Dokumenchevron_rightATPchevron_rightMatematikachevron_rightKelas 5

ATP Matematika Kelas 5 — Semester 1

ATPSDKelas 5CSemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Matematika kelas 5 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Matematika Kelas 5 — Semester 1

Matematika · Kelas 5

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

MATEMATIKA

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Matematika
Fase / Kelas	Fase C / Kelas 5
Semester	Semester 1
Total JP	90 JP
Jumlah Bab	5 bab
Total Pertemuan	37 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	27 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 5.1.1 = Kelas 5, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Matematika, Fase C. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Bilangan

Pada akhir Fase C, murid mampu: Menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 1.000.000; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan; menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang; melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 100.000; serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB. Murid dapat membandingkan dan mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran, melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan, serta melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli; mengubah pecahan menjadi berbagai bentuk pecahan lain, serta membandingkan dan mengurutkan bilangan desimal (satu angka di belakang koma).

Elemen: Aljabar

Pada akhir Fase C, murid mampu: Menemukan nilai yang belum diketahui dalam kalimat matematika yang melibatkan penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pada bilangan cacah sampai 1000 dengan menggunakan sifat-sifat bilangan dan operasinya. Murid dapat mengidentifikasi, meniru, dan mengembangkan pola bilangan membesar dan mengecil yang melibatkan perkalian dan pembagian; bernalar secara proporsional untuk menyelesaikan masalah sehari-hari dengan rasio satuan; menggunakan operasi perkalian dan pembagian dalam menyelesaikan masalah sehari- hari yang terkait dengan proporsi.

Elemen: Pengukuran

Pada akhir Fase C, murid mampu: Menentukan keliling dan luas berbagai bentuk bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak) serta gabungannya; menghitung durasi waktu dan mengukur besar sudut pada bangun datar atau yang dibentuk dari dua garis berpotongan.

Elemen: Geometri

Pada akhir Fase C, murid mampu: Mengkonstruksi dan mengurai bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya) dan mengenali visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping); membandingkan karakteristik antar bangun datar dan antar bangun ruang; serta menentukan lokasi pada peta yang menggunakan sistem berpetak.

Elemen: Analisis Data dan Peluang

Pada akhir Fase C, murid mampu: Mengurutkan, membandingkan, menyajikan, dan menganalisis data banyak benda dan data hasil pengukuran dalam bentuk gambar, piktogram, diagram batang, dan tabel frekuensi untuk mendapatkan informasi; menentukan kejadian dengan kemungkinan yang lebih besar atau lebih kecil dalam suatu percobaan acak.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Bilangan Cacah Sampai 100.000 (17 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 5.1.1	Bilangan	Membaca bilangan cacah sampai 100.000	membaca bilangan cacah sampai 100.000	Komunikasi	1	tes lisan · artikulasi pelafalan murid saat membaca daftar lambang bilangan cacah sampai 100.000 yang disajikan
2	TP 5.1.2	Bilangan	Menulis bilangan cacah sampai 100.000	menulis bilangan cacah sampai 100.000	Kemandirian	1	tes tertulis · lembar kerja murid yang menunjukkan ketepatan penulisan simbol angka dan ejaan nama bilangan cacah sampai 100.000
3	TP 5.1.3	Bilangan	Menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 100.000	nilai tempat bilangan cacah sampai 100.000	Kemandirian	2	tes tertulis · tabel nilai tempat yang diisi secara individu dengan rincian nilai tiap digit pada bilangan cacah sampai 100.000
4	TP 5.1.4	Bilangan	Membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah sampai 100.000	membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah sampai 100.000	Penalaran Kritis	2	penugasan terstruktur · lembar tugas murid yang memuat tanda perbandingan yang tepat dan susunan bilangan cacah sampai 100.000 dari terkecil atau terbesar
5	TP 5.1.5	Bilangan	Melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan cacah sampai 100.000	komposisi dan dekomposisi bilangan cacah sampai 100.000	Penalaran Kritis	2	kinerja tertulis · uraian bentuk dekomposisi dan hasil penggabungan komposisi bilangan cacah sampai 100.000 pada lembar aktivitas individual
6	TP 5.1.6	Bilangan	Melakukan operasi penjumlahan bilangan cacah sampai 100.000	operasi penjumlahan bilangan cacah sampai 100.000	Kemandirian	2	tes tertulis · penyelesaian soal latihan penjumlahan bersusun bilangan cacah sampai 100.000 dengan tahapan berhitung yang runtut
7	TP 5.1.7	Bilangan	Melakukan operasi pengurangan bilangan cacah sampai 100.000	operasi pengurangan bilangan cacah sampai 100.000	Kemandirian	1	tes tertulis · lembar jawaban operasi pengurangan bersusun bilangan cacah sampai 100.000 yang diselesaikan secara individual
8	TP 5.1.8	Bilangan	Melakukan operasi perkalian bilangan cacah sampai 100.000	operasi perkalian bilangan cacah sampai 100.000	Penalaran Kritis	1	tes tertulis · hasil kalkulasi tertulis murid pada soal latihan perkalian bersusun bilangan cacah sampai 100.000
9	TP 5.1.9	Bilangan	Melakukan operasi pembagian bilangan cacah sampai 100.000	operasi pembagian bilangan cacah sampai 100.000	Penalaran Kritis	1	tes tertulis · lembar pengerjaan operasi pembagian bersusun bilangan cacah sampai 100.000 yang memuat langkah pembagian secara lengkap
10	TP 5.1.10	Bilangan	Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan uang menggunakan bilangan cacah sampai 100.000	masalah yang berkaitan dengan uang	Penalaran Kritis	2	pemecahan masalah tertulis · lembar penyelesaian soal cerita transaksi uang berbasis bilangan cacah sampai 100.000 yang memuat kalimat matematika dan kesimpulan
					Total	17

