ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) BAHASA INGGRIS 1. IDENTITAS| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
|---|
| Fase / Kelas | Fase D / Kelas 9 |
|---|
| Semester | Semester 1 |
|---|
| Total JP | 48 JP |
|---|
| Jumlah Bab | 3 bab |
|---|
| Total Pertemuan | 17 pertemuan |
|---|
| Total Tujuan Pembelajaran | 13 TP |
|---|
Kode TP: Kelas.Bab.Urutan TP — contoh TP 9.1.1 = Kelas 9, Bab 1, TP ke-1. Penomoran ini penunjuk urutan internal dokumen, bukan format baku Pemerintah. 2. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)Sumber resmi: KepKaBSKAP 046/H/KR/2025 (versi 2025) — Bahasa Inggris, Fase D. Teks berikut kutipan resmi per elemen. Elemen: Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking)Pada akhir Fase D, murid mampu: Memahami alur informasi secara keseluruhan, gagasan utama dan informasi rinci dari teks lisan tentang topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan gagasan dan pengalaman dalam berbagai jenis teks secara lisan tentang topik yang dibahas dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk baik formal maupun informal sesuai konteks. (Understand the entire flow of information, main ideas and details of oral texts about everyday topics or topics of interest; using English to express ideas and experiences in various types of texts orally about the topics discussed using simple and compound sentences, both formally and informally in line with its context) Elemen: Membaca - Memirsa (Reading - Viewing)Pada akhir Fase D, murid mampu: Memahami alur informasi, informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks tertulis atau teks multimodal tentang topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat dan meresponnya sesuai konteks. (Understand the entire flow of information, explicit and implicit information from various types of written or multimodal texts about everyday topics or topics of interest and respond in line with its context) Elemen: Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting)Pada akhir Fase D, murid mampu: Mengomunikasikan gagasan dan pengalaman mereka dalam berbagai jenis teks secara tertulis atau teks multimodal tentang topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat dengan mulai menggunakan kalimat sederhana dan majemuk dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat; mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang suatu isu terkait topik sehari-hari atau yang sesuai dengan minat. (Communicate their ideas and experiences in various types of texts, in written or multimodal texts, about everyday topics or topics of interest, by starting to use simple and compound sentences with appropriate text structures and language features; express their opinions and defend their arguments on issues related to daily topics or topics of interests) 3. ALUR TUJUAN PEMBELAJARANBab 1 — Exploring Fauna of Indonesia (16 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 9.1.1 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Mengidentifikasi alur informasi secara keseluruhan, gagasan utama, dan informasi rinci dari teks lisan tentang fauna Indonesia | alur informasi, gagasan utama, dan informasi rinci teks lisan tentang fauna Indonesia | Penalaran Kritis | 3 | tes lisan · jawaban lisan siswa yang menunjukkan alur informasi, gagasan utama, dan rincian ciri fauna Indonesia dari audio percakapan | | 2 | TP 9.1.2 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan gagasan dan pengalaman dalam teks lisan tentang fauna Indonesia menggunakan kalimat sederhana dan majemuk sesuai konteks | pengungkapan gagasan dan pengalaman dalam teks lisan tentang fauna Indonesia menggunakan kalimat sederhana dan majemuk | Komunikasi | 3 | unjuk kerja berbicara · rekaman atau penampilan monolog lisan mendeskripsikan ciri dan perilaku fauna Indonesia dengan kalimat sederhana dan majemuk | | 3 | TP 9.1.3 | Membaca - Memirsa (Reading - Viewing) | Menemukan alur informasi, informasi tersurat, dan informasi tersirat dari teks tertulis tentang fauna Indonesia dan meresponnya sesuai konteks | alur informasi, informasi tersurat, dan informasi tersirat teks tertulis tentang fauna Indonesia | Penalaran Kritis | 3 | tes tertulis · lembar respons tertulis berisi jawaban atas pertanyaan terkait informasi tersurat dan tersirat dari teks bacaan fauna Indonesia | | 4 | TP 9.1.4 | Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting) | Mengomunikasikan gagasan dan pengalaman dalam teks tertulis atau teks multimodal tentang fauna Indonesia menggunakan kalimat sederhana dan majemuk dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat | teks tertulis atau multimodal tentang fauna Indonesia dengan kalimat sederhana dan majemuk | Kemandirian · Komunikasi | 4 | penilaian produk · draf tulisan deskriptif atau salindia poster multimodal tentang ciri fauna Indonesia yang menerapkan kaidah bahasa dan struktur teks yang tepat | | | | | | Total | 16 | |
Asesmen Sumatif Bab 1 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| Asesmen kombinasi tes tertulis-menyimak, penulisan teks deskriptif multimodal, dan unjuk kerja berbicara | Lembar respons menyimak dan membaca, draf deskripsi multimodal fauna Indonesia, serta rekaman/penampilan monolog lisan singkat | TP 9.1.1 · TP 9.1.2 · TP 9.1.3 · TP 9.1.4 | 3 |
