Dokumenchevron_rightATPchevron_rightKoding dan Kecerdasan Artifisialchevron_rightKelas 11

ATP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 — Semester 1

ATPSMAKelas 11FSemester 1

Dokumen ATP ini membantu guru Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 11 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN ATP

ATP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 — Semester 1

Koding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas 11

Semester 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Koding dan Kecerdasan Artifisial
Fase / Kelas	Fase F / Kelas 11
Semester	Semester 1
Total JP	90 JP
Jumlah Bab	3 bab
Total Pertemuan	37 pertemuan
Total Tujuan Pembelajaran	12 TP

Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 11.1.1 = Kelas 11, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah.

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Koding dan Kecerdasan Artifisial, Fase F. Teks berikut kutipan resmi per elemen.

Elemen: Berpikir Komputasional

Pada akhir Fase F, murid mampu: Menerapkan berpikir komputasional untuk memecahkan permasalahan kompleks di kehidupan masyarakat dan melakukan prediksi.

Elemen: Literasi Digital

Pada akhir Fase F, murid mampu: Menerapkan produksi dan diseminasi konten digital tingkat lanjut untuk mendukung pengembangan aplikasi dan KA.

Elemen: Algoritma Pemrograman

Pada akhir Fase F, murid mampu: Memahami algoritma dan menerapkan pemrograman berorientasi objek, menerapkan engineering process, dan mengembangkan aplikasi untuk perangkat IoT atau aplikasi kompleks lainnya

Elemen: Analisis Data

Pada akhir Fase F, murid mampu: Memahami data encoding, menerapkan basis data dalam pengembangan aplikasi, dan memahami mahadata.

Elemen: Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial

Pada akhir Fase F, murid mampu: Memahami dampak KA terhadap ketenagakerjaan dan bidang lainnya. memahami bahwa pengembang KA harus bertanggung jawab dan mematuhi prinsip human-centered dan etika yang ada.

Elemen: Pemanfaatan dan Pengembangan Kecerdasan

Pada akhir Fase F, murid mampu: Artifisial Memahami dasar-dasar algoritma Machine Learning, dasar-dasar Natural Language Processing, mengembangkan model KA sederhana, mengembangkan aplikasi dengan menggunakan model KA yang sudah ada, dan menyelesaikan permasalahan sederhana dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan KA.

3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Bab 1 — Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA (30 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 11.1.1	Literasi Digital	Menyusun produksi konten digital tingkat lanjut untuk mendukung kecerdasan artifisial melalui kolaborasi manusia dan KA	produksi konten digital tingkat lanjut untuk mendukung KA	Kreativitas · Kolaborasi	7	penilaian produk · hasil draf konten digital tingkat lanjut berupa teks, visual, atau audio yang disunting secara kolaboratif bersama KA
2	TP 11.1.2	Literasi Digital	Melakukan diseminasi konten digital tingkat lanjut untuk mendukung kecerdasan artifisial melalui platform digital yang relevan	diseminasi konten digital tingkat lanjut untuk mendukung KA	Komunikasi · Penalaran Kritis	7	unjuk kerja · rancangan dan bukti publikasi diseminasi konten digital tingkat lanjut pada media yang ditentukan beserta takarir pendukung
3	TP 11.1.3	Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial	Menganalisis penerapan prinsip human-centered dan etika yang ada dalam pembuatan konten digital bersama kecerdasan artifisial	prinsip human-centered dan etika yang ada dalam pemanfaatan KA	Penalaran Kritis · Kewargaan	7	analisis kasus · lembar telaah kasus etika konten digital terkait pemenuhan prinsip human-centered dan atribusi hak cipta
4	TP 11.1.4	Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial	Mengevaluasi tanggung jawab dan kepatuhan terhadap etika yang ada pada penyebaran konten hasil kecerdasan artifisial	tanggung jawab dan kepatuhan etika yang ada	Penalaran Kritis · Kewargaan	7	penilaian refleksi tertulis · tulisan reflektif mengenai tanggung jawab etis dalam menghindari hoaks dan plagiarisme saat menyebarkan konten hasil KA
					Total	30

Asesmen Sumatif Bab 1

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Portofolio digital kolaboratif dan lembar telaah evaluasi etika	Paket publikasi konten digital kolaboratif manusia-KA (draf suntingan dan tautan/tangkapan layar diseminasi terbit beserta takarir) serta lembar telaah evaluasi etika berisi analisis prinsip human-centered, atribusi hak cipta, dan refleksi tanggung jawab pencegahan disinformasi	TP 11.1.1 · TP 11.1.2 · TP 11.1.3 · TP 11.1.4	2

