Dokumenchevron_rightPromeschevron_rightKoding dan Kecerdasan Artifisialchevron_rightKelas 11

Promes Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 — Semester 1

PromesSMAKelas 11FSemester 1

Dokumen Promes ini membantu guru Koding dan Kecerdasan Artifisial kelas 11 menyiapkan pembelajaran secara sistematis dan selaras dengan Capaian Pembelajaran resmi.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN Promes

Promes Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 — Semester 1

Koding dan Kecerdasan Artifisial · Kelas 11

Semester 1

PROGRAM SEMESTER (PROMES)

KODING DAN KECERDASAN ARTIFISIAL

Semester 1 — Tahun Ajaran 2025/2026

1. IDENTITAS

Mata Pelajaran	Koding dan Kecerdasan Artifisial
Fase / Kelas	Fase F / Kelas 11
Semester	1
Tahun Ajaran	2025/2026
Total JP	90 JP
Total Minggu	18 minggu

2. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Elemen: Berpikir Komputasional

Pada akhir Fase F, murid mampu: Menerapkan berpikir komputasional untuk memecahkan permasalahan kompleks di kehidupan masyarakat dan melakukan prediksi.

Elemen: Literasi Digital

Pada akhir Fase F, murid mampu: Menerapkan produksi dan diseminasi konten digital tingkat lanjut untuk mendukung pengembangan aplikasi dan KA.

Elemen: Algoritma Pemrograman

Pada akhir Fase F, murid mampu: Memahami algoritma dan menerapkan pemrograman berorientasi objek, menerapkan engineering process, dan mengembangkan aplikasi untuk perangkat IoT atau aplikasi kompleks lainnya

Elemen: Analisis Data

Pada akhir Fase F, murid mampu: Memahami data encoding, menerapkan basis data dalam pengembangan aplikasi, dan memahami mahadata.

Elemen: Literasi dan Etika Kecerdasan Artifisial

Pada akhir Fase F, murid mampu: Memahami dampak KA terhadap ketenagakerjaan dan bidang lainnya. memahami bahwa pengembang KA harus bertanggung jawab dan mematuhi prinsip human-centered dan etika yang ada.

Elemen: Pemanfaatan dan Pengembangan Kecerdasan

Pada akhir Fase F, murid mampu: Artifisial Memahami dasar-dasar algoritma Machine Learning, dasar-dasar Natural Language Processing, mengembangkan model KA sederhana, mengembangkan aplikasi dengan menggunakan model KA yang sudah ada, dan menyelesaikan permasalahan sederhana dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan KA.