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi tes lisan bergiliran dan tes tertulis pemecahan masalah	artikulasi pelafalan membaca lambang bilangan pada kartu uji serta lembar jawaban tertulis individual yang memuat penulisan lambang, penentuan nilai tempat, pengurutan, komposisi-dekomposisi, komputasi 4 operasi hitung bersusun, dan penyelesaian masalah uang	TP 5.1.1 · TP 5.1.2 · TP 5.1.3 · TP 5.1.4 · TP 5.1.5 · TP 5.1.6 · TP 5.1.7 · TP 5.1.8 · TP 5.1.9 · TP 5.1.10	2

Bab 2 — KPK dan FPB (21 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 5.2.1	Bilangan	Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dua bilangan cacah melalui kelipatan persekutuan	masalah yang berkaitan dengan KPK	Penalaran Kritis	5	tes tertulis penyelesaian masalah · lembar kerja individu yang memuat langkah penentuan kelipatan persekutuan dan jawaban masalah KPK dua bilangan cacah
2	TP 5.2.2	Bilangan	Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB dua bilangan cacah melalui faktor persekutuan	masalah yang berkaitan dengan FPB	Penalaran Kritis	5	tes tertulis penyelesaian masalah · lembar kerja individu yang memuat daftar faktor persekutuan serta penentuan faktor persekutuan terbesar untuk membagi kumpulan benda
3	TP 5.2.3	Bilangan	Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK menggunakan faktorisasi prima	masalah yang berkaitan dengan KPK menggunakan faktorisasi prima	Penalaran Kritis	5	penugasan pemecahan masalah · lembar penyelesaian mandiri yang menyajikan pohon faktor atau tabel faktorisasi prima hingga perolehan nilai KPK dalam soal cerita
4	TP 5.2.4	Bilangan	Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan FPB menggunakan faktorisasi prima	masalah yang berkaitan dengan FPB menggunakan faktorisasi prima	Penalaran Kritis	4	penugasan pemecahan masalah · lembar penyelesaian mandiri yang menunjukkan langkah faktorisasi prima dan penentuan FPB untuk menyelesaikan pembagian kelompok secara adil
					Total	21

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
tes tertulis pemecahan masalah serentak	lembar asesmen sumatif individual yang memuat langkah sistematis penentuan kelipatan persekutuan, faktor persekutuan, dan faktorisasi prima pohon faktor/tabel beserta ketepatan simpulan jawaban soal cerita KPK dan FPB	TP 5.2.1 · TP 5.2.2 · TP 5.2.3 · TP 5.2.4	2

Bab 3 — Bilangan Pecahan (20 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 5.3.1	Bilangan	Membandingkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran	berbagai pecahan termasuk pecahan campuran	Penalaran Kritis	4	tes tertulis · lembar kerja individu yang memuat perbandingan pasangan pecahan dengan simbol pertidaksamaan beserta alasan logis penentuan pecahan yang bernilai lebih besar atau lebih kecil
2	TP 5.3.2	Bilangan	Mengurutkan berbagai pecahan termasuk pecahan campuran	berbagai pecahan termasuk pecahan campuran	Penalaran Kritis	4	tes tertulis · lembar kerja individu yang memuat susunan urutan berbagai pecahan dari nilai terkecil atau terbesar disertai langkah penyetaraan nilai penyebut secara runtut
3	TP 5.3.3	Bilangan	Melakukan operasi penjumlahan pecahan	operasi penjumlahan pecahan	Penalaran Kritis	5	tes tertulis · lembar penyelesaian soal individu yang menunjukkan proses pengubahan penyebut dan penentuan hasil penjumlahan pecahan berpenyebut sama maupun berbeda
4	TP 5.3.4	Bilangan	Melakukan operasi pengurangan pecahan	operasi pengurangan pecahan	Penalaran Kritis	5	tes tertulis · lembar penyelesaian soal individu yang memperlihatkan langkah penyetaraan penyebut dan perhitungan hasil pengurangan pecahan berpenyebut sama maupun berbeda
					Total	20

