PROGRAM TAHUNAN (PROTA) PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI Tahun Ajaran 2025/2026 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti |
|---|
| Fase / Kelas | Fase C / Kelas 5 |
|---|
| Tahun Ajaran | 2025/2026 |
|---|
| Total JP Ganjil | 54 JP |
|---|
| Total JP Genap | 54 JP |
|---|
| Total JP | 108 JP |
|---|
2. CAPAIAN PEMBELAJARANPada akhir Fase C, murid mampu mengamalkan nilai-nilai Buddhadharma, Pancasila Buddhis, dan Pancasila dasar negara berlandaskan Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan; meneladani Buddha Sakyamuni dalam menghadapi hambatan dan menyelesaikan masalah kehidupan individu dan sosial; serta memahami keragaman upacara puja dan mengamalkan sikap bersatu dalam perbedaan melalui dialog moderasi beragama. 3. DISTRIBUSI MATERISemester Ganjil| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 1 | Ragam Budaya dan Tokoh Teladan | 1. Keragaman budaya benda dan nonbenda di Indonesia serta nilai-nilai Buddhis yang terkandung di dalamnya
2. Masalah keragaman budaya dan cara mengatasinya berdasarkan nilai Buddhadharma dan Hukum Sebab Akibat
3. Peran tokoh pendiri bangsa dan pejuang Dharma dalam menjaga keragaman dan persatuan
4. Keteladanan Buddha Sakyamuni dan Raja Asoka dalam toleransi serta harmoni kehidupan
Ket: Mencakup asesmen sumatif bab pada pertemuan ke-10 (TP 5.1.10.1) | 20 | 10 | Juli - September | | 2 | Bahasa dan Budaya dalam Agamaku | 1. Ragam bahasa dalam doa dan puja agama Buddha (Pali, Sanskrit, Indonesia, daerah)
2. Perbandingan penggunaan bahasa Pali/Sanskrit dengan bahasa Indonesia dan daerah dalam paritta
3. Penggunaan bahasa doa Buddhis berpadu seni budaya daerah sebagai wujud persatuan
4. Peran bahasa agama Buddha dan bahasa Indonesia sebagai pembentuk identitas dan pemersatu bangsa
Ket: Mencakup demonstrasi dan refleksi penggunaan bahasa pada pertemuan ke-6 (TP 5.2.6.1 dan 5.2.6.2) | 12 | 6 | September - Oktober | | 3 | Meneladan Bodhisattva dan Buddha | 1. Sifat-sifat Bodhisattva dalam riwayat Pangeran Siddharta dan nilai moral balas budi
2. Nilai ketekunan dan pantang menyerah Bodhisattva serta Buddha Sakyamuni dalam menghadapi hambatan
3. Hambatan yang dihadapi Buddha Sakyamuni dan cara beliau mengatasinya sebagai teladan kesuksesan
4. Penerapan nilai keteladanan Bodhisattva dan Buddha dalam kehidupan individu, sosial, dan moderasi beragama
Ket: Mencakup asesmen sumatif bab pada pertemuan ke-8 (TP 5.3.8.1 dan 5.3.8.2); JP ganjil terpenuhi 48 JP dari bab 1-3, ditambah 6 JP cadangan/pengayaan/penilaian akhir semester | 16 | 8 | Oktober - November | | 4 | Penilaian Akhir Semester Ganjil dan Pengayaan | 1. Reviu dan pengayaan materi Bab 1: Ragam Budaya dan Tokoh Teladan
2. Reviu dan pengayaan materi Bab 2: Bahasa dan Budaya dalam Agamaku
3. Reviu dan pengayaan materi Bab 3: Meneladan Bodhisattva dan Buddha
4. Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil
Ket: Alokasi untuk remedi, pengayaan, dan Penilaian Akhir Semester Ganjil sehingga total JP Ganjil = 54 JP | 6 | 3 | November - Desember |
Semester Genap| No | Topik / Bab | Sub Materi | JP | Pertemuan | Bulan |
|---|
| 5 | Aku Memuja | 1. Pengertian, tujuan, dan ragam cara puja dalam berbagai aliran agama Buddha
2. Peralatan puja, langkah-langkah puja bakti, dan praktik sikap fisik yang benar
3. Kunjungan vihara: pengamatan kegiatan puja dan pelaporan hasil kunjungan
4. Makna, fungsi, dan keragaman upacara puja antar aliran sebagai wujud moderasi beragama
Ket: Mencakup asesmen sumatif bab pada pertemuan ke-10 (TP 5.4.10.1 dan 5.4.10.2) | 20 | 10 | Januari - Maret | | 6 | Keragaman dalam Masyarakat | 1. Faktor penyebab keragaman suku, agama, dan budaya serta dampak positif-negatifnya
2. Solusi masalah keragaman melalui musyawarah berlandaskan Pancasila Buddhis dan Pratītyasamutpāda
3. Makna keragaman sebagai kondisi saling bergantungan dan keteladanan toleransi Buddha Sakyamuni
4. Karya kreatif tentang keragaman sebagai persatuan dan presentasi sikap bersatu dalam perbedaan
Ket: Mencakup asesmen sumatif bab pada pertemuan ke-8 (TP 5.5.8.1 dan 5.5.8.2) | 16 | 8 | Maret - April | | 7 | Lestari Alamku | 1. Potensi sumber daya alam Indonesia dan hak-kewajiban manusia berdasarkan Pratītyasamutpāda
2. Masalah pelestarian lingkungan hidup dan solusinya berlandaskan nilai Buddhadharma
3. Musyawarah berlandaskan Pancasila dalam upaya pelestarian alam; keteladanan Buddha Sakyamuni
4. Kontribusi ajaran Buddha dalam pelestarian alam dan sikap hidup moderat
Ket: Mencakup asesmen sumatif bab pada pertemuan ke-6 (TP 5.6.6.1 dan 5.6.6.2); JP genap terpenuhi 48 JP dari bab 4-6, ditambah 6 JP cadangan/pengayaan/penilaian akhir semester | 12 | 6 | April - Mei | | 8 | Penilaian Akhir Semester Genap dan Pengayaan | 1. Reviu dan pengayaan materi Bab 4: Aku Memuja
2. Reviu dan pengayaan materi Bab 5: Keragaman dalam Masyarakat
3. Reviu dan pengayaan materi Bab 6: Lestari Alamku
4. Penilaian Akhir Tahun (PAT) / Penilaian Akhir Semester Genap
Ket: Alokasi untuk remedi, pengayaan, dan Penilaian Akhir Tahun sehingga total JP Genap = 54 JP | 6 | 3 | Mei - Juni |
4. CATATANTotal JP intrakurikuler setahun = 108 JP (Ganjil 54 JP + Genap 54 JP), sesuai Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 dengan 3 JP/minggu × 36 minggu efektif. JP kokurikuler sebesar 36 JP per tahun dikelola terpisah dan tidak termasuk dalam dokumen PROTA ini. Distribusi bulan bersifat estimasi dan dapat disesuaikan dengan kalender akademik sekolah masing-masing. Setiap pertemuan setara 2 JP (70 menit), kecuali pertemuan yang berdiri sendiri dalam alokasi ganjil/genap. Asesmen sumatif bab sudah terintegrasi dalam alokasi JP tiap bab sesuai ATP. Alokasi 6 JP pada no. 4 dan no. 8 digunakan untuk remedi, pengayaan, dan penilaian akhir semester agar total JP terpenuhi. |