3. DISTRIBUSI MINGGUAN

No	Topik	JP	Bulan	M1	M2	M3	M4	M5	M6	M7	M8	M9	M10	M11	M12	M13	M14	M15	M16	M17	M18
1	Bab 1 — Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA: Menyusun Draf Awal Teks Konten Digital Tingkat Lanjut Melalui Kolaborasi Manusia dan KA Pertemuan 1 · 1 TP	3	Juli	✓
2	Bab 1 — Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA: Menyusun Elemen Visual dan Gambar Konten Digital Tingkat Lanjut Berbantuan KA Pertemuan 2 · 1 TP	3	Juli	✓	✓
3	Bab 1 — Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA: Menyusun dan Menyunting Audio Konten Digital Tingkat Lanjut dengan Dukungan KA Pertemuan 3 · 1 TP	3	Juli		✓
4	Bab 1 — Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA: Menganalisis Penerapan Prinsip Human-Centered dalam Kolaborasi Pembuatan Konten Digital Bersama KA Pertemuan 4 · 1 TP	3	Juli		✓	✓
5	Bab 1 — Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA: Menganalisis Penerapan Atribusi dan Etika Hak Cipta dalam Pembuatan Konten Digital Bersama KA Pertemuan 5 · 1 TP	3	Juli			✓
6	Bab 1 — Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA: Menganalisis Pencegahan Bias dan Pelanggaran Etika dalam Pembuatan Konten Digital Bersama KA Pertemuan 6 · 1 TP	3	Juli				✓
7	Bab 1 — Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA: Melakukan Perencanaan Diseminasi Konten Digital Tingkat Lanjut pada Platform Digital yang Relevan Pertemuan 7 · 1 TP	2	Juli				✓
8	Bab 1 — Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA: Melakukan Diseminasi Konten Digital Tingkat Lanjut Disertai Takarir Berbantuan KA pada Platform Digital Relevan Pertemuan 8 · 1 TP	2	Agustus					✓
9	Bab 1 — Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA: Melakukan Diseminasi Portofolio Konten Digital Tingkat Lanjut pada Media Kampanye Digital yang Relevan Pertemuan 9 · 1 TP	2	Agustus					✓
10	Bab 1 — Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA: Mengevaluasi Tanggung Jawab dan Kepatuhan Etika dalam Mencegah Hoaks pada Penyebaran Konten Hasil KA Pertemuan 10 · 1 TP	2	Agustus					✓	✓
11	Bab 1 — Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA: Mengevaluasi Kepatuhan Etika Terhadap Transparansi dan Validitas Informasi pada Penyebaran Konten Hasil KA Pertemuan 11 · 1 TP	2	Agustus						✓
12	Bab 1 — Kreasi Konten Digital dengan Kolaborasi Manusia dan KA: Pelaksanaan Asesmen Sumatif: Portofolio Kreasi Konten Digital Kolaboratif dan Lembar Telaah Evaluasi Etika Penyebaran Hasil KA Pertemuan 12 · 4 TP	2	Agustus						✓
13	Bab 2 — Dampak Kecerdasan Artifisial (KA) terhadap Ketenagakerjaan: Menganalisis Pergeseran Pekerjaan dan Otomatisasi Tugas di Berbagai Sektor Pertemuan 1 · 1 TP	3	Agustus							✓
14	Bab 2 — Dampak Kecerdasan Artifisial (KA) terhadap Ketenagakerjaan: Menganalisis Transformasi Lapangan Kerja Baru dan Kebutuhan Keterampilan Kerja Masa Depan Pertemuan 2 · 1 TP	3	Agustus							✓	✓
15	Bab 2 — Dampak Kecerdasan Artifisial (KA) terhadap Ketenagakerjaan: Mengevaluasi Kepatuhan Prinsip Human-Centered dalam Kolaborasi Manusia dan Sistem KA di Dunia Kerja Pertemuan 3 · 1 TP	3	Agustus								✓
16	Bab 2 — Dampak Kecerdasan Artifisial (KA) terhadap Ketenagakerjaan: Mengevaluasi Keterlibatan Pengguna dan Inklusivitas Prinsip Human-Centered pada Otomatisasi Kerja Pertemuan 4 · 1 TP	2	Agustus-September								✓	✓
17	Bab 2 — Dampak Kecerdasan Artifisial (KA) terhadap Ketenagakerjaan: Menelaah Tanggung Jawab Pengembang KA dalam Mitigasi Bias Algoritma dan Keamanan Data Pekerja Pertemuan 5 · 1 TP	2	September									✓
18	Bab 2 — Dampak Kecerdasan Artifisial (KA) terhadap Ketenagakerjaan: Menelaah Tanggung Jawab Etis Pengembang KA terhadap Ketimpangan Sosial dan Pengawasan Ketenagakerjaan Pertemuan 6 · 1 TP	2	September									✓
19	Bab 2 — Dampak Kecerdasan Artifisial (KA) terhadap Ketenagakerjaan: Melakukan Prediksi Tren Pekerjaan Masa Depan Melalui Dekomposisi dan Pengenalan Pola Ketenagakerjaan Pertemuan 7 · 1 TP	2	September										✓
20	Bab 2 — Dampak Kecerdasan Artifisial (KA) terhadap Ketenagakerjaan: Melakukan Prediksi Kebutuhan Kompetensi Kerja Baru Melalui Abstraksi Data Dampak Otomatisasi KA Pertemuan 8 · 1 TP	2	September										✓
21	Bab 2 — Dampak Kecerdasan Artifisial (KA) terhadap Ketenagakerjaan: Melakukan Prediksi Strategi Adaptasi Karier Melalui Perancangan Algoritma Tahapan Kesiapan Kerja Pertemuan 9 · 1 TP	2	September										✓	✓