Asesmen Sumatif Bab 3

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
tes tertulis	lembar asesmen sumatif individual yang memuat penyelesaian soal perbandingan pecahan menggunakan simbol pertidaksamaan dan penyetaraan penyebut, penataan urutan pecahan termasuk pecahan campuran secara runtut, serta langkah komputasi penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama maupun berbeda hingga bentuk paling sederhana	TP 5.3.1 · TP 5.3.2 · TP 5.3.3 · TP 5.3.4	2

Bab 4 — Keliling Bangun Datar (15 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 5.4.1	Pengukuran	Menentukan keliling berbagai bentuk bangun datar segitiga dengan menjumlahkan panjang sisi-sisinya	keliling berbagai bentuk bangun datar segitiga	Penalaran Kritis	3	tes tertulis · lembar penyelesaian mandiri berisi langkah penjumlahan panjang sisi untuk menentukan keliling berbagai bentuk segitiga
2	TP 5.4.2	Pengukuran	Menentukan keliling berbagai bentuk bangun datar segiempat dengan menjumlahkan panjang sisi-sisinya	keliling berbagai bentuk bangun datar segiempat	Penalaran Kritis	4	tes tertulis · lembar kerja mandiri yang memuat perhitungan keliling berbagai bentuk segiempat disertai kejelasan langkah penjumlahan sisinya
3	TP 5.4.3	Pengukuran	Menentukan keliling berbagai bentuk bangun datar segi banyak dengan menjumlahkan panjang seluruh sisi pembatasnya	keliling berbagai bentuk bangun datar segi banyak	Penalaran Kritis	3	penugasan · lembar jawaban latihan yang menyajikan proses penentuan keliling segi banyak beraturan melalui perhitungan panjang sisi
4	TP 5.4.4	Pengukuran	Menentukan keliling gabungan berbagai bentuk bangun datar melalui penghitungan panjang sisi-sisi terluar	keliling gabungan berbagai bentuk bangun datar	Penalaran Kritis	3	unjuk kerja · lembar analisis penentuan keliling figur bangun datar gabungan dengan penandaan sisi luar dan kalkulasi yang akurat
					Total	15

Asesmen Sumatif Bab 4

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
tes tertulis dan lembar analisis perhitungan keliling bangun datar	lembar asesmen tertulis mandiri yang memuat langkah sistematis penjumlahan panjang sisi untuk menentukan keliling segitiga, segiempat, segi banyak, dan identifikasi sisi terluar pada gabungan bangun datar	TP 5.4.1 · TP 5.4.2 · TP 5.4.3 · TP 5.4.4	2

Bab 5 — Luas Daerah Bangun Datar (17 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 5.5.1	Pengukuran	Menentukan luas bangun datar segiempat berupa persegi dan persegi panjang	luas bangun datar segiempat (persegi dan persegi panjang)	Penalaran Kritis	3	tes tertulis individual · lembar penyelesaian mandiri berisi langkah perhitungan luas daerah persegi dan persegi panjang berdasarkan ukuran sisi yang diketahui
2	TP 5.5.2	Pengukuran	Menentukan luas bangun datar segitiga	luas bangun datar segitiga	Penalaran Kritis	3	tes tertulis individual · lembar kerja mandiri penentuan luas daerah segitiga dengan ketepatan identifikasi ukuran alas dan tinggi tegak lurus
3	TP 5.5.3	Pengukuran	Menentukan luas bangun datar segiempat berupa jajargenjang dan trapesium	luas bangun datar segiempat (jajargenjang dan trapesium)	Penalaran Kritis	3	tes tertulis individual · lembar penyelesaian soal mandiri yang memuat langkah sistematis penentuan luas jajargenjang dan trapesium beserta alasannya
4	TP 5.5.4	Pengukuran	Menentukan luas bangun datar segiempat berupa belah ketupat dan layang-layang	luas bangun datar segiempat (belah ketupat dan layang-layang)	Penalaran Kritis	3	tes tertulis individual · lembar jawaban mandiri yang menyajikan perhitungan luas daerah belah ketupat dan layang-layang menggunakan ukuran diagonal
5	TP 5.5.5	Pengukuran	Menentukan luas gabungan berbagai bentuk bangun datar	luas gabungan bangun datar	Penalaran Kritis	3	tes tertulis individual · lembar dekomposisi dan penyelesaian hitung individual untuk menentukan luas total dari figur bangun datar gabungan
					Total	17

Asesmen Sumatif Bab 5

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
tes tertulis individual	lembar jawaban asesmen sumatif individual yang memuat langkah sistematis dekomposisi dan perhitungan luas bangun datar tunggal (persegi, persegi panjang, segitiga, jajargenjang, trapesium, belah ketupat, layang-layang) serta luas figur gabungan disertai satuan luas yang tepat	TP 5.5.1 · TP 5.5.2 · TP 5.5.3 · TP 5.5.4 · TP 5.5.5	2

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Matematika Kelas 5 Promes Matematika Kelas 5 KKTP Matematika Kelas 5 Modul Ajar Matematika Kelas 5 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.