ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) BAHASA JEPANG 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Bahasa Jepang |
|---|
| Fase / Kelas | Fase F / Kelas 11 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Total JP | 90 JP |
|---|
| Jumlah Bab | 4 bab |
|---|
| Total Pertemuan | 38 pertemuan |
|---|
| Total Tujuan Pembelajaran | 19 TP |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 11.1.1 = Kelas 11, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Bahasa Jepang, Fase F. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Menyimak（聞く）Pada akhir Fase F, murid mampu: Menyimpulkan teks tentang gagasan dan informasi lisan atau multimodal dalam bahasa Jepang sederhana. Elemen: Berbicara （話す）Pada akhir Fase F, murid mampu: Mengomunikasikan gagasan, dan informasi secara lisan dalam bahasa Jepang sederhana. Elemen: Membaca（読む）Pada akhir Fase F, murid mampu: Menyimpulkan teks tentang gagasan dan informasi kemudian menghubungkannya dengan teks yang lain dalam bahasa Jepang sederhana. Elemen: Menulis（書く）Pada akhir Fase F, murid mampu: Menyusun teks tulis atau multimodal tentang gagasan dan informasi sederhana secara tertulis dalam bahasa Jepang. 3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Memulai Komunikasi (21 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 11.1.1 | Menyimak（聞く） | Menyimpulkan teks tentang informasi lisan berupa ucapan salam saat bertemu dan berpisah dalam bahasa Jepang sederhana | teks tentang informasi lisan berupa ucapan salam saat bertemu dan berpisah | Penalaran Kritis | 4 | tes lisan · jawaban simpulan situasi pertemuan dan perpisahan dari tuturan audio yang disimak | | 2 | TP 11.1.2 | Menyimak（聞く） | Menyimpulkan teks tentang informasi lisan berupa ucapan terima kasih dan permohonan maaf dalam bahasa Jepang sederhana | teks tentang informasi lisan berupa ucapan terima kasih dan permohonan maaf | Penalaran Kritis | 4 | daftar ceklis simak · isian simpulan ungkapan terima kasih dan maaf berdasarkan konteks percakapan yang didengar | | 3 | TP 11.1.3 | Berbicara （話す） | Mengomunikasikan informasi secara lisan berupa ucapan salam, terima kasih, dan permohonan maaf dalam bahasa Jepang sederhana | informasi secara lisan berupa ucapan salam, terima kasih, dan permohonan maaf | Komunikasi | 4 | unjuk kerja bermain peran · praktik pelafalan dialog sapaan, ucapan terima kasih, dan maaf sesuai konteks situasi | | 4 | TP 11.1.4 | Membaca（読む） | Menyimpulkan teks tentang informasi berupa ungkapan dalam stiker multimodal berbahasa Jepang sederhana | teks tentang informasi berupa ungkapan dalam stiker multimodal | Penalaran Kritis | 4 | penugasan membaca · lembar penjodohan makna teks stiker hiragana dengan konteks situasi yang tepat | | 5 | TP 11.1.5 | Menulis（書く） | Menyusun teks multimodal tentang informasi sederhana secara tertulis berupa stiker ungkapan dalam bahasa Jepang | teks multimodal tentang informasi sederhana secara tertulis berupa stiker ungkapan | Kreativitas | 3 | produk stiker · karya stiker digital berisi tulisan ungkapan salam atau sapaan bahasa Jepang dengan ilustrasi yang sesuai | | | | | | Total | 21 | |
Asesmen Sumatif Bab 1 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| kombinasi tes menyimak-membaca lisan/multimodal serentak, unjuk kerja dialog berpasangan, dan pembuatan karya stiker multimodal | lembar simpulan simakan audio dan analisis stiker, rekaman performa dialog salam-terima kasih-maaf berpasangan, serta artefak stiker multimodal beraksara Jepang | TP 11.1.1 · TP 11.1.2 · TP 11.1.3 · TP 11.1.4 · TP 11.1.5 | 2 |