22	Bab 2 — Dampak Kecerdasan Artifisial (KA) terhadap Ketenagakerjaan: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Analisis Dampak Ketenagakerjaan dan Prediksi Karier Komputasional Pertemuan 10 · 4 TP	2	September											✓
23	Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek: Menjelaskan Perbandingan Alur Algoritma Prosedural dan Paradigma Pemrograman Berorientasi Objek Pertemuan 1 · 1 TP	3	September											✓	✓
24	Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek: Menjelaskan Konsep Objek dan Blueprint Kelas dalam Pemodelan Sistem Perangkat Lunak Pertemuan 2 · 1 TP	3	September												✓
25	Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek: Menjelaskan Hubungan Antarentitas pada Paradigma Pemrograman Berorientasi Objek dalam Pemodelan Sistem Pertemuan 3 · 1 TP	3	September-Oktober												✓	✓
26	Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek: Menerapkan Pendefinisian Kelas dan Instansiasi Objek Sederhana dalam Pemrograman Berorientasi Objek Pertemuan 4 · 1 TP	3	Oktober													✓
27	Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek: Menerapkan Pendefinisian Atribut Instance dan Konstruktor __init__ dalam Kelas Pemrograman Berorientasi Objek Pertemuan 5 · 1 TP	3	Oktober														✓
28	Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek: Menerapkan Pendefinisian Metode Perilaku Objek dengan Parameter self dalam Pemrograman Berorientasi Objek Pertemuan 6 · 1 TP	3	Oktober														✓	✓
29	Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek: Menerapkan Interaksi Antarmetode dan Atribut pada Objek dalam Pemrograman Berorientasi Objek Pertemuan 7 · 1 TP	3	Oktober															✓
30	Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek: Menerapkan Pembatasan Hak Akses Atribut Publik dan Privat untuk Perlindungan Data Pertemuan 8 · 1 TP	2	Oktober															✓	✓
31	Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek: Menerapkan Metode Pengakses Getter untuk Perlindungan Data dalam Pemrograman Berorientasi Objek Pertemuan 9 · 1 TP	2	Oktober																✓
32	Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek: Menerapkan Metode Pengubah Setter dengan Validasi Nilai untuk Perlindungan Data dalam Enkapsulasi Pertemuan 10 · 1 TP	2	Oktober																✓
33	Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek: Menerapkan Konsep Atribut Protected dalam Prinsip Enkapsulasi Pemrograman Berorientasi Objek Pertemuan 11 · 1 TP	2	November																	✓
34	Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek: Menerapkan Pewarisan Tunggal Antarkelas Induk dan Anak dalam Pemrograman Berorientasi Objek Pertemuan 12 · 1 TP	2	November																	✓
35	Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek: Menerapkan Pewarisan dengan Fungsi super() untuk Mengoptimalkan Hierarki Struktur Kode Pertemuan 13 · 1 TP	2	November																	✓	✓
36	Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek: Menerapkan Polimorfisme Melalui Penimpaan Metode (Method Overriding) pada Struktur Hierarki Kelas Pertemuan 14 · 1 TP	2	November																		✓
37	Bab 3 — Pemrograman Berorientasi Objek: Pelaksanaan Asesmen Sumatif Bab Pemrograman Berorientasi Objek: Tes Tertulis dan Unjuk Kerja Pemrograman Pertemuan 15 · 4 TP	2	November																		✓

4. CATATAN

JP pembelajaran dari ATP: 90 (sama dengan alokasi semester).

Ingin Lihat Selengkapnya?

Dapatkan akses ke dokumen lengkap ini secara gratis.

Buat soal dari materi ini

Gunakan Generator Soal AI dengan mapel dan kelas yang sudah terisi.

Buat Penilaian dengan AI

Dokumen terkait

Perangkat pendamping untuk mapel dan kelas yang sama.

ATP Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 Prota Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 Modul Ajar Koding dan Kecerdasan Artifisial Kelas 11 per bab

Apa isi dokumen ini?

Dokumen ini merangkum komponen utama Promes yang dapat digunakan sebagai acuan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi pembelajaran.

Cara pakai dokumen ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan identitas sekolah, nama guru, dan kebutuhan kelas. Tinjau kembali isi dokumen agar selaras dengan kalender dan kondisi belajar setempat.

verified_user

Sesuai regulasi terbaru

Dokumen ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran (CP) sesuai Keputusan Kepala BSKAP terbaru.