.2	Ritual	Merefleksikan sikap bersatu dalam perbedaan melalui dialog moderasi beragama tentang keragaman bahasa doa dan budaya Buddhis	sikap bersatu dalam perbedaan melalui dialog moderasi beragama	Kewargaan · Komunikasi	3	penilaian unjuk kerja diskusi · lembar observasi keaktifan dialog reflektif mengenai sikap bersatu dalam keberagaman bahasa doa Buddhis
3	TP 5.2.3	Etika	Menganalisis nilai-nilai Buddhadharma yang terkandung dalam kitab suci berlandaskan nilai-nilai Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan	nilai-nilai Buddhadharma berlandaskan Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan	Penalaran Kritis	3	penugasan telaah teks · laporan tertulis telaah keterkaitan sebab akibat pada nilai-nilai Buddhadharma dalam bacaan kitab suci
4	TP 5.2.4	Etika	Menerapkan hak dan kewajiban berbahasa yang santun di rumah ibadah yang mencerminkan kehidupan yang moderat	hak dan kewajiban di rumah ibadah yang mencerminkan kehidupan yang moderat	Keimanan dan Ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa · Kewargaan	2	penilaian kinerja simulasi · rubrik unjuk kerja pemenuhan hak dan kewajiban bersikap serta bertutur kata moderat di lingkungan rumah ibadah
					Total	14

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi tes tertulis analisis teks dan unjuk kerja simulasi dialog moderasi kelompok	lembar kerja analisis tertulis mengenai bahasa doa dan hukum sebab akibat serta rubrik observasi kinerja simulasi dialog santun dan moderasi beragama	TP 5.2.1 · TP 5.2.2 · TP 5.2.3 · TP 5.2.4	3

Bab 3 — Meneladan Bodhisattva dan Buddha (20 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 5.3.1	Sejarah	Menganalisis strategi Buddha Sakyamuni dalam menghadapi hambatan untuk meraih kesuksesan	strategi Buddha Sakyamuni dalam menghadapi hambatan untuk meraih kesuksesan	Penalaran Kritis	4	penugasan tertulis · lembar analisis yang menguraikan strategi Buddha Sakyamuni dalam menghadapi rintangan dan meraih kesuksesan
2	TP 5.3.2	Sejarah	Mengadaptasi pendekatan strategi Buddha Sakyamuni untuk mengatasi tantangan personal	adaptasi pendekatan Buddha Sakyamuni untuk mengatasi tantangan personal	Kemandirian	4	penilaian diri · catatan reflektif rencana penerapan pendekatan Buddha Sakyamuni dalam mengatasi hambatan belajar atau keseharian
3	TP 5.3.3	Sejarah	Mengevaluasi efektivitas cara Buddha Sakyamuni menyelesaikan masalah kehidupan individu dan sosial	efektivitas cara Buddha Sakyamuni menyelesaikan masalah kehidupan individu dan sosial	Penalaran Kritis	4	tes tertulis uraian · uraian evaluasi kritis mengenai efektivitas penyelesaian masalah individu dan sosial oleh Buddha Sakyamuni
4	TP 5.3.4	Sejarah	Mengkreasi solusi inovatif berdasarkan kebijaksanaan Buddha Sakyamuni dalam menyelesaikan masalah untuk konteks modern	solusi inovatif berdasarkan kebijaksanaan Buddha Sakyamuni untuk konteks modern	Kreativitas	5	unjuk kerja presentasi · paparan bagan solusi inovatif pemecahan masalah modern yang diturunkan dari kebijaksanaan Buddha Sakyamuni
					Total	20

Asesmen Sumatif Bab 3

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Portofolio Lembar Kerja Terpadu dan Presentasi Kelompok	Lembar analisis evaluatif beserta refleksi personal tertulis serentak, dan paparan bagan solusi inovatif kontekstual per kelompok	TP 5.3.1 · TP 5.3.2 · TP 5.3.3 · TP 5.3.4	3

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5 Promes Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5 KKTP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5 Modul Ajar Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.