Bab 2 — Bisa Bertanya (21 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 11.2.1 | Menyimak（聞く） | Menyimpulkan teks lisan tentang gagasan dan informasi permintaan izin atau bantuan kebutuhan pribadi dalam bahasa Jepang sederhana | gagasan dan informasi lisan tentang permintaan izin atau bantuan kebutuhan pribadi (~ii desuka) | Penalaran Kritis · Komunikasi | 3 | tes lisan simakan · catatan kesimpulan isi tuturan lisan mengenai permohonan izin atau bantuan kebutuhan pribadi berdasarkan rekaman audio | | 2 | TP 11.2.2 | Berbicara （話す） | Mengomunikasikan gagasan dan informasi secara lisan untuk meminta izin atau bantuan kebutuhan pribadi dalam bahasa Jepang sederhana | gagasan dan informasi lisan ungkapan permohonan izin atau bantuan (~ii desuka) | Komunikasi | 4 | unjuk kerja percakapan · praktik percakapan lisan mengajukan permintaan izin atau bantuan untuk kebutuhan pribadi di kelas | | 3 | TP 11.2.3 | Menyimak（聞く） | Menyimpulkan teks tentang gagasan dan informasi kemampuan berbahasa asing lisan dalam bahasa Jepang sederhana | gagasan dan informasi lisan kemampuan berbahasa asing (~dekimasuka) | Penalaran Kritis | 3 | tes tulis pilihan ganda dan isian · lembar jawaban yang menyimpulkan informasi kemampuan berbahasa asing dari teks simakan audio | | 4 | TP 11.2.4 | Berbicara （話す） | Mengomunikasikan gagasan dan informasi secara lisan mengenai kemampuan berbahasa asing dalam bahasa Jepang sederhana | gagasan dan informasi lisan tanya jawab kemampuan berbahasa asing (~dekimasuka) | Komunikasi · Kemandirian | 3 | unjuk kerja wawancara berpasangan · peragaan dialog tanya jawab mengenai kemahiran bahasa asing secara lisan | | 5 | TP 11.2.5 | Membaca（読む） | Menyimpulkan teks tentang gagasan dan informasi makna kosakata benda kelas kemudian menghubungkannya dengan teks yang lain dalam bahasa Jepang sederhana | gagasan dan informasi teks tulis makna kosakata benda kelas (kore wa nihongo de nan desuka) | Penalaran Kritis | 3 | tes tertulis · lembar kerja analisis yang menjodohkan dan menyimpulkan hubungan teks tanya jawab arti kata benda di kelas | | 6 | TP 11.2.6 | Menulis（書く） | Menyusun teks tulis tentang gagasan dan informasi sederhana menanyakan makna kosakata dalam bahasa Jepang | teks tulis informasi menanyakan makna kosakata benda kelas (~nan to iimasuka / kore wa nihongo de nan desuka) | Kemandirian · Komunikasi | 3 | penugasan menulis · naskah dialog tertulis sederhana yang berisi pertanyaan dan penjelasan makna kosakata benda kelas dalam bahasa Jepang | | | | | | Total | 21 | |
Asesmen Sumatif Bab 2 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| Tes tertulis reseptif-produktif serentak dan unjuk kerja percakapan lisan berpasangan | Lembar jawaban hasil simakan, analisis teks, dan naskah dialog sederhana menanyakan kosakata, serta rekaman/pengamatan peragaan dialog lisan berpasangan mengenai izin/bantuan dan kemahiran bahasa asing | TP 11.2.1 · TP 11.2.2 · TP 11.2.3 · TP 11.2.4 · TP 11.2.5 · TP 11.2.6 | 2 |
Bab 3 — Saya Sugi, dari Surabaya (24 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 11.3.1 | Menyimak（聞く） | Menyimpulkan informasi lisan tentang perkenalan identitas diri (nama dan daerah asal) dalam bahasa Jepang sederhana | informasi lisan tentang perkenalan identitas diri (nama dan daerah asal) dalam bahasa Jepang sederhana | Penalaran Kritis | 5 | tes lisan simakan · catatan identifikasi nama dan daerah asal pembicara berdasarkan tuturan lisan audio perkenalan diri | | 2 | TP 11.3.2 | Berbicara （話す） | Mengomunikasikan informasi secara lisan mengenai nama, daerah asal, sekolah, dan kelas dalam bahasa Jepang sederhana | informasi secara lisan mengenai identitas diri (nama, daerah