Bab 2 — Taking Trips (15 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 9.2.1 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Mengidentifikasi alur informasi, gagasan utama, dan informasi rinci dari teks lisan tentang pengalaman perjalanan (taking trips) | alur informasi, gagasan utama, dan informasi rinci teks lisan pengalaman perjalanan | Penalaran Kritis | 3 | tes lisan respons terpandu · jawaban lisan murid yang menguraikan gagasan utama dan detail urutan kejadian dalam teks audio perjalanan | | 2 | TP 9.2.2 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Mengungkapkan gagasan dan pengalaman perjalanan (taking trips) secara lisan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk sesuai konteks | ungkapan lisan pengalaman perjalanan dengan kalimat sederhana dan majemuk | Komunikasi | 3 | unjuk kerja berbicara · rekaman atau penampilan lisan menceritakan pengalaman liburan atau perjalanan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk | | 3 | TP 9.2.3 | Membaca - Memirsa (Reading - Viewing) | Menganalisis alur informasi serta informasi tersurat dan tersirat dari teks multimodal tentang pengalaman perjalanan (taking trips) | alur informasi serta informasi tersurat dan tersirat teks multimodal pengalaman perjalanan | Penalaran Kritis | 3 | tes tertulis penugasan membaca · lembar kerja analisis informasi tersurat dan tersirat serta alur peristiwa pada teks cerita perjalanan | | 4 | TP 9.2.4 | Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting) | Mengomunikasikan gagasan dan pengalaman perjalanan (taking trips) secara tertulis dengan kalimat sederhana dan majemuk berstruktur teks yang tepat | penulisan teks pengalaman perjalanan dengan kalimat sederhana dan majemuk | Kemandirian | 3 | unjuk kerja menulis · tulisan teks rekon pribadi tentang perjalanan yang memuat struktur orientasi, urutan peristiwa, dan reorientasi dengan kalimat sederhana serta majemuk | | | | | | Total | 15 | |
Asesmen Sumatif Bab 2 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| kombinasi tes pemahaman reseptif (menyimak dan membaca) serentak, unjuk kerja menulis teks rekon perjalanan serentak, dan unjuk kerja berbicara individual rotasi singkat | lembar jawaban pemahaman teks lisan dan multimodal perjalanan, draf teks rekon tertulis bertema taking trips dengan kalimat sederhana dan majemuk, serta rekaman/performa lisan pengalaman perjalanan murid secara langsung di hadapan guru | TP 9.2.1 · TP 9.2.2 · TP 9.2.3 · TP 9.2.4 | 3 |
Bab 3 — Journey to The Fantasy Worlds (17 JP)| No | Kode TP | Elemen | Rumusan Tujuan Pembelajaran | Materi/Konten | Dimensi Profil Lulusan | JP | Asesmen Formatif (Bentuk · Bukti) |
|---|
| 1 | TP 9.3.1 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Mengidentifikasi alur informasi secara keseluruhan dan informasi rinci dari teks lisan naratif fantasi tentang perjalanan ke dunia fantasi | alur informasi secara keseluruhan dan informasi rinci teks lisan naratif fantasi | Penalaran Kritis | 2 | tes lisan dan penugasan lembar simak · jawaban tertulis murid mengenai alur peristiwa berurutan dan perincian kejadian dalam cerita petualangan fantasi yang diperdengarkan | | 2 | TP 9.3.2 | Menyimak - Berbicara (Listening - Speaking) | Menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan gagasan dan pengalaman dalam teks lisan naratif fantasi melalui dialog interaktif sederhana dan majemuk | pengungkapan gagasan dan pengalaman dalam dialog teks lisan naratif fantasi menggunakan kalimat sederhana dan majemuk | Komunikasi · Kolaborasi | 3 | unjuk kerja bermain peran · rekaman penampilan percakapan lisan antartokoh fantasi menggunakan kalimat sederhana dan majemuk secara tepat | | 3 | TP 9.3.3 | Membaca - Memirsa (Reading - Viewing) | Menemukan alur informasi serta informasi tersurat dan tersirat dari teks tertulis naratif fantasi tentang pemecahan masalah yang dihadapi tokoh | alur informasi serta informasi tersurat dan tersirat dalam teks tertulis naratif fantasi | Penalaran Kritis | 3 | tes tertulis membaca pemahaman · lembar jawaban murid mengenai urutan alur, fakta tersurat, dan kesimpulan tersirat tentang penyelesaian konflik cerita fantasi | | 4 | TP 9.3.4 | Membaca - Memirsa (Reading - Viewing) | Merespon alur informasi dan isi cerita fantasi dari teks multimodal sesuai konteks | respons terhadap alur informasi dan isi teks multimodal naratif fantasi | Penalaran Kritis | 2 | penugasan analisis multimodal · catatan tanggapan tertulis murid yang memetakan kecocokan gambar ilustrasi dengan alur kejadian cerita fantasi | | 5 | TP 9.3.5 | Menulis-Mempresentasikan (Writing - Presenting) | Mengomunikasikan gagasan dan pengalaman dalam teks tertulis naratif fantasi menggunakan kalimat sederhana dan majemuk dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat | penulisan teks naratif fantasi dengan kalimat sederhana dan majemuk serta struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat | Kreativitas · Kemandirian | 4 | penilaian produk tulisan · naskah cerita fantasi karya murid yang memuat orientasi, komplikasi, dan resolusi dengan kalimat sederhana dan majemuk yang tepat | | | | | | Total | 17 | |
Asesmen Sumatif Bab 3 | Bentuk | Bukti | TP yang Diukur | JP |
|---|
| Tes tertulis reseptif (menyimak, membaca, memirsa multimodal), unjuk kerja lisan dialog berpasangan, dan penulisan teks naratif fantasi | Lembar jawaban komprehensif (analisis audio cerita fantasi, teks bacaan masalah-resolusi, dan respon multimodal gambar-alur), rekaman dialog lisan interaktif antartokoh fantasi berpasangan, serta naskah tulisan cerita naratif fantasi utuh | TP 9.3.1 · TP 9.3.2 · TP 9.3.3 · TP 9.3.4 · TP 9.3.5 | 3 |
|