Bab 2 — Dampak Kecerdasan Artifisial (KA) terhadap Ketenagakerjaan (23 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 11.2.1	Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial	Menganalisis dampak KA terhadap ketenagakerjaan pada pergeseran dan transformasi pekerjaan di berbagai sektor	dampak KA terhadap ketenagakerjaan	Penalaran Kritis	5	penugasan analisis studi kasus · lembar analisis dampak KA terhadap ketenagakerjaan yang memuat transformasi profesi dan keahlian baru di sektor pilihan
2	TP 11.2.2	Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial	Mengevaluasi prinsip human-centered yang harus dipatuhi oleh pengembang KA dalam lingkungan kerja	prinsip human-centered oleh pengembang KA	Penalaran Kritis	5	analisis reflektif tertulis · uraian evaluasi pemenuhan prinsip human-centered oleh pengembang KA pada skenario otomatisasi kerja
3	TP 11.2.3	Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial	Menelaah bentuk tanggung jawab pengembang KA dalam mengatasi tantangan etika yang ada di dunia kerja	tanggung jawab pengembang KA dan etika yang ada	Kewargaan · Penalaran Kritis	5	lembar telaah etika · karya telaah tanggung jawab pengembang KA terhadap isu etika seperti bias dan keadilan bagi tenaga kerja
4	TP 11.2.4	Berpikir Komputasional	Melakukan prediksi tren pekerjaan masa depan sebagai dampak KA terhadap ketenagakerjaan melalui penerapan berpikir komputasional	melakukan prediksi dampak KA terhadap ketenagakerjaan	Penalaran Kritis · Kemandirian	6	proyek rencana adaptasi karier · dokumen prediksi tren kebutuhan keterampilan masa depan dan rencana pengembangan kompetensi individu berbasis computational thinking
					Total	23

Asesmen Sumatif Bab 2

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
Portofolio analisis terpadu dan lembar kerja prediksi karier berbasis studi kasus komputasional	Dokumen tertulis individu yang memuat analisis transformasi ketenagakerjaan, evaluasi prinsip human-centered dan etika pengembang KA, serta rancangan prediksi tren karier masa depan menggunakan kerangka berpikir komputasional	TP 11.2.1 · TP 11.2.2 · TP 11.2.3 · TP 11.2.4	2

Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek (37 JP)

No	Kode TP	Elemen	Rumusan Tujuan Pembelajaran	Materi/Konten	Dimensi Profil Lulusan	JP	Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti)
1	TP 11.3.1	Algoritma Pemrograman	Menjelaskan algoritma dan paradigma pemrograman berorientasi objek dalam pemodelan sistem perangkat lunak	algoritma dan pemrograman berorientasi objek	Penalaran Kritis	8	tes tertulis uraian · lembar jawaban yang memuat penjelasan perbandingan alur algoritma prosedural dengan konsep dasar kelas dan objek
2	TP 11.3.2	Algoritma Pemrograman	Menerapkan pemrograman berorientasi objek melalui pendefinisian kelas, atribut, dan metode	pemrograman berorientasi objek kelas dan metode	Kemandirian	9	unjuk kerja pemrograman · berkas kode program Python yang memuat deklarasi kelas, instansiasi objek, serta pemanggilan metode
3	TP 11.3.3	Algoritma Pemrograman	Menerapkan prinsip enkapsulasi dalam pemrograman berorientasi objek untuk perlindungan data	pemrograman berorientasi objek enkapsulasi	Penalaran Kritis	9	unjuk kerja pemrograman · kode sumber program yang mendemonstrasikan pembatasan akses atribut privat dan implementasi metode pengakses
4	TP 11.3.4	Algoritma Pemrograman	Menerapkan pewarisan dan polimorfisme dalam pemrograman berorientasi objek untuk mengoptimalkan hierarki struktur kode	pemrograman berorientasi objek pewarisan dan polimorfisme	Kreativitas	9	unjuk kerja penugasan proyek koding · skrip program yang memuat relasi pewarisan antarkelas dan implementasi penimpaan metode untuk menunjukkan polimorfisme
					Total	37

Asesmen Sumatif Bab 3

Bentuk	Bukti	TP yang Diukur	JP
kombinasi tes tertulis uraian dan unjuk kerja pemrograman serentak di lab komputer	lembar jawaban uraian konsep OOP serta berkas kode program Python utuh yang mengimplementasikan kelas, enkapsulasi, pewarisan, dan polimorfisme	TP 11.3.1 · TP 11.3.2 · TP 11.3.3 · TP 11.3.4	2

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

Prota Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 Promes Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 KKTP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama ATP yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.