asal, sekolah, dan kelas) dalam bahasa Jepang sederhana | Komunikasi | 6 | unjuk kerja berbicara · penuturan lisan perkenalan diri mencakup nama, asal sekolah, kelas, dan daerah asal melalui dialog lisan | | 3 | TP 11.3.3 | Berbicara （話す） | Mengomunikasikan informasi kontak nomor telepon dan akun media sosial secara lisan dalam bahasa Jepang sederhana | informasi nomor telepon dan akun media sosial secara lisan dalam bahasa Jepang sederhana | Komunikasi · Kolaborasi | 5 | praktik percakapan · rekaman tanya jawab lisan tentang penyampaian dan konfirmasi nomor telepon serta akun media sosial | | 4 | TP 11.3.4 | Membaca（読む） | Menyimpulkan teks tentang informasi perkenalan profil teman kemudian menghubungkannya dengan teks yang lain dalam bahasa Jepang sederhana | informasi teks profil perkenalan diri dan perbandingannya antar-teks dalam bahasa Jepang sederhana | Penalaran Kritis | 6 | tes tertulis membaca · lembar ringkasan kesimpulan perbandingan informasi identitas dari dua teks perkenalan tertulis | | | | | | Total | 24 | |
Asesmen Sumatif Bab 3 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| kombinasi tes tertulis (menyimak dan membaca) serentak serta unjuk kerja percakapan lisan berpasangan | lembar kerja identifikasi simakan lisan dan perbandingan profil membaca, serta rekaman/performa dialog lisan perkenalan diri dan pertukaran kontak yang memenuhi kriteria kelancaran, ketepatan kosakata, dan ketepatan informasi | TP 11.3.1 · TP 11.3.2 · TP 11.3.3 · TP 11.3.4 | 2 |
Bab 4 — Keluarga Eka (24 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 11.4.1 | Menyimak（聞く） | Menyimpulkan informasi lisan tentang sebutan anggota keluarga sendiri dan orang lain dalam bahasa Jepang sederhana | informasi lisan tentang sebutan anggota keluarga sendiri dan orang lain | Penalaran Kritis | 6 | tes lisan responsif · isian tabel identifikasi penyebutan anggota keluarga sendiri dan orang lain berdasarkan tuturan audio lisan | | 2 | TP 11.4.2 | Berbicara （話す） | Mengomunikasikan gagasan dan informasi secara lisan mengenai jumlah anggota keluarga serta profesi keluarga dalam bahasa Jepang sederhana | gagasan dan informasi secara lisan mengenai jumlah anggota keluarga serta profesi keluarga | Komunikasi | 6 | unjuk kerja berbicara · rekaman atau demonstrasi presentasi lisan menceritakan jumlah anggota keluarga dan profesinya menggunakan bantuan foto keluarga | | 3 | TP 11.4.3 | Membaca（読む） | Menyimpulkan teks tentang informasi anggota keluarga orang lain kemudian menghubungkannya dengan bagan silsilah keluarga dalam bahasa Jepang sederhana | informasi anggota keluarga orang lain dan bagan silsilah keluarga | Penalaran Kritis | 5 | penugasan membaca terpandu · lembar kerja pencocokan deskripsi teks bacaan keluarga tokoh dengan diagram pohon keluarga | | 4 | TP 11.4.4 | Menulis（書く） | Menyusun teks tulis sederhana tentang informasi anggota keluarga sendiri dan keluarga tokoh secara tertulis dalam bahasa Jepang | teks tulis sederhana tentang informasi anggota keluarga sendiri dan tokoh | Kemandirian | 5 | portofolio menulis · paragraf deskripsi tertulis mengenai susunan anggota keluarga sendiri dan keluarga idola/tokoh | | | | | | Total | 24 | |
Asesmen Sumatif Bab 4 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| tes integratif lisan dan tertulis (menyimak-membaca-menulis serentak dan unjuk kerja berbicara rotasi meja) | lembar kerja tertulis hasil analisis menyimak, membaca teks silsilah, dan teks deskripsi keluarga, serta rekaman/catatan performa presentasi lisan monolog singkat tentang jumlah dan profesi keluarga | TP 11.4.1 · TP 11.4.2 · TP 11.4.3 · TP 11.4.4 | 2